中考语文总复习专题一-古诗词课件

1、中考语文总复习 八年级上册古诗词(一)中考语文总复习八年级上册古诗词(一)目录当堂检测0201作品梳理目录当堂检测0201作品梳理第27首野望唐王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。第27首野望重点注释东皋：地名，今属山西万荣。作者弃官后隐居于此。薄暮：傍晚。薄，接近。徙倚：徘徊。犊：小牛，这里指牛群。禽：泛指猎获的鸟兽。采薇：采食野菜。“采薇”比喻隐居不仕。重点注释重点赏析(1)炼字“望”字点题，领起下文写景。(2)表现手法情景交融、寓情于景。中间两联融情于景、借景言情，层层深化描写，把诗人的孤寂彷徨之情与笼罩四野的秋色暮景巧妙地

2、联结起来，在薄薄的暮色中渗透着淡淡的哀愁。重点赏析直抒胸臆。尾联直接抒情。“相顾无相识”，只能长歌以抒苦闷。农人们归家的喜悦，都冲淡不了诗人心头的忧郁，只好从先贤那里寻找慰藉，怀念古时候的隐者伯夷和叔齐，表露出诗人的彷徨、怅惘之情。直抒胸臆。尾联直接抒情。“相顾无相识”，只能长歌以抒苦闷。(3)表达方式首联、尾联叙事兼抒情，中间两联描写景色。(4)情感表现了诗人内心的苦闷和孤寂，抒发了孤独、彷徨之情。(5)典故“采薇”用典。据史记伯夷列传，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”。后遂以“采薇”比喻隐居不仕。(3)表达方式(6)语言特点全诗语言质朴清新，自然流畅

3、，言浅味深，句句有力，为唐诗及后代诗歌语言的创新开辟了先路。(6)语言特点作品主旨这首诗写的是山野秋景，全诗于萧瑟恬静的景色描写中流露出孤独、抑郁的心情，抒发了诗人惆怅、孤寂的情怀。作品主旨参考译文黄昏的时候伫立在东皋村头怅望，徘徊不定不知该归依何方。每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披着落日的光芒。放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带回猎物。大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈。参考译文第28首黄鹤楼唐崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。第28首黄鹤楼重点注释昔人：指传说中骑鹤飞去的

4、仙人。悠悠：飘飘荡荡的样子。晴川：晴日里的原野。历历：分明的样子。萋萋：草木茂盛的样子。背景知识崔颢，汴州(今河南开封)人，唐代诗人。本诗是他登黄鹤楼时所作。重点注释重点赏析(1)炼字两个“空”字，第一个是“只，只有”之意，“昔人”已离去，只剩下空空的黄鹤楼，重在写景；第二个是“空空的”“空荡荡”之意，写自己漂泊在外的孤独惆怅，重在抒情。两个字写出了诗人的怅惘之情。重点赏析全诗诗眼是“愁”，尾联以一个“愁”字收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。“此地”“千载”两个词以空间和时间组合，产生了空间的开阔感和时间的纵深感，更加催生了乡愁。(2)表现手法虚实

5、结合。诗歌前四句描述仙人乘鹤的传说，是想象，全诗诗眼是“愁”，尾联以一个“愁”字收篇，准确地表达了日暮属于虚写；后四句则是所见、所感，抒发个人情怀，属于实写。诗人将神话传说与眼前的景物巧妙地结合起来，目睹景物，吊古伤今，表达了思乡怀古之情。借景抒情、情景交融。尾联写傍晚已至，江上一片凄迷，故乡被暮霭烟波阻挡，引发诗人的满怀愁绪。(3)情感诗人由吊古到怀乡，先感慨后生愁绪，抒发了寂寞、惆怅和思乡之情。属于虚写；后四句则是所见、所感，抒发个人情怀，属于实写。诗人(4)语言特点颈联两句对仗工整，各用一个叠词，声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美。(4)语言特点作品主旨这首诗描写了诗人登黄鹤楼时的所见所感，

6、抒发了吊古怀乡之情。作品主旨参考译文传说中的仙人已经驾着黄鹤飞走了，只留下空荡荡的黄鹤楼。(仙人驾)黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见白云在此飘荡。晴日里汉阳的树木清晰可见，鹦鹉洲上草木长得极茂盛。暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺，让人更生烦愁。参考译文第29首使至塞上唐 王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。第29首使至塞上重点注释单车：一辆车，表明此次出使随从不多。问边：慰问边关守军。属国：典属国的简称。这里借指诗人出使边塞的使者身份。征蓬：飘飞的蓬草，常用来比喻远行之人。孤烟：指烽烟。长河：指黄河。候骑：负责侦察、

