小学毕业班专项复习《标点符号》课件

1、标点符号复习标点符号复习 标点挽救了一条性命 清朝末年，掌握朝廷大权的慈禧太后让一位书法家题扇。那位书法家写了唐朝著名诗人王之涣的诗： 黄河远上白云间，一片孤城万仞山， 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 可是，由于书法家一时疏忽，题诗时漏掉了一个 “间”字。慈禧看了以后勃然大怒，认为是故意欺她没有学识，要把那个书法家问成死罪。那个书法家急中生智，连忙解释说： “我这是用的王之涣诗意填的词。”并当场重又断句吟诵道： 黄河远上，白云一片，孤城万仞山， 羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。 慈禧听后，无言答对，只好赐给书法家银子来压惊。标点虽小，却挽救 了一条性命。 标点挽救了一条性命 今年真好晦气全

2、无财帛进门 今年真好晦气全无财帛进门 今年真好晦气，全无财帛进门。 今年真好晦气，全无财帛进门。 今年真好，晦气全无，财帛进门。 今年真好，晦气全无，财帛进门。 今年真好晦气全无财帛进门今年真好晦气，全无财帛进门。今年真好，晦气全无，财帛进门。今年真好晦气全无财帛进门复习标点符号的写法，明确标点符号的书写位置 复习标点符号的写法，明确标点符号的书写位置 ， 。 、 ； ： ！ ？ “ ” ， 。 、 ； ： 名称 符号 一般用法 句号 。 表示句子完成之后的停顿。 逗号 ， 表示一句话中间的停顿。 问号 ？ 表示问句之后的停顿。 顿号 、 表示并列词语之间的停顿。 分号 ； 表示有并列关系的分

3、句之间的停顿。 冒号 ： 1、表示提示语后的停顿。 2、常用在对话前面表示后面的 话是引用。 名称 符号 一般用法 句号感叹号 ！ 表示感情强烈的句子末了的停顿。 引号 “” 1、一般都是成对出现。2、表示引 用部分或对话。3、表示反语、讽刺。4、表示特定称谓。 书名号 表示书籍、报刊、文章、文件等名称。 省略号 1、表示文中省略的部分。2、表示沉默、语言中断、断断续续，欲言又止。 破折号 1、表示解释说明。2表示意思的转折或递进。3、表示声音的中断或延长。感叹号 ！ 表示感情强烈的句子末了的停顿。 引号顿号鲜花市场花的种类真多，有牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰等。顿号鲜花市场花的种

4、类真多，有牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山、冒号（：）A、用在书信、发言稿开头的称呼后面，有引起他人注意的意思；用在“某某说”之后，表示下面是引用的话。、冒号（：）B、用在总括后面的话，表示后面分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。例如： 纺线有几种姿势：可以坐着矮板纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺。B、用在总括后面的话，表示后面分项说明或表示冒号前面的话引起C、用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。例如：我想：希望本无所谓有，无所谓无的。C、用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作D、用在解释说明的话之前。例如： 即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖的

5、一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后D、用在解释说明的话之前。例如：E、用在总括语前，表示总结上文。例如： 张华考上了北京大学，李明进了百货公司，我学了一门实用的科学：我们都有光明的前途。E、用在总括语前，表示总结上文。例如：注意点：冒号的提示作用必须发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末不能只管到句中。如果管几句话或一段话，一般用序次语或引号注明。注意点：例如： 必须重申党的纪律：个人服从集体；少数服从多数；下级服从上级；全党服从中央。 他接着说：“最近这儿连降暴雨。老妈已到北京去了。小红上了高中。”例如：使用“某某说”之类放在引用话之前，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用

6、话后面用句号。例如： 他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” “同志们！”区委书记说，“这是” “真不凑巧，店里已经坐满了。”老板娘来着歉意说。使用“某某说”之类放在引用话之前，用冒号；放在引用话之间，1、引号（“”）、引号的用法表示直接引用的话，例如： 它一下就令人记起杜甫的诗“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”。1、引号（“”）表示突出强调。例如： 包身工没有“做”或“不做”的自由。 “还有让它流芳百世吗？” 有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。表示突出强调。例如： 包身工没有“做”或“不做”的表示特定称谓。例如： “芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。有

7、时用来引用成语、谚语、歇后语等。例如： “如坐春风”，唔，让人开怀令人奋发的春风呵！表示特定称谓。例如： “芦柴棒”着急地要将、使用引号应注意：引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号：倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。、使用引号应注意：引文之内又有引文时，外边的一层用双引例如：（一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说八斤獾肉七斤油啊。”例如：如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。例如： 我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。例如：引文不完整或者说引

