经济生活知识点的整理梳理与分析公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件

1、经济生活 知识点整理、梳理与分析第1页整理、梳理与分析立足点： 立足于经济学专业人士视角；立足于教材与纲领本身要求；立足于基本理论与基本概念准确了解;立足于应用能力提升（解释能力与处理实际问题能力提升）注：对经济生活整理基本上是基于经济学逻辑，而非严格按照教材次序。第2页一货币理论1货币职能理论（第一课第一框第二目）能够结合实际分析货币在其中充当作用或职能（如刷卡表达了货币什么职能）。第3页2货币流通规律与通货膨胀理论（第一课第一框第二、第三目） 该理论是宏观调控，尤其是货币政策理论基础（货币发行规律针对非金属货币也是适用，它只是用来计算货币需求量，应把这些理论与宏观调控理论放在一起复习）；

2、能够利用该理论及宏观调控理论分析相关通货膨胀等问题（我国去年以来通货膨胀压力与以来货币供给量大幅度增加相关;控制通货膨胀是当前宏观调控首要目标，应该了解通货膨胀成本（主要与第三课第一框第一目相关）； 能够了解通货膨胀基本成因并大致知道怎样治理不一样类型通货膨胀（应该初步知道物价总水平与通货膨胀基本度量指标；了解PPI与CPI之间传导关系）。第4页3货币形态与信用工具理论(第一课第一框第三目，第一课第二框第一目) 能够初步了解不一样形态货币及信用工具所含有经典特征、优点； 初步了解信用工具在使用方面要求及其功效（如纸币轻易造成通货膨胀；信用卡发放对象，使用支票前提条件；信用卡本身并不是货币）。第

3、5页二价格理论1商品需求改变对商品价格影响；商品供 给改变对商品价格影响（第二课第一框第一目） 要能够利用这些理论处理生活实践中商品价格干预问题，以实现政府价格干预目标（比如：怎样经过影响供给或需求来影响价格，能够识别哪些政策办法能够增加或降低供给，能够增加或降低需求，如房地产价格以及主要民生商品价格调控问题）。第6页2商品价值理论（第二课第一框第二目)要掌握社会劳动生产率改变对社会必要劳动时间、商品价值和价格影响（当今西方发达国家中德国经济一枝独秀与大力提升劳动生产力以及产品质量相关，值得思索是劳动生产力提升、产品质量上升，其价格也更高了） 。第7页3商品价格改变与商品需求量之间关系，即需求

4、法则（第二课第二框第一目）；商品价格改变与商品供给量之间关系（第二课第二框第二目），即供给法则。 要能够正确利用图形展现这个两个规律及能够正确表述这两个规律（不要轻易说成反比与成正比）； 能够利用图形表示经济生活中各种价格现象（主要是掌握曲线本身移动与沿着曲线移动，最难是问：房地产价量齐升是否意味着需求法则在该行业失效）； 能够利用图形识别均衡价格现象及利用均衡价格实现政府干预目标（实际上就是前面（1）； 能够利用图形识别政府不一样价格干预政策对市场供求关系影响（如最低限价与最高限价对市场供求关系影响）。 第8页4需求价格弹性理论（第二课第二框第一目） 能够利用该理论分析相关生活现象（如三亚春

5、节涨价，游客大减；最难情形是从数学角度区分需求价格弹性大小）； 能够从企业角度利用该理论为企业制订产品合理销售价格； 能够利用该理论制订相关价格政策以实现政府干预目标（如：怎样利用需求价格弹性制订合理价格以实现资源节约，农业保护也与此相关）。第9页5需求交叉弹性理论（第二课第二框第一目） 能够从商品价格与需求量改变识别出相关商品之间关系（最难情形是怎样从数学角度区分替换与互补关系）； 能够利用相关商品之间关系推断出某商品价格改变程度与趋势（最难情形也不过是同时把替换品与互补品影响放进来）； 能够利用该理论制订相关价格干预政策以实现政府干预目标（如有了高铁后，民航怎样制订票价）。第10页三消费理

