人教部编版初中历史-俄国十月革命-课件28p

1、 第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界第 9 课列宁与十月革命材料一：俄国1861年改革后工业发展情况材料二：1861年改革后，俄国的工业与其他西方国家的比较：俄国的钢产量仅有美国的1/11，德国的1/8，英国的1/6，法国的1/5。棉纺织品钢铁煤炭铁路76%190%131%增加到32000公里与西欧、北美的主要资本主义国家相比，俄国相对落后。经济：俄国是一个落后的帝国主义国家。探究活动一：20世纪初的俄国是什么状况？1861年改革后，俄国的资本主义经济有所发展。 材料三：以沙皇尼古拉二世为首的少数大地主和金融资本家紧密勾结，维护着野蛮落后的沙皇专制制度。处于饥寒交迫之中的人民再也无法忍受

2、沉重的压迫，暴动和起义此起彼伏，连绵不断。政治：沙皇专制统治下，社会矛盾尖锐。上流社会的豪华酒宴穷人在施粥棚内勉强果腹思考：这场战争是哪一次？这场战争给俄国带来了什么影响？战争激化了社会矛盾，俄国反动统治摇摇欲坠。材料五 假如没有战争，俄国也许几年甚至几十年内不会发生反对资本家的革命。 列宁第一次世界大战材料四 1914年-1917年，俄国有1500多万人应征入伍至1917年，俄国约有150万人死于战争，400多万人伤残。大量未成年人和妇女被赶进工厂，每天工作十多个小时。国内经济凋敝，粮食紧缺，工厂倒闭，工人失业，农民反抗，工人罢工不断。假设你是当时的俄国士兵或者是工人、农民，你会对当时的统治

3、者提出怎样的控诉？要和平，反对战争。要面包 ，要粮食，要土地，要求社会变革- “打倒沙皇的统治”二月革命倒沙皇 1、时间：2、地点：3、目的：4、结果：5、性质：1917年3月(俄历2月）彼得格勒推翻沙皇统治推翻了沙皇统治。出现了两个并立政权，一个是资产阶级临时政府，一个是工兵代表苏维埃政权。资产阶级的民主革命尼古拉二世重要提示：判断一场革命的性质主要依据是其担任的革命任务，而不能只看其领导的阶级。苏维埃：俄语“代表会议”或会议的意思，是俄国无产阶级专政的政权组织形式。掌握全国政权练习：我们说俄国二月革命是资产阶级民主革命，其主要原因是A.资产阶级是革命的主力 B.资产阶级积极领导革命C.推翻

4、了沙皇专制制度 D.建立了资产阶级临时政府 资产阶级临时政府的政策： *继续进行帝国主义战争 *拒绝8小时工作制 *不实施土地改革思考：资产阶级临时政府是否满足了人民的愿望？1917年7月，临时政府下令前线俄军大举进攻，结果惨败。国内饥饿再度来袭，广大人民群众的生活并没有因为革命得到改善。俄国经济濒于全面崩溃，政府统治陷入全面危机。马克思列宁1、列宁的信仰是什么？2、列宁领导的政党是什么？ 列宁（1870年4月22日1924年1月21日），著名的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、理论家、思想家。 列宁从青年时代起就接受了马克思主义，决心用社会主义的方式改造俄国。 1903年，在刚成立的俄国

5、社会民主工党代表大会上，选举党的领导机关时，拥护列宁的人占多数。在俄文中，布尔什维克的意思是多数派，从此，以列宁为首的无产阶级政党布尔什维克党诞生。列宁回到彼得格勒 俄国革命必须从资产阶级民主革命向无产阶级社会主义革命过渡，使政权转到无产阶级和贫苦农民手中。 列宁四月提纲思考：起义的时间、地点、主要参加者是谁？十月革命的结果是什么？十月革命1、彼得格勒起义时间：领导者：政党：主力：地点：总指挥部：结果：性质：1917年11月7日（俄历十月）列宁布尔什维克党彼得格勒斯莫尔尼宫推翻了资产阶级临时政府，建立苏维埃政府。人类历史上第一次胜利的无产阶级社会主义革命 。工人和士兵 请你在地图上指出起义的总