7、巡逻的骑兵。都护：官名。这里指前线统帅。重点注释背景知识王维，唐代诗人。开元二十五年(737)，河西节度使崔希逸在对吐蕃的战争中取得了重大胜利，王维奉唐玄宗之命，以监察御史的身份赴凉州，慰问将士，后留在幕府任节度判官，实际上是被排挤出了朝廷。这首诗所写的即为此次出使途中的所见所感。背景知识重点赏析(1)炼字颈联中，一个“孤”字写出了景物的单调，说明是一缕烽烟；紧接着一个“直”字，写孤烟的劲拔、坚毅之美。这里的“圆”字与前面的“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表达了作者的深切感受。重点赏析(2)修辞手法颔联运用比喻的修辞手法，诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”

8、，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，写出了内心的激愤和茫然。(2)修辞手法(3)意象“蓬”古诗中多用飞蓬比喻漂泊在外的游子，表达漂泊无依的情感。“雁”常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情。(4)表现手法衬托。首联“单车”表现出诗人形单影只的情状，实是表达了行程中诗人内心的孤寂感。“属国”是诗人的自称，实际诗人并不需要经过居延，这样写也是表现关塞迢迢，山高路远，烘托孤寂的心境。(3)意象情景交融。颔联以蓬草和大雁自比，将景物和情感融合在一起，既是写景又是写人，随风飘飞的蓬草、孤独的归雁传达出漂泊无依的浮沉之感。(5)情感诗人由开始的孤寂、无奈，转变为后来的达观，本诗也表现了诗人对守边战士的赞美

9、。情景交融。颔联以蓬草和大雁自比，将景物和情感融合在一起，既作品主旨这首诗叙述了诗人出使塞上的艰苦行程，描绘了塞外奇特壮丽的风光，同时也表现了作者抑郁、孤寂的思想感情以及在大漠的雄浑景色中情感得到升华后的慷慨悲壮之情。作品主旨参考译文轻车简从将要去慰问边关守军，我经过居延一直向前。像随风而去的蓬草一样出临边塞，像北归的大雁一样进入边境。浩瀚沙漠中一道烽烟直上云霄，黄河边上落日浑圆。到萧关时遇到侦察骑士，他告诉我都护已经到燕然。参考译文第30首渡荆门送别唐李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。第30首渡荆门送别重点注释荆门：即荆门山，

10、在今湖北宜都西北长江南岸。海楼：海市蜃楼。怜：喜爱。故乡水：指从四川流来的长江水。背景知识李白青年时期，主要生活在四川。开元十二年(724)李白离开家乡，开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。本诗便是李白在出蜀漫游行至荆门时为赠别家乡而作。重点注释重点赏析(1)炼字颔联“随”“入”二字化静为动，使景物富于动态，显得视野辽阔，境界高远。(2)修辞手法拟人。尾联运用拟人的修辞。尾联将故乡水人格化，借故乡水有情，不远万里，依依不舍地送诗人远别故乡，含重点赏析蓄地抒发了思乡之情。比喻。颈联运用比喻的修辞，写明月映入水中，如同从天上飞来的明镜，表现了江水与江上空气的澄净明澈。(3)表现手法动静结合。颔联

11、以移动视角来描写景物的变化，化静为动，正是行舟观景时真实的体验。颈联以静观的视角，描摹江上的美景，绘出“水中映月图”“天边云霞图”两幅图画。蓄地抒发了思乡之情。(4)表达方式首联点题，以叙事为主，交代地点和事由。中间两联描写景物。尾联由欣赏美景转入深沉的思乡之叹。(5)情感反映了诗人开阔的胸怀和奋发进取的精神，同时表现了诗人对故乡山水的无限眷恋、思念之情。(4)表达方式作品主旨李白这次出蜀，由水路乘船远行，直向荆门山之外驶去，展现了一幅雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情，表达了作者对故乡无限眷恋的真挚感情。作品主旨参考译文我乘舟远渡荆门外，来到了楚地准备尽情游览。群山随着平坦广

12、阔的原野的出现渐渐隐去，长江流入了辽远无际的原野。月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜，空中云霞多变，形成绮丽的海市蜃楼。我依然喜爱这来自故乡的水，不远万里为我送行。参考译文第31首钱塘湖春行唐白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。第31首钱塘湖春行重点注释孤山：在西湖的里湖与外湖之间，山上有孤山寺。水面初平：春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平。初，刚刚。云脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。暖树：向阳的树。重点注释文学常识白居易，字乐天，晚年号香山居士，祖籍太原，唐代诗人。

13、著有白氏长庆集。文学常识重点赏析(1)意象选择莺、燕、花、草四种景物，细致描摹早春景致。把动物与植物组合在一起，独具匠心。(2)炼字“争”和“啄”两个动词描绘出一幅早莺争夺向阳的树木、春燕啄泥衔草的动态早春图，展示了初春时节的勃勃生机，重点赏析表达了诗人的欣喜之情。“乱”“浅”二字写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春天的生机盎然、妩媚动人。(3)结构诗的前四句写湖上春光，它从“孤山”一句生发出来；后四句专写“湖东”景色，归结到“白沙堤”。诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，从点到面，又由面回到点，中间的转换，不见痕迹。表达了诗人的欣喜之情。(4)表现手法寓情于景。本诗描摹了早春生机勃勃、欣欣向荣的