6、论1居民及社会消费水平主要影响原因（第三课第一框第一目、第三目，第四课第一框第一目） 能够利用该理论分析改革开放以来我国居民消费水平不停提升原因； 能够利用该理论深入分析我国消费率偏低原因并探讨怎样刺激消费、拉动内需（这里综合性极强，它与经济发展、收入分配、社会保障体制改革、稳定物价等理论均高度相关：如怎样增强当前收入，经过社会保障改进对未来收入预期，经过收入分配体制改革缩小收入差距，经过宏观调控稳定物价；当前经过稳定物价来确保居民生活水平是个热点问题）； 能够结合实际数据利用恩格尔系数判断消费水平高低改变并分析其原因。 第11页2消费结构理论（第三课第一框第二、三目，第四课第一框第一目） 能

7、够识别不一样消费类型及其划分标准（钱货两清、贷款消费、租赁消费不是基于同一分类标准而来）； 能够识别消费结构及其改变影响原因； 能够结合实际分析消费结构改变规律并探究其原因（如：我国改革开放以来消费结构改变及其驱动力）。第12页3消费者行为理论（第三课第二框） 能够经过各种行为表现识别出各种消费神理并给出正确评价，或能够识别各种消费神理主要行为表现； 能够结合现实生活中消费现象、经济现象分析其所遵照或违反消费标准，或能够了解落实各种消费标准所要求行为表现； 能够准确了解各消费标准内涵。（这一部分内容应该尽可能从学生生活出发，从日常消费生活中热点现象出发）第13页4消费功效或作用理论（第四课第一

8、框第一目） 能够利用该理论深入分析我国消费率偏低对经济发展不利影响并由此探讨刺激消费、拉动内需等问题（这是大修主要修改之一）。第14页四企业理论1企业与企业组织理论（第五课第一框第一目） 能够结合实际了解企业不一样组织形态本质区分，从而能够结合实际材料判断该企业所属组织形态； 能够结合实际了解不一样企业组织形式共同点（即企业基本特征）与基本差异； 能够了解企业内部不一样组织机构负担功效。第15页2企业与企业经营理论（第五课第一框第一、第二目） 能够正确认识企业经营目标与其要负担社会责任、诚信经营关系（如企业追求利润与负担社会责任关系，该知识点与企业形象这个知识点亲密相关）； 能够结合案例材料分

9、析企业经营成功与失败主要影响原因； 能够结合案例材料提出企业形成竞争优势对策提议（该内容与技术创新、管理创新关系非常亲密，从而也与节约个别劳动时间这个知识点亲密相关）； 能够结合实际认识企业破产与吞并对企业经营发展作用。第16页企业经营与发展与第六课知识也有着亲密关系，即从企业融资方式角度对待怎样促进企业经营与发展（如企业不一样扩张情形应该选择何种融资方式；企业融资时怎样合理确定不一样融资方式百分比以确保企业健康发展。但这个知识点太难，似乎超出了对高中生要求）。第17页五劳动经济学基本理论1劳动者就业与失业理论（第五课第二框第一目） 能够结合实际分析劳动力市场上各种失业现象原因并提出解决对策（

10、如各类就业难问题）； 能够结合各种实际材料分析劳动者所持有或需要持有就业观念（如公务员热、80后90后对工作挑剔问题、一部分大学生热衷于自主产业）； 该理论也与收入公平合理分配问题、启动消费等问题亲密相关（就业是劳动者收入基原来源）； 该理论也是宏观调控基础理论之一（促进就业是宏观调控基本目标之一）。第18页2劳动者权益保护问题（第五课第二框第一目） 能够结合实际了解维护劳动者权益基本举措；能够了解劳动者本人维护本身权益基本路径（劳动者权益保护问题与当前民工荒、招工难问题亲密相关，而民工荒、招工难问题又与产业结构升级问题、区域经济发展、经济发展模式转变等问题亲密相关）； 民工荒、招工难问题也能

