人教版九年级下册历史第五、六单元复习课课件

1、单元复习课第五、六单元单元复习课【时空坐标】【时空坐标】【素养达成】 【素养达成】 思维导图建体系思维导图建体系 主题一探索篇苏俄(联)社会主义道路的探索主题集结速通关 主题一探索篇苏俄(联)社会主义道路的探索主题集结 主题二英雄篇民族解放运动的先驱 主题二英雄篇民族解放运动的先驱 主题三格局篇世界格局的三次演变 主题三格局篇世界格局的三次演变 主题四科技篇三次科技革命 主题四科技篇三次科技革命最新人教版九年级下册历史第五、六单元复习课 主题五经济篇经济全球化的形成过程 主题五经济篇经济全球化的形成过程 主题探究主题一 苏联(俄)社会主义道路的探索苏联(俄)是世界上第一个社会主义国家,曾在经济

2、建设和反法西斯战争中取得巨大成就。但建国七十余年后,在没有内战和外敌入侵的情况下自行解体,令世人震惊与沉思。 主题探究【时空观念新生与崛起】材料一构建思维导图是学习历史的一项基本技能。下面是某同学制作的有关“苏联(俄)探索建设社会主义道路”的知识结构示意图。【时空观念新生与崛起】A:_;B:_;C:_。 十月革命国民经济得到恢复和发展标志着苏联模式形成A:_;十月革命国民经济得到恢复和发展标志着【史料实证发展与僵化】材料二农业、轻工业的缓慢发展严重影响了人民生活水平的提高。1949年,当苏联爆炸了第一颗原子弹,成为世界第二核大国,其钢铁和电力发展水平也跃居世界前列之时,而全国平均每人不到一双皮

3、鞋。苏联国民经济材料三事实上,20世纪80年代戈尔巴乔夫的改革可以说与20世纪30年代罗斯福总统的新政很相似。罗斯福和戈尔巴乔夫都对推翻其社会制度的革命不感兴趣,但却对足以保持和重新焕发这些制度活力的改革感兴趣。美斯塔夫里阿诺斯全球通史【史料实证发展与僵化】(2)依据材料二并结合所学知识,“农业、轻工业的缓慢发展”是受何影响?重点发展重工业起到了什么作用?答:苏联模式(或高度集中的经济政治体制)。作用:苏联由传统的农业国变成强大的工业国,国防力量也大为加强。(3)从材料三可以看出,罗斯福新政与戈尔巴乔夫改革的共同点是什么? 答:共同点:没有改变原有的社会制度。(2)依据材料二并结合所学知识,“

4、农业、轻工业的缓慢发展”是【唯物史观改革与沉沦】材料四 苏联历史上有过三次改革:列宁最早发现问题,他力主“新经济政策”的改革,但有所保留;赫鲁晓夫冲破斯大林的“寒冬”进行思想“解冻”,但他也曾“进两步,退一步”;戈尔巴乔夫于“左、右”夹击中采取“中间立场”,最终左右为难、无力前行。(4)结合材料四及所学知识,指出列宁“新经济政策”和“斯大林的寒冬”的显著特点。戈尔巴乔夫的改革最终给苏联带来了怎样的命运?答:特点:列宁:允许多种经济并存,大力发展商品经济;斯大林:高度集中。命运:苏联解体。【唯物史观改革与沉沦】【家国情怀比较与思索】(5)实现中国梦不仅需要“学习和借鉴其他国家追求梦想的经验和教训

5、”,更需要不断进行自我反思。谈谈你对中国和苏联社会主义道路的探索实践及其结果的认识。答:改革要符合经济发展的客观规律,遵循实事求是的原则;改革要符合国情,要抓住时机又不急于求成等。【家国情怀比较与思索】主题二 世界格局的演变冷战结束后,世界格局发生了很大的变化,新的世界格局虽然尚未形成,但出现了一些新的特点。主题二 世界格局的演变【时空观念世界格局演变】材料一现代国际关系格局的三次演变【时空观念世界格局演变】最新人教版九年级下册历史第五、六单元复习课(1)完成表格中的A、B、C内容填写,表格中“国际联盟”和“联合国”的建立反映了世界人民的共同愿望是什么?答:A凡尔赛-华盛顿体系B北约和华约的建

6、立(或华约建立) C多极化(趋势)和平与安全。(1)完成表格中的A、B、C内容填写,表格中“国际联盟”和“【历史解释世界经济发展】材料二观察如下一组国际经济组织的徽章。【历史解释世界经济发展】(2)材料二反映了当今世界经济发展出现了什么趋势?结合所学知识分析该趋势出现的推进因素。答:全球化;互联网(或计算机网络、第三次科技革命)。(2)材料二反映了当今世界经济发展出现了什么趋势?结合所学知【家国情怀世界共享和谐】材料三冷战结束后,世界总趋势走向缓和,和平与发展成为时代主题。但仍然存在许多矛盾冲突美国为维护世界霸主地位,不断加强对其他国家和地区的军事干预,严重干扰世界和平与发展。两极格局结束后,一些国家和地区长期抑而不发的深层矛盾爆发威胁世界安全。世界历史九年级下册【家国情怀世界共享和谐】(3)依据材料三,指出当今世界的时代主题。根据材料三并结合所学知识,分析“威胁世界安全”的因素。(两点即可)答:和平与发展。霸权主义、地区冲突