14、景象，字里行间透露出诗人的喜悦心情。直抒胸臆。尾联中“最爱”“行不足”表达了诗人喜悦、流连忘返的心情。(5)语言特点格律严谨，对仗工整，语言流畅，生动自然，语气平易，体现了通俗流畅的特点。(4)表现手法作品主旨作品生动地描绘了诗人早春漫步西湖所见的明媚风光，是一首唱给春日良辰和西湖美景的赞歌，抒发了诗人无比喜悦的心情和对西湖的无比热爱之情。作品主旨参考译文孤山寺的北面，贾公亭的西面，春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。几只早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。参考译文色彩斑斓的春花(野花)渐渐地要使人眼花缭乱，浅浅的

15、春草刚刚能够遮没马蹄。我最爱西湖东边的美景，总觉得欣赏不够，(尤其是)绿色杨树荫下的白沙堤。 色彩斑斓的春花(野花)渐渐地要使人眼花缭乱，浅浅的春草刚刚能当堂检测021234当堂检测021234阅读渡荆门送别，回答下列问题。1下列对渡荆门送别的理解和分析，不正确的一项是( )A首联以叙事为主，交代地点和事由，写诗人乘船来到荆门外，将到楚地游览。B颔联以移动视角来描写景物的变化，由蜀地到荆门，两岸的地势由平原过渡到山地。阅读渡荆门送别，回答下列问题。1下列对渡荆门送别的C尾联采用拟人手法，不说自己思念家乡，而说家乡之水情深义重，恋恋不舍。D这首诗明丽流畅，写出诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦，又

16、表达对故乡的依依惜别之情。【答案】BC尾联采用拟人手法，不说自己思念家乡，而说家乡之水情深义重2下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()A首联叙事，直扣诗题，交代了诗人此行的目的：初次离开家乡，从蜀地乘船至楚地的荆门。B“随”字化静为动，“入”字气势博大，表现出诗人突见壮阔之景时的豁然开朗之情。2下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()C颈联用两幅美丽画面写江上美景，第一幅是天边云霞图，第二幅是水中映月图。D“送”字用得妙，突出故乡水送“我”到楚地还不忍分别，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。【答案】CC颈联用两幅美丽画面写江上美景，第一幅是天边云霞图，第二幅3简要分析颈联是如何体现“诗中有

17、画”的特点的。颈联描绘了两幅图画：第一幅是水中映月图，第二幅是天边云霞图。这一联以月亮倒映水中如明镜衬托江水的平静，以天上云彩多变形成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远，艺术效果十分强烈。3简要分析颈联是如何体现“诗中有画”的特点的。颈联描绘了两4本诗颔联化静为动，富有动感，历来为人们所称道，请用优美的语言描述该联展示的画面。示例：远远望去，绵延起伏的群山随着一望无际的平原的出现而渐渐消失，江水浩荡，在广阔无垠的原野上流淌。4本诗颔联化静为动，富有动感，历来为人们所称道，请用优美的八年级上册古诗词(二)八年级上册古诗词(二)目录当堂检测0201作品梳理目录当堂检测0201作品梳理第32首庭中有

18、奇树古诗十九首庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。第32首庭中有奇树重点注释华：花。下文的“荣”也是“花”的意思。滋：繁盛。遗：给予，馈赠。盈：充满。致：送达。经时：历时很久。重点注释背景知识古诗十九首最早见于南朝梁萧统主持编选的文选，是一组五言古诗，作者不详，一般认为产生于东汉末年。这组古诗语言朴素自然，描写生动真切，在五言诗的发展史上有重要地位。背景知识重点赏析(1)炼字“盈”字将人和花密切融合，让读者感受到主人公执花在手痴痴久立的无可奈何。(2)表现手法前六句对于花的珍奇美丽，本来是极力赞扬的。可是第七句突然又说“此物何足贵”，

19、未免使人有点惊疑。其实，重点赏析对花落下先抑的一笔，正是为了后扬“但感别经时”这一相思怀念的主题。无论说花的可贵还是不足稀奇，都是为了表达同样的思想感情。但这一抑一扬，诗的感情增强了，最后结句也显得格外突出。以乐景写哀情，通过“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象，来突出自己的孤单寂寞，抒写心中的哀怨伤感。对花落下先抑的一笔，正是为了后扬“但感别经时”这一相思怀念的(3)形象塑造了一个独守闺房、幽怨憔悴的思妇形象。(4)意象“奇树”的花香气特别浓郁，不同于一般的杂花野卉，用它来表达纯洁的爱情，寄托深切的思念。(5)情感诗的最后两句“此物何足贵？但感别经时”是主人公的无可奈何、自我宽

20、慰，同时也点明了全诗的主题。(3)形象作品主旨表达了女主人公对远行的丈夫的深切怀念，以及长期盼归又寄情无望而产生的忧愁之情。作品主旨参考译文庭院里一株佳美的树，满树绿叶衬托着繁盛的花朵。我攀着树枝，摘下了其中一朵，想把它赠送给心中日夜思念的人。花香充满了我的衣服襟袖之间，可是天遥地远，没能送到亲人的手中。此花有什么珍贵的呢？只是有感于离别多时，想借着花儿表达思念之情罢了。参考译文第33首龟虽寿东汉末 曹操神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。第33首龟虽寿重点注释竟：终结，这里指死去。腾蛇：传