11、够从前一个理论角度进行思索（怎样处理失业问题那些理论只要加以变通也有利于思索怎样处理招工难问题，招工难也与年轻一代劳动力就业观念相关，也与缺乏对应技能素质相关）； 劳动者权益保护问题也与收入公平分配理论亲密相关（主要是怎样增加劳动酬劳）。第19页六收入分配理论1收入分配制度理论（第七课第一框） 能够初步了解各种收入分配方式或制度对效率、公平影响（哪种收入分配方式更有利于提升效率，哪种收入分配方式更有利于促进公平）。第20页2效率与公平理论（第七课第二框） 能够结合实际分析怎样促进收入分配公平（最难情形莫过于针对不一样类型公平要求学生提出不一样对策）； 能够结合实际分析怎样经过收入分配提升效率（

12、收入分配与要素贡献挂钩；最难情形莫过于要求学生针对不一样情形探讨怎样提升效率）； 能够结合实际针对怎样提升居民收入与劳动酬劳提出自己对策提议（要提升劳动者收入主要不是靠再分配，而是增加劳动就业，提升劳动者生产贡献，即提升劳动效率，提升劳动者工资协商能力；正确了解首次分配与再分配）； 能够正确处理收入分配中效率与公平关系。该理论与当前扭转收入分配差距、开启消费、人民生活尊严、生活幸福、财政支出理论、规范市场秩序都有亲密关系（人民生活尊严、生活幸福是一个牵涉面非常广问题，与劳动者权益保护、消费、社会保障、就业、政治体制、文化均相关）。第21页七金融理论1投资理财方式选择理论（第六课） 能够从四大指

13、标出发准确区分各种投资方式特征（投资不一样于理财。投资方式评价指标有：流动性、收益水平、风险程度、流通性）； 能够结合实际情形选择合理投资理财方式； 能够基本了解选择投资理财方式所要考虑基本问题以及能够知道怎样选择不一样投资方式、遵照不一样投资标准背后动机（风险与收益关系、投资理财方式组合问题、资产定价问题）； 能够从企业融资角度思索怎样合理选择不一样融资方式（如投资项目标不一样性质对融资方式合理选择有着主要影响）；从投资理财角度看该理论与收入分配问题亲密相关（如：增加财产性收入、生产要素参加分配），从融资角度看该理论与企业经营发展问题亲密相关。第22页2商业银行理论（第六课第一框第二目）能够

14、了解商业银行基本业务以及利润起源。第23页八财政理论1财政性质及作用理论（第八课第一框第一目） 能够结合实际材料辨析财政发挥作用（不要认为一个材料只能表达一个作用，经典代表就是“四万亿计划”）； 该部分内容与宏观调控、社会公平、市场不足等问题亲密相关（财政收支透明公开与政治生活关系亲密）。第24页2财政收入与支出理论（第八课第一框第二目） 能够准确了解不一样情境下财政收入统计口径（如地方融资平台与财政收入问题）； 能够结合实际分析影响财政收入高低主要原因（这里财政收入通常就是指经常性财政收入）；能够正确认识财政收入与社会财富总量关系问题（如拉弗曲线）； 能够结合实际分析政府职能改变与财政支出结

15、构改变关系（财政支出结构调整是当前热点）； 能够结合实际宏观经济情形合理确定财政收支关系（教材此处修改很大），选择合理详细财政收入与支出伎俩。该理论与宏观调控、政府职能转变等问题有着亲密关系，也是宏观调控理论基础（详细说，是财政政策理论基础）。第25页3税收理论（第八课第二框）能够准确了解税收本质特征；能够结合实际材料了解不一样税收行为反应出来不一样税收特征；能够初步了解增值税与个人所得税纳税人、征税对象、计税标准以及经济作用；能够结合实际识别不一样违反税法行为（个人所得税改革是当前重大热点，一是起征点提升，二是税率档次调整。起征点应该与CPI挂钩）。第26页九市场经济理论1市场资源配置运行机