6、指挥部、攻打的目标地和总攻信号的发出地。斯莫尔尼宫冬宫“阿芙乐尔”号 十月革命走的道路：特征：中心城市暴动、武装夺取政权 中国新民主主义革命胜利的道路：特征：农村包围城市、武装夺取政权探究活动二：试比较俄国十月革命和中国新民主主义革命所走的道路有何不同？有何启示？启示：马克思主义要与国家具体实践相结合，才能获得了胜利（从国情出发，实事求是）。比较二月革命和十月革命 二月革命 十月革命目的性质结果影响推翻沙皇专制统治推翻资产阶级临时政府资产阶级民主革命无产阶级社会主义革命推翻沙皇专制统治出现两个政权并存建立了世界上第一个工兵苏维埃政权结束了沙皇专制制度走上了社会主义道路“牛奶会有的，面包会有的,

7、一切都会有的！”列宁 11月7日晚，全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会在斯莫尼尔宫正式开幕。2、全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会召开（1）一切政权转归工兵农代表苏维埃。建立新型的无产阶级政权；2、全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会内容（2）大会通过了和平法令，建议各交战国立即和谈，缔结不割地、不赔款的和约。（3）宣布成立苏维埃政府，新政府由布尔什维克党组成，列宁任人民委员会主席。苏维埃俄国A.废除了旧的国家机器，创建了新的政权机关（工兵农代表苏维埃）。B.废除土地私有制，没收地主、皇室和寺院的土地，分给农民耕种。C.将大工业、铁路和银行收归国有，建立社会主义公有制。满足了人民的土地愿望？D.废除沙

8、皇政府和临时政府与外国签订的一切不平等条约。退出第一次世界大战。满足了人民的和平愿望？ 满足了人民当家作主的愿望？ 最有明显无产阶级革命性质？ 建立巩固新政权建立巩固新政权想一想苏维埃政权采取的措施和临时政府的措施最大的不同是什么？苏维埃政权维护人民的利益，是人民当家做主的政权，必然会得到人民的支持。一声炮响政局改，工农掌握国家权。其他的资本主义国家俄国国内的地主、资本家和沙皇军官 国外国内联合起来三年内战 （19181920）不甘失败！制度不同！苏俄单独退出一战！“战时共产主义政策”实行余粮收集制，取消自由贸易，国家统一分配一切生活必需品。作用：为捍卫新生的苏维埃政权、保证国内战争的胜利起到

9、了积极作用。 “对俄国来说，十月革命是一个句号；对世界来说，十月革命是一个感叹号。”俄国？世界？对俄国来说，十月革命是一个句号材料一：十月革命使经济文化不发达的俄国，在短时间内摆脱了封建残余的束缚和剥削阶级的统治；建立了新型的无产阶级专政，开辟出社会主义发展的道路。 岳麓书社第20课俄国十月社会主义材料二：1937年，苏联工业产量超过德、英、法，成为欧洲第一，世界第二。苏联仅用几十年时间走完了西方国家上百年才能走完的工业化过程，开创了一种不同于资本主义现代化的社会主义现代化新模式，开辟出一条社会主义发展的道路。结束建立开启了俄国的现代化强国进程。了剥削阶级在俄国的统治，世界上第一个无产阶级专政

10、国家。对俄国对世界来说，十月革命是一个感叹号。列宁同志清扫地球 “十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，重新考虑自己的问题。走俄国人的路这就是结论。” 毛泽东1、 沉重地打击了帝国主义的统治，震撼了资本主义世界，开创了世界历史的新纪元。红色十月，震撼世界。对世界2、推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。通过这节课的学习，我们有什么启示和感悟吗？启示： 俄国不再是西欧资本主义的仿效者，而是世界历史的引领者。 美.斯塔夫里阿诺斯全球通史惟有变者才能生存惟有变者才能发展惟有变者才