21、说中一种能腾云驾雾的神蛇。骥：骏马，好马。枥：马槽。烈士：有气节有壮志的人。盈缩：这里指人寿命的长短。养怡：指调养身心，保持心情愉快。怡，愉快。永年：长寿。重点注释背景知识这首诗是步出夏门行四章中的最后一章。写于北伐乌桓胜利的归途。虽然北伐胜利，但诗人想到统一大业尚未完成，但是自己已届暮年，怎能不为生命的有限而感慨！但是，诗人并不悲观，他仍以不断进取的精神激励自己，建功立业。背景知识重点赏析(1)修辞手法以神龟、腾蛇、老骥作为比喻，表明宇宙万物有生必有死，是自然的规律，人应该利用有限之年，建功立业，始终保持昂扬乐观、积极进取的精神。重点赏析(2)情感诗中“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已

22、”四句是千古传诵的名句，笔力遒劲，内蕴着一股自强不息的豪迈气概，体现了曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌。“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年”呼应开头，体现辩证思维，即尊重自然规律：人总是要死的，但(2)情感在有限的生命中，要充分发挥人的主观能动性，表现了诗人积极进取的人生态度。在有限的生命中，要充分发挥人的主观能动性，表现了诗人积极进取作品主旨这是一篇富有人生哲理的抒怀言志之作，体现了诗人老当益壮、锐意进取的精神面貌，显示出自强不息的进取精神和热爱生活的乐观态度。作品主旨参考译文神龟的寿命虽然长久，但也有死亡的时候。腾蛇尽管能乘雾飞行，终究也会死亡化为土灰。年老的骏马卧在马槽旁，它的雄心

23、壮志仍然是能够驰骋千里。有气节有壮志的人到了晚年，奋发思进的雄心不会止息。参考译文人的寿命长短，不只是由上天所决定的。只要自己调养好身心，保持心情愉快，也可以益寿延年。啊，庆幸得很！就用诗歌来表达自己内心的志向吧！人的寿命长短，不只是由上天所决定的。只要自己调养好身心，保持第34首赠从弟(其二)东汉末刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。第34首赠从弟(其二)重点注释亭亭：挺拔的样子。一何：多么。惨凄：凛冽、严酷。罹凝寒：遭受严寒。罹，遭受。背景知识刘桢，东汉末诗人，“建安七子”之一。 重点注释重点赏析(1)炼字“亭亭”表示松的傲岸

24、姿态；“瑟瑟”模拟刺骨的风声。绘影绘声，简洁生动。以“谷中风”映衬“山上松”，突出青松的傲骨。两个“一何”，前者突出“谷中风”的迅疾凶猛，后者突出松枝的雄健挺拔。重点赏析(2)表现手法对比、衬托。诗人运用对比手法，让“山上松”和“谷中风”展开较量，以“风声”之“盛”衬托“松枝”之“劲”，又用“一何”加以咏叹，对松柏的赞美之情溢于言表。接着以冰霜的严酷衬托松柏的“端正”，在一问一答中，突出松柏傲雪凌霜的美好品格，借松柏之刚劲，明志向之坚贞，对堂弟寄寓了无限期望。(2)表现手法(3)修辞手法尾联以设问作结。诗人从“亭亭”“端正”的外表透视到松柏内在的本性，以此表明松树之所以不畏狂风严寒，是因为有坚

25、贞不屈的高尚品格。(3)修辞手法作品主旨这是一首咏物诗，借松柏之刚劲，明志向之坚贞，表现了诗人坚贞的品格和对堂弟的劝勉之意。作品主旨参考译文高山上松树挺拔耸立，山谷间狂风瑟瑟呼啸。风声是多么的猛烈，松枝又是多么的刚劲！任它满天冰霜严酷，松柏终年端端正正。难道是松柏没有遭受严寒吗？不，是松柏天生有着耐寒的本性。参考译文第35首梁甫行三国魏曹植八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。第35首梁甫行重点注释异气：气候不同。殊：不同。剧：艰难。妻子：妻子儿女。林阻：山林险阻之地。翔：自在地行走。宇：房屋。背景知识曹植，三国魏诗人。诗人来到贫困的海

26、边，看到下层人民的困苦生活，有感而发，写下这首慷慨激愤之作。重点注释重点赏析(1)炼字衬托。通过对狐狸、兔子的描写，衬托出海边人民生活环境的恶劣及他们内心的恐惧与凄楚。白描。中间四句直陈所见所感，几无雕饰，如实记录了百姓流离失所的困境。重点赏析(2)情感表达了对下层人民的深切同情，提醒最高统治者普降恩泽，施恵于民。(3)炼字颈联一个“依”字把逃民们的实际活动和恐惧心理都表现出来了。他们要靠在林中采集食物而存活，要靠险阻的坳壑以藏躲，他们怕暴露行迹，白天足不出林莽，黑夜也不敢明火高声。(2)情感作品主旨本诗主要运用了白描的手法，全方位描写了海边人民的贫困生活，反映了海边农村的残破荒凉景象，表达了