8、文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号感叹号除外）放在后引号的外面。例如： 写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段的末了才用一个后引号。如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号。如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一2、破折号（）、破折号的用法表示破折号后面是解释说明的部分。例如： 带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地在正门口好象火车站剪票处一般的木栅子前面。2、破折号（）表示意思的递进。例如： 每年特别是水灾、旱

9、灾的时候，这些在日本厂有门路的带工表示意思的递进。例如：表示意思的转换，跳跃或转折。例如： “好香的菜听到风声了吗？”赵七爷说。表示意思的转换，跳跃或转折。例如：表示语音的延长。例如：我们在天安门前深情地呼唤：“周总理”表示语音的延长。例如：表示语音较大的停顿或中断。例如： 周朴园：嗯，我们想把她的坟墓修一修。表示语音较大的停顿或中断。例如：表示总结上文。例如： 捣乱，失败，再捣乱，再失败，直至灭亡这就是反动派对待人民事业的逻辑。表示总结上文。例如： 用在副标题前。例如： 火 刑 纪念乔尔丹诺布鲁诺 用在副标题前。例如：表示分项的列举分承。例如： 我国国民经济持续发展，总的形势是很好的。国民经

10、济实力国民经济重大比例城乡人民生活表示分项的列举分承。例如：4、省略号（）、用法表示引文或引述的话里有省略的。例如： 我第一次听见唱：二月里来，好风光，家家户户种田忙4、省略号（）表示重复词语的省略。例如： 孔乙己低声说道：“跌断，跌、跌” 他的脸色，很像恳求掌柜，不要再提。表示重复词语的省略。例如：表示列举同类事物的省略。例如： （场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、水獭、野猫种类实在不少。表示列举同类事物的省略。例如：表示静默或思考。例如：我问：“你去吗？”欧阳平：表示说话断断续续。例如：他：“好，好同志你你把它带给”表示静默或思考。例如：表示语言的中断。例如： “我并

11、没有阔哩，我须卖了这些，再去” “还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”表示语言的中断。例如：表示话未说完，语意未尽。例如： 这么多年他老人家没有来得及听我一次汇报，总理呀总理，现在我到哪里向你汇报呢？ 原来如此！表示话未说完，语意未尽。例如：注意点：A、省略号就是表示“等”“等等”，所以省略号后面不必再用“等”“等等”。B、省略号占两个字的位置，一共六个圆点。如果省略的是一大段文字或几段文字或诗行，可以用十二个圆点表示，单独成行，不顶格。注意点：春姑娘迈着轻盈的步子来到了人间 小河清凌凌的就像一面透明的大镜子 婀娜多姿的柳姑娘对着 镜子 梳妆打扮 并且欣赏着自己美丽的身影 岸边的小草探出了脑袋在干

12、什么 它们想看一看这个美丽的世界 无数的小花 红的 黄的 白的 散在草丛中 美丽极了 几只小鸭子在小河里排着队游来游去 仿佛在告诉我们 春江水暖鸭先知 春姑娘迈着轻盈的步子来到了人间 小河清凌凌的就像A、下列句子中有三处的标点是用错的，请你找出来。 爸爸问小明：“你刚才干什么去了？”“借书，”小明喝了口水说：“我借了好几本，有西游记，三国演义等。” A、下列句子中有三处的标点是用错的，请你找出来。 爸爸问小冬冬 王老师来了 冬冬的妈妈说 还不快给王老师倒杯水 我在市场里买了桔子 苹果 青菜 锤子 钉子等东西 冬冬 王老师来了 冬冬的妈妈说 还不快给王老师倒杯水 推开门一看呵好大的雪呀山川河流树

13、木房屋全都罩上了一层厚厚的白雪万里江山变成了粉妆玉砌的世界图书馆里的书真多格林童话上下五千年十万个为什么我都喜欢看推开门一看呵好大的雪呀山川河流树木房屋全都罩上他大声地说快离开我咱们两个不能都牺牲要记住下功夫革命往前没走多远就听到小丽叫快来呀姐夫我跑到跟前扒开草丛一看是个不大的水泡子水面上波光粼粼仔细一看挨挨挤挤地都是鱼我不禁叫起来啊这么多鱼连忙脱掉鞋袜跳进膝盖深的水里逮起来小学毕业班专项复习标点符号课件散会了大家想想我是孩子应该照顾就把糖呀蜜饯呀橘子呀拿过来给我说带回去吃吧我连连摆手说不要不要我家里有可是爸爸却好像没听见我的话似的不客气地拿出塑料袋把糖果一把把地装进去边装边说不拿白不拿散会了大家想想我是孩子应该照顾就把糖呀蜜饯呀橘子呀填填看，以下所指各是哪一种标点符号？小胖子，像圆球，说完一句就停留 () 小蝌蚪，尾巴弯，暂时游在句中间 ()