少儿美术-3-4岁第四课《我向康定斯基老爷爷借》

1、 幼儿艺术感知阶段 涂鸦班（19春季）（幼儿园小班下3-4岁）涂鸦班（3周岁）课标解析红、黄、蓝三原色、黑色绿色点、线、形、符号认知撕、贴、搓、印、揉 卷 粘 彩泥、毛球、滚筒拓印 撕贴1.色彩认知发展2.幼儿造型认知发展3.行为动作的发展4.尝试不同媒材体验大型涂鸦 第四课我向康定斯基老爷爷借？课题设计依据与设计亮点：在大师的作品中寻求创作灵感，向大师致敬 手工单元第1节课主题：拼拼 粘粘 卷卷 一、教学目标：1、了解康定斯基的作品风格，并学习作品中的符号，做一做2、感受各类综合材料的运用3、锻炼孩子的：拼 贴 扭 卷等动手能力4、感受红黄蓝三原色二、教学重难点：重点：了解康定斯基的作品风格

2、难点：立体构成作品的学习三、教具准备：KT板（割成小块或长条）卷卷棒吸管即时贴双面胶海绵胶范画四、教学建议：可用多种材质让孩子自由拼贴感受五、教学基本步骤：实物引导提问：（5分）1：自由探索材料：今天老师给宝贝们带来好多好玩的材料宝宝，我们来玩一下，看下谁是创意大师，发现不同的玩法呢？（份）2：介绍康定斯基及观察他的作品这次可爱的形状及线条宝宝有个老爷爷和他们是很好的朋友，经常请他们去自己的作品上做客，是谁呢？我们来了解一下吧（分）3：观察实践：（3分）你找到了哪些形状和线条呢，可以在这些材料中找到一样的吗？或者你自己做一个吧六、课后延伸：康定斯基的作品还有在哪里看到，快去找找吧七、作品点评：

3、本次作品是手工单元的第一课我向康定斯基老爷爷借？通过观察了解康定斯基大师的作品，寻找里面的符号及线条图形，引导孩子观察图形，认识图形，并用综合材料表现出来，通过感受各种材料的特性，让孩子自由去创作每种材料如果造型，锻炼孩子的创作能力，今天的作品还让孩子们潜移默化的了解里立体构成，宝贝们第一节课表现棒棒哒，快去向爸爸妈妈介绍一下自己的作品吧！一、上课导入游戏导入：今天老师给宝贝们带来好多好玩的材料宝宝，我们来玩一下，看下谁是创意大师，发现不同的玩法呢？黄红蓝这次可爱的形状及线条宝宝有个老爷爷和他们是很好的朋友，经常请他们去自己的作品上做客，是谁呢？我们来了解一下吧构图九，第626号瓦西里康定斯基

4、 出生于俄罗斯的画家和美术理论家。是抽象艺术的先驱最初康定斯基并不画抽象画，促使他踏上这条道路的重要因素，除了印象派、野兽派与立体派的影响，还有他本人的一次奇妙的经历。有一天傍晚，他从外面回到家，在迈进门的那一刻，突然发现房中放着一幅极美的画。他很惊讶，仔细一看，原来是自己的一幅画放倒了。于是他从中领悟到一个道理，放倒了的画之所以发出美妙的光彩，是因为看不清它表现的具体事物，能领会的只有纯粹的形式和色彩造成的效果。从此，康定斯基的绘画向音乐靠近了，他不再描绘具象，不再讲述故事，而是仅仅利用点、面、线、色等纯形式的因素，传达精神和情感的内涵。欣赏康定斯基的画作你找到了哪些图形呢？圆 欣赏了那么多康定斯基的作品，快把你找的图形来拼成立体的吧那一起来做一做吧！二、所需材料 KT板（割成小块或长条）卷卷棒吸管即时贴双面胶海绵胶三、详细步骤第一步：准备一个地板，把割好的长条及形状给孩子们自由拼贴，主题不限，注意一下底下的材料牢固一些第二步：继续往上添加材料，注意粘