27、作者对下层人民的深切同情。作品主旨参考译文八方的气候各不相同，千里之内的风雨形态不一。海边的贫民生活多么艰苦啊，平时就住在破旧的草棚里。妻子和儿女像禽兽一样生活，盘桓在险阻的山林里。简陋的柴门如此冷清，狐兔在房屋周围自在地行走，毫无顾忌。 参考译文当堂检测021234当堂检测021234阅读赠从弟(其二)，回答问题。1下面对此诗的理解和分析错误的一项是()A“亭亭”“瑟瑟”形象地写出了“山上松”和“谷中风”相互扶持的情态。B以“风盛”衬托“松劲”，连用两个“一何”，对松柏的赞美之情溢于言表。阅读赠从弟(其二)，回答问题。1下面对此诗的理解和分析C全诗塑造了立风中而不倒、经严寒而不凋，本性高洁、

28、雄健挺拔的松柏形象。D这是一首咏物诗，全诗主要运用象征的表现手法，语言质朴而又情深意长。【分析】 “山上松”和“谷中风”为展开较量的情态。【答案】AC全诗塑造了立风中而不倒、经严寒而不凋，本性高洁、雄健挺拔2诗中“一何盛”“一何劲”分别写出了“风”和“松”的什么特点？“一何盛”突出了风之大；“一何劲”突出了松的雄健挺拔。2诗中“一何盛”“一何劲”分别写出了“风”和“松”的什么特3本诗表达了作者怎样的情怀？全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中也勉励堂弟做一个坚强不屈的人。3本诗表达了作者怎样的情怀？全诗借松柏挺立风中而不倒、历经4诗人以此诗赠其堂弟，有什么用意

29、？希望堂弟像松柏一样坚强不屈。4诗人以此诗赠其堂弟，有什么用意？希望堂弟像松柏一样坚强不八年级上册古诗词(三)八年级上册古诗词(三)目录当堂检测0201作品梳理目录当堂检测0201作品梳理第36首饮酒(其五)东晋 陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。第36首饮酒(其五)重点注释结庐：建造房舍。结，建造、构筑。庐，简陋的房屋。人境：喧嚣扰攘的尘世。尔：如此，这样。悠然：闲适淡泊的样子。山气：山间的云气。日夕：傍晚。重点注释背景知识陶渊明，东晋诗人。饮酒是陶渊明辞官归隐后写成的，为酒后即兴之作，诗人借“饮酒”

30、的话题，写对世事人生的感慨。背景知识重点赏析(1)炼字“心远”是本诗的诗眼，最后两句所说的“真意”在此，“忘言”亦在此。因为心情闲适，心志高远，所以居所也自然会偏僻安静。“悠然”形象地写出了诗人远离俗世后心灵的自得、闲适、恬淡。“见”字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境。重点赏析(2)修辞手法第三、四句采用设问的修辞手法，以具体的生活体验，用一问一答的形式，揭示出一种具有普遍意义的、很有理趣的生活现象“心远地自偏”。(3)表达方式第一、二句叙事，概括写出诗人的生活环境。三、四两句议论，以设问的方式揭示出心志淡远是在“人境”中(2)修辞手法独享安闲的缘由。五至八句细致地描写采菊的情景，景中寓情。

31、最后两句抒情，“忘言”中透露出诗人对隐居生活的由衷喜爱。(4)表现手法衬托。第五、六句写东篱、南山，以景物衬托诗人悠闲自得、与世无争的情怀。寓情于理。前四句在事理中融情，透露出诗人恬淡的独享安闲的缘由。五至八句细致地描写采菊的情景，景中寓情。最后心境。最后两句既是抒情，又蕴涵了一种人生意趣。整首诗景中含情，情中见理。情景交融。五至八句描写采菊，并以所见景色写心境，景中寓情。五、六两句，既是写景又是抒情，将诗人淡泊的心境和优美的环境融合在一起。七、八句写景，但从写景中流露出了诗人归隐后怡然自得的心境，将情融于景中。心境。最后两句既是抒情，又蕴涵了一种人生意趣。整首诗景中含情(5)典故第九、十句用

32、典，化用了庄子中的“言者所以在意，得意而忘言”。(6)情感表现了诗人归隐田园后悠然自得的心境以及对自然风光的喜爱。(5)典故作品主旨这首诗歌颂了田园生活的恬静闲适，表达了作者厌倦官场腐败，决心归隐田园的思想感情。作品主旨参考译文将房屋建造在喧嚣扰攘的尘世，却听不到车马的喧闹。问我为什么能这样？(因为)心情闲适，心志高远，自然就会觉得所处的地方僻静了。在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。傍晚时分南山景致甚佳，山间的云气在峰间缭绕，飞鸟结伴而还。参考译文这里面蕴含着人生的意趣，想要分辨清楚，却已忘了怎样表达。这里面蕴含着人生的意趣，想要分辨清楚，却已忘了怎样表达。第37首春望唐杜甫国