11、能领先马克思主义的发展历程标志着马克思主义的诞生马克思主义的第一次建立无产阶级政权的伟大尝试马克思主义指导的第一次取得胜利的社会主义革命共产党宣言巴黎公社俄国十月革命新中国成立马克思主义的发展空想到科学理论到实践理想到现实一国到多国1、列宁说：“如果没有战争，俄国也许会过上几年甚至几十年而不发生反对资本家的革命。”对这句话的正确理解是（ ）A没有第一次世界大战就没有俄国社会主义革命B一战激化了俄国各种矛盾，推进了革命的发生C一战是俄国十月革命爆发的根本原因D俄国爆发社会主义革命必须具备战争条件达标检测巩固新知B2、抓住关键词，从材料中提取有效信息是学习历史的有效方法之一。与“列宁”“阿芙乐尔号

12、巡洋舰”“冬宫”有关的历史事件是（ ）A俄国十月革命 B“五月流血周”C俄国二月革命 D苏联成立 A 3、俄国十月革命是在哪座城市发生的？（ ）A、莫斯科B、彼得格勒C、伏尔加格勒 D、基辅B 4、俄国十月革命就其斗争形式而言，其基本特征是（ ）A、暴力基础上的和平夺权B、暴力夺权C、从农村到城市夺权 D、和平夺权B人教部编版初中九年级下册历史 _俄国十月革命_课件28张人教部编版初中九年级下册历史 _俄国十月革命_课件28张5、下列对十月革命的评价不正确的是( )A是俄国历史上最深刻的一次社会革命 B打破了资本主义一统天下的局面C是建立无产阶级专政的第一次伟大尝试 D鼓舞了殖民地半殖民地人民

13、的革命斗争C人教部编版初中九年级下册历史 _俄国十月革命_课件28张人教部编版初中九年级下册历史 _俄国十月革命_课件28张6、十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。它对中国革命的最主要影响是( ) A中国人开始向西方寻求救国道路 B无产阶级开始登上政治舞台 C提供了一条崭新的民族解放道路 D揭开了中国新民主主义革命的序幕C人教部编版初中九年级下册历史 _俄国十月革命_课件28张人教部编版初中九年级下册历史 _俄国十月革命_课件28张1.批评对作品的意义不言而喻。好的批评如同灯光，指引着作品从暗处走向前台。近些年的诗歌批评中，不乏这样的经典或中肯之作。2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋势越

14、来越明显，不少诗歌批评为了应酬需要，违心而作，学术含量可疑，甚至堕落为诗人小圈子里击鼓传花的游戏道具。这类批评对诗歌创作来说类同饮鸩止渴，还不如索性没有的好。3.批评文章却写得天花乱坠，一再上演“皇帝的新衣”闹剧。这些批评牵强附会、肆意升华，外延无限扩张，乃至另起炉灶，使批评成为原创式的畅想，早已失去了与原作品的联系。4.评庸俗化表现为概念代替文本，行为代替写作。较之个体性的埋头创作，不少诗人似乎更喜欢混个脸熟，在这样的背景和语境下，诗歌批评基本沦为诗人间的交际和应酬。哪怕是纷纷攘攘的流派或主义之争，也往往是你方唱罢我登场，名目噱头不少，却未见得与文学和读者有何关系。5.一切表现形式都应该是创造的成果。今天的浪漫或许是明天的现实，当下的现实也可能是昨天的浪漫。重要的是我们的作品是否揭示生命本质，精神是否向真向善向上，以及手上的“主义”是否与我们的诉求达成一致。6.而批评要做的，就是把真正的创造性成果点亮，让不同形式、不同风格、不同创造性诉求的佳作，在反复的研读与辨析中沉淀价值。7.诗歌批评庸俗化趋