16、制与优势理论（第九课第一框第一目）能够了解为何要合理配置资源（如：为何空气阳光没有价格）；能够了解市场配置资源详细运行机制；能够了解市场配置资源主要优点。第27页2市场秩序理论（第九课第一框第二目）能够结合实际分析何以要规范市场；能够了解市场秩序秩序规范是否主要影响原因并结合实际提出规范市场秩序对策提议；该理论与反垄断有着亲密联络，同时反垄断又与收入公平分配问题亲密相关（垄断行业不但扰乱市场竞争秩序，也扭曲了收入分配）。第28页3市场调整不足（第九课第一框第三目）能够准确了解公共物品等关键概念（公共物品不一定就是公有，公共物品不一定就是有形）；能够依据实际材料分析市场机制运转失灵详细原因，并能

17、够初步针对不一样性质市场失灵提出对应处理对策（比较难可能恰恰是宏观调控，而非微观市场监管）。第29页十宏观调控理论1宏观调控目标（第九课第二框第三目）能够初步准确地辨识不一样宏观调控目标之间关系（如菲利普斯曲线，这一认识对政府合理制订宏观调控政策有着主要影响）。第30页2宏观调控伎俩（第九课第二框第三目）能够结合宏观经济形势提出详细货币政策与财政政策（尤其是怎样经过各种详细政策办法调整货币供给量）；能够结合详细宏观调控政策判断出宏观经济形势改变趋势或者不一样宏观调控目标实现情况（按照宽松或主动政策、紧缩或消极政策进行总结、分析）。第31页关于宏观调控最难考法不是考怎样进行宏观调控，而是考宏观调

18、控造成后果，经济学界最近对有种声音要求埋葬凯恩斯主义，但这似乎对高中生来说有点难度，但这个问题确实与市场经济优点亲密相关。第32页十一经济增加与发展理论1经济增加与发展要素理论（第四课第一框第二目，第十课第二框第一、第二目） 教材对经济增加要素理论表述很不清楚，但教材在多个地方强调了技术进步、创新对经济增加关键性作用，应该能够结合实际材料明了这一点； 还应该从微观角度认识技术进步、创新对企业意义（第二课第一框第二目，第五课第一框第二目）； 能够对怎样推进、促进技术进步及创新有着初步了解（第二课第一框第二目、第二框第二目；第八课第一框第一、第二目，第九课第一框第一目）。 能够判断出材料中经济增加

19、与发展特点、缺点并提出改进意见。第33页2经济增加与发展模式转变（第十课第二框第二目） 经济发展模式转变问题与前一个问题是一脉相承，或者说，本质上是一样。经济发展模式问题与产业结构升级问题有着亲密关系，产业结构升级问题适合放在这里讲（当前热点就是与十二五规划相关经济发展方式转变各种理论，另一个热点则是与十二五规划相关各种产业规划），但产业结构升级也与消费结构改变等问题亲密相关。 能够判断出材料中经济增加与发展模式特点、缺点并提出改进意见。第34页3可连续发展理论（第十课第二框第二目） 能够结合实际，找出问题并对怎样建立资源节约型社会初步提出自己对策提议（这个问题包括价格、资源配置、政府干预等一系列方面）； 能够结合实际找出问题并对怎样建立环境友好型社会提出自己对策提议（环境问题处理既与政府干预相关，但也可引入市场机制，如当前热门排污权交易问题及科斯定理）。第35页4协调发展理论（第十课第一、第二目） 能够结合材料判断出经济发展协调情况、存在问题并提出改进对策提议。协调发展严格说来是多层次，而不但仅是城镇协调、区域发展协调问题，也包含产业结构协调、人与自然协调、经济社会协调等多方面内容。第