33、破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。第37首春望重点注释城：指长安城，当时被叛军占领。烽火：古时边防报警的烟火。这里借指战事。浑：简直。胜：能够承受、禁得起。重点注释背景知识此诗为安史之乱时期杜甫在长安所作。唐肃宗至德元载(756)八月，杜甫将家安置在鄜州，只身前往灵武投奔肃宗，途中为叛军所俘，遂困居长安。该诗作于次年三月。背景知识重点赏析(1)炼字全诗以“望”字贯穿全篇。写出了诗人的所见所感，表达了作者忧国伤时的感情。“破”字写尽国破城荒的悲凉景象，使人触目惊心。“深”字写出了虽然春天已降临长安，但眼前乱草丛生的景象却令人满目凄然，为

34、全诗营造了荒凉凄惨的气氛。重点赏析“搔”字是对诗人想解愁而不得的细节描写，传神地表达了诗人内心难以排遣的忧国思家之情。(2)修辞手法颈联用了夸张和对偶的修辞手法，用“抵万金”来形容家书的珍贵，表达了诗人对妻子儿女的强烈思念。(3)表现手法移情于景(融情于景)。花、鸟本是自然物，现在由于“搔”字是对诗人想解愁而不得的细节描写，传神地表达了诗人内诗人的特殊心境，在写景中融入个人的情感，将国家败亡的悲痛融入景物描写之中，更突出了诗人感时伤世、忧国思家之情的深沉。对比。“国破”的断垣残壁与“城春”的生机勃勃构成鲜明的对比。这一对比，突出了长安城沦陷后的破败景象，寄寓了诗人感时忧国的深沉感慨。诗人的特殊

35、心境，在写景中融入个人的情感，将国家败亡的悲痛融入(4)形象塑造了一个忧国忧民的爱国诗人形象。(5)情感表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情。(4)形象作品主旨诗人眼见山河依旧而国破家亡，春回大地却满城荒凉，在此身历逆境、思家情切之际，不禁触景生情，表达了诗人忧国忧民、感时伤世的感情。作品主旨参考译文国都已被叛军攻破，祖国山河依然存在，春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。感于战败的时局，看到花开而潸然泪下，久别家人，听到鸟鸣而心惊胆战。战事已经几个月没有停息，一封家书抵得上万两黄金。头上白发越搔越短，简直连簪子都插不住了。参考译文第38首雁门太守行唐 李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满

36、天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。第38首雁门太守行重点注释黑云压城：比喻敌军攻城的气势。城欲摧：城墙仿佛将要坍塌。角：军中号角。塞上燕脂凝夜紫：边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。燕脂，胭脂，色深红。此句中“燕脂”“夜紫”皆形容战场血迹。玉龙：指宝剑。重点注释背景知识雁门太守行是古乐府旧题。李贺生活的时代藩镇叛乱此起彼伏，发生过重大的战事。从有关雁门太守行这首诗的一些传说和资料记载推测，可能是写平定藩镇叛乱的战争。背景知识重点赏析(1)炼字“黑云”一词营造了大战开始之前的紧张的氛围；“压”字把敌军人马众多、来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、

37、守军将士处境艰难等表现得淋漓尽致。重点赏析(2)修辞方法首联运用夸张、比喻的修辞手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，赞美了守城将士的雄姿英发。(3)表现手法衬托。三、四句分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛。“角声满天”，勾画出战争的规模。敌军人多势众，步步紧逼。守军士气高昂，奋力反击。战斗(2)修辞方法从白昼持续到黄昏。诗人没有直接描写激烈场面，只简略写双方收兵后战场上的景象，渲染出黯然凝重的氛围，侧面衬托出战地的悲壮场面。(4)典故易水、黄金台。“易水”是荆轲刺秦的出发地，引用这一典故既表明交战的地点，又暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”那样一种壮怀激烈的

38、豪情。从白昼持续到黄昏。诗人没有直接描写激烈场面，只简略写双方收兵“黄金台”是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下贤士。诗人引用这个故事，写出将士们报效朝廷的决心。“黄金台”是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄作品主旨诗人用极凝练的方式概括了这场战争的艰苦，高度赞扬了将士们奋勇杀敌，立志报国的精神。作品主旨参考译文敌军似乌云压境，城墙仿佛将要坍塌，战士们的铠甲迎着阳光，如金色鳞片般闪闪发光。号角声响彻秋天的长空，边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。半卷着红旗的部队悄悄临近易水，夜寒霜重，鼓声低沉，扬不起来。为了报答国君的信任和重用，手操宝剑

39、甘愿为他血战到死。参考译文第39首赤壁唐杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。第39首赤壁重点注释戟：古代兵器。销：销蚀。将：拿，取。认前朝：辨认出是前朝遗物。铜雀：即铜雀台。二乔：即江东乔公的两个女儿，东吴美女，被称为大乔、小乔。大乔嫁孙策，小乔嫁周瑜。重点注释背景知识处于晚唐这样难有作为的时代中，人们失去了中兴的锐气，杜牧的宏伟的政治抱负无法实现，感慨生不逢时。诗中所写的赤壁，并不是孙刘联军击败曹操的实际地点，作者是借相同的地名吊古伤今，抒发感慨。背景知识重点赏析(1)情感感慨自己缺少像周瑜那样天时、地利、人和皆备的机遇，抒发了壮志难酬、英雄无用武之地的抑郁不

40、平。(2)炼字“锁”形象地写出了重台密阁，更加重了藏娇之意。重点赏析(3)表现手法以小见大。诗的后两句运用了以小见大的表现手法，写战争的胜负时，作者并未点破，而是通过大、小乔这两个具有特殊身份的女子命运来表达设想中东吴败亡的结局，真可谓以小见大，别出心裁。借物起兴。前两句以古战场上的遗物兴起对前朝英雄人物和战事结果的慨叹，暗寓岁月流逝而物是人非，引出对古人和古事的感慨，为后两句的论史抒怀做铺垫。(3)表现手法作品主旨诗人借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇，委婉地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈抑郁。作品主旨参考译文折断的戟沉在江底，还没有销蚀。拿来自己磨洗后发现这是当年赤

41、壁之战时代的遗留之物。倘若不是东风给周瑜以方便，二乔就会被关进铜雀台中了。参考译文第40首渔家傲宋 李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！第40首渔家傲重点注释星河：银河。帝所：天帝居住的地方。报：回答。嗟：叹息，慨叹。谩：同“漫”，空，徒然。鹏：古代传说中最大的大鸟。蓬舟：如飞蓬般轻快的船。三山：神话中的蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山。重点注释背景知识渔家傲，词牌名。北宋灭亡后，李清照随难民南渡，后来只身漂泊江南，孤寂困窘。据史料记载，她曾在海上航行，历尽艰险，这首词便与这段真实的生

42、活经历有关。背景知识重点赏析(1)炼字开头两句写拂晓时候天上云海茫茫的景象，用“接”“转”“舞”三个动词，来写云涛汹涌的境界。“接”“连”二字把四垂的天幕、翻腾的云涛、弥漫的云雾，自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的景象。“舞”字化静为动，变平凡为神奇，出色地描绘了繁星的闪烁。重点赏析“谩”字，“谩有”是“空有”的意思，流露出一个封建时代的妇女对现实的愤懑。(2)典故“九万里风鹏正举”化用了庄子中的“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”。“三山”指古代神话传说中的三座仙山，即蓬莱、方丈、瀛洲，相传为仙人所居。这个典故表达了作者对美好境界的追求。“谩”字，“谩有”是“空有”的意思，流

43、露出一个封建时代的妇(3)情感这首记梦词通过描写梦境，抒发了词人内心的苦闷，也表现出不为苦难所磨灭的追求和向往。(4)表现手法烘托、虚实结合。这首词把真实的生活感受融入梦境，使梦幻与生活、历史与现实融为一体。船摇帆舞，星河欲转，既富于生活的真实感，也具有梦境的虚幻性。“鹏正举”，(3)情感是进一步对大风的烘托，由实到虚，形象愈益壮伟，境界愈益恢宏。(5)写作风格这首词风格豪放，意境阔大，想象丰富，富有浪漫主义色彩。是进一步对大风的烘托，由实到虚，形象愈益壮伟，境界愈益恢宏。作品主旨此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐含着词人对社会现实的不满与失望，表现出她对理想境界的追求和向往。作品主旨

44、参考译文漫天的云涛汹涌翻滚，连着早晨的雾气。银河流转，星星点点如千帆漂荡。梦魂仿佛来到了天帝居住的地方，听见天帝在对我说话。他热情而又诚恳地问我要到哪里去。我回答说，路途还很漫长，而天色已晚。即使我能写出惊人的句子，又有什么用呢？(我要)像大鹏鸟那样乘风高飞。风啊！千万别停息，将我这一叶轻舟，吹到海上的仙山上去吧！参考译文当堂检测02123当堂检测02123阅读渔家傲，完成下列各题。1下面对这首词的理解和分析，正确的一项是()A“星河”指银河，“帝所”指皇帝居住的地方，“三山”指的是蓬莱等三座仙山。B“九万里风鹏正举”中的“鹏”是指大鹏鸟，孟子的逍遥游对它也有描绘。阅读渔家傲，完成下列各题。1

45、下面对这首词的理解和分析，C整首词表达的主旨是：词人尽管生活美满，还是更加向往逍遥自在的理想世界。D这首词想象丰富，意境壮阔，充满浪漫主义色彩，在词人的作品中别具一格。【答案】DC整首词表达的主旨是：词人尽管生活美满，还是更加向往逍遥自2作者在开篇写天、云、雾、星河、千帆等许多物象，景象极其壮丽，试用自己的语言描绘上片前两句的画面。天上云海茫茫，那一团团的白云相接，就像奔涌的波涛，又和拂晓的晨雾连在一起，越发显得迷蒙。透过云雾远远望去，那银河好像也在流转，好似漂浮着许多船，风帆舞动，随云涛起伏。2作者在开篇写天、云、雾、星河、千帆等许多物象，景象极其壮3“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟

46、”“谩”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。“嗟”字是叹息、慨叹的意思，生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的叹惋。“谩”字是空、徒然3“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得的意思，流露出词人心中的哀怨惆怅：一是空有诗情诗才，因知音(丈夫)早逝，而无人能会意；二是慨叹自己身逢乱世，有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。的意思，流露出词人心中的哀怨惆怅：一是空有诗情诗才，因知音(八年级上册古诗词(四)八年级上册古诗词(四)目录当堂检测0201作品梳理目录当堂检测0201作品梳理第41首浣溪沙北宋 晏殊

47、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。第41首浣溪沙重点注释似曾相识：好像曾经认识。形容对眼前的人或事物感到熟悉，又不十分真切。后用作成语，即出自晏殊此句。香径：带着幽香的园中小径。徘徊：来回走。文学常识晏殊，北宋政治家、文学家。重点注释重点赏析(1)炼字“新”“旧”两字表达景物依旧而人事全非的怅惘情思。“独”字突出了作者的孤独寂寞之感，准确而传神地总结了全词的基调。“徘徊”强调了作者伤感惆怅的情绪。重点赏析(2)表现手法对比。“新词”和“旧亭台”对比，表达了美景依旧而光阴流转、物是人非的感慨与惆怅。通过“花落去”与“燕归来”的对比，以

48、及对词人“独徘徊”的形影相吊的情境刻画，表达了词人对繁华易尽与时光易逝的惋惜之情。“花落去”是伤春，“燕归来”是伤别，用白描的手(2)表现手法手法写景抒情，景中寓情，赋中有比，将自然现象与人的感受巧妙结合，委婉含蓄地抒发了伤别怀旧之情。(3)表达方式“徘徊”运用动作描写，反映了词人的心绪不宁，将词人对年华和美景的依恋之情表现得淋漓尽致。手法写景抒情，景中寓情，赋中有比，将自然现象与人的感受巧妙结(4)情感全词将怀旧之感、伤今之情与惜时之意交织，既有伤春之情也有惜春之情，表达了词人对时光易逝，难以追挽的伤感。(5)哲理一切必然要失去的美好事物谁都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现

49、，生活不会因消逝而变得一片虚无。(4)情感作品主旨这首词通过对暮春时节，日落时分，物候变化的描写，抒发了词人对年华流逝的感伤之情。作品主旨参考译文听一支新曲喝一杯美酒，还是去年的天气和旧日的亭台。西落的夕阳何时才能回来？让人无可奈何的是花儿终将凋落，那翩翩归来的燕子好像曾经认识，我独自在存留幽香的小路上走来走去。参考译文第42首采桑子北宋 欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。第42首采桑子重点注释棹：桨。琉璃：这里喻指水面平静澄碧。沙禽：沙洲或沙滩上的水鸟。重点注释背景知识欧阳修曾任颍州知州，喜爱那里的民风、景物，晚年辞

50、官退休后便定居此地。他曾作采桑子十首，歌咏颍州西湖四时美景，抒发恬淡安适情怀。本词是第一首。背景知识重点赏析(1)炼字“好”字是词眼，直写词人对西湖的喜爱之情；“短棹”二字委婉地写出了休闲的意味，因为是短棹，所以轻舟缓慢而悠闲地漂荡在湖面上，游人有足够的时间来观赏两岸的春色；“隐隐”和“处处”都凸显出轻舟的流动感；“处处随”暗示了湖上游人之盛。重点赏析(2)表现手法动静结合，下片的一、二句以无风的水面如琉璃般光滑写出了西湖之“静”，三、四句由涟漪惊动沙滩上的水鸟，写出了西湖之“动”，用动静结合的手法，写出了西湖春景的多姿多彩。(3)情感表达了作者流连山水的愉快心情与惬意情怀。(2)表现手法(4)表达方式描写景物。以“轻舟”作为观察风景的基点，描写出舟动景换的画面：春水碧绿，流转绵延；长堤芳草，笙歌隐现；水面无风，光滑如镜；船动不觉，沙鸟惊飞。(4)表达方式作品主旨全词描绘了春日的颍州西湖，抒发了作者流连山水的愉快心情，表现了其追求自由自在、悠然恬淡生活的态度。作品主旨参考译文西湖风光真好，驾着小舟划着短桨多么逍遥。碧绿的湖水绵延不断。长堤上花草散发出幽香，春风中隐隐传来的笙歌，像是随着船儿在湖上漂荡。无风的水面，光滑得好似琉璃一样，连小船移动都感觉不到。只见