苏武传实用课件74

1、导入新课“苏武牧羊”的故事在我国家喻户晓。汉武帝时，苏武奉命出使匈奴，被匈奴扣留十九年，历尽艰辛，持节不屈。两千多年来，苏武崇高的气节，成为中国伦理人格的榜样，成为一种民族文化的心理要素。现在，就让我们走近苏武，走进他充满血泪而又辉煌的人生。导入新课“苏武牧羊”的故事在我国家喻户晓。汉武帝时，苏武奉命 苏武传 学习目标一、知识与能力1、了解班固以及汉书的相关知识。2、积累文言常见的字词和句式，培养归纳整理字词的能力和习惯。3、引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和方法。二、过程和方法1、合作学习，了解故事发生的背景，把握作品的内容，概括内容要点，培养归纳整理文言常见的字词和句式的能力和习惯。2、

2、探究学习，分析本文塑造人物形象的技巧和方法。三、情感态度和价值观品味文中体现的史学价值和文学审美价值；学习苏武的民族气节，弘扬爱国主题学习目标一、知识与能力重难点：积累和归纳整理文言常见的字词和句式，学习概括内容要点的技能方法。引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和方法。重难点： 两千多年来，苏武崇高的气节，成为中国伦理人格的榜样，成为一种民族文化的心理要素。 两千多年来，苏武崇高的气节，成为中国伦理人格字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北)人,东汉著名史学家,文学家. 少年时就能作文诵诗赋,长大后博览群书.和帝永元元年(89)初,班固随大将军窦宪出征匈奴,为中护军.后来, 班固因窦宪专权受到株连,

3、死于狱中.班固字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北)人,东汉著名史学家,文学家汉书（前汉书）简介作者东汉班固撰写，班固去世后，由其妹班昭和同乡马续完成。性质汉书是我国第一部纪传体断代史，是古代传记文学名著。内容记录了汉高祖元年（前206）至王莽新地皇四年（23）共230年的历史，共100篇，分为十二帝纪、八表、十志、七十列传。史记、汉书、三国志、后汉书并称为“前四史”。 汉书（前汉书）简介作者东汉班固撰写，班固去世后，汉书与史记之比较汉书 史记体裁时间跨度体例我国第一部纪传体断代史我国第一部纪传体通史230年左右3000多年纪、表、志、传本纪、列传、世家、书、表两书合称为：“史汉”汉书与史记之比较

4、汉书 史书形式编年体:按年月日有次序地记载史事的史书例:春秋(孔子)最早的编年体史书 左传(左丘明) 资治通鉴(司马光)国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书例:国语第一部国别体史书 战国策(刘向编订)史书形式编年体:按年月日有次序地记载史事的史书纪传体:以为人物立传记的方式记叙史实的史书 例:史记(司马迁)第一部纪传体通史 汉书(班固)第一部纪传体断代史 后汉书(范晔)纪传体断代史 :本纪 世家 列传 表 书纪传体 :本纪 列传 表 志纪传体:以为人物立传记的方式记叙史实的史书苏武传实用课件74 第一部分：第1自然段 出使匈奴 以求通好 第一部分：第1自然段 出使匈奴 以求1.武字子卿，少以

5、父任2.汉天子我丈人行也3.尽归汉使路充国等4.乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者5.置币遗单于介词，表原因对男子长辈的尊称使动用法，使归以身份用作礼物的玉、马、皮、帛等赠送判断句定语后置第一段重点词句1.武字子卿，少以父任介词，表原因对男子长辈的尊称使动用法， 第二部分 第一段：第2、3自然段 虞常谋反 牵连苏武 第二部分 第二段重点词句财物，古今异义在夜里，名词作状语被活捉省略句，“谋反”后省“于”1.会缑王与长水虞常等谋反匈奴中2.以货物与常3.其一人夜亡4.虞常生得适逢第二段重点词句财物，古今异义在夜里，名词作状语被活捉 1.后随浞野侯没胡中（ ）2.及卫律所将降者，阴相与谋，劫单于

6、母阏氏归汉。 （ ）3.闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之 （ ）4.张胜许之，以货物与常。 （ ）阅读文章第二段，指出下列红色字的意思：陷没率领埋伏弓箭手 把 1.后随浞野侯没胡中（ ）阅读文章第被动句，“见”表被动1.恐前语发，以状语武2.事如此，此必及我。3.见犯乃死，重负国。4.即谋单于，何以复加？宜皆降之。5.舆归营6.单于壮其节话告诉连累才更加对不起假使使动用法，使投降用车子抬送，名词作动词以为壮，意动用法第三段重点词句被动句，“见”表被动1.恐前语发，以状语武话告诉连累才更加对下列红色字解释不正确的一项是：（ ）A.虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰 （拜访）B.覆武其上，蹈

7、其背 （踩）C.见犯乃死，重负国 （更加）D.朝夕遣人候问武，而收系张胜 （监禁）B 阅读第三段，完成下列练习下列红色字解释不正确的一项是：（ ）B 阅读第三（13段）翻译下面句子：1.武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。汉武帝赞许他的义气，于是派遣苏武以中郎将的身份出使（匈奴），持旄节护送扣留在汉的匈奴使者（回去），顺便送给单于丰厚的礼物，以答谢他的好意。2.及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。（缑王）和卫律统率的那些投降的人，暗中共同策划绑架单于的母亲阏氏归汉。（13段）翻译下面句子：3.惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问。常惠等人哭泣着，用

8、车子把苏武拉回营帐。单于认为苏武的节操壮烈，早晚派人探望、询问苏武。4.见犯乃死，重负国。欲自杀，胜、惠共止之。被（匈奴）侮辱后才去死，更加对不起国家！” 想要自杀。张胜、常惠一起制止了他。5.即谋单于，何以复加？宜皆降之。“假使是谋杀单于，又用什么更严的刑法呢？应当都使他们投降。”3.惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问。第二部分 第二段:第4自然段卫律逼降 苏武不屈第二部分 第二段:第4自然段卫律逼降 苏武不屈1.武益愈，单于使使晓武2.会论虞常，欲因此时降武3.本无谋4.拥众数万，马畜弥山5.空以身膏草野6.君因我降7.女为人臣子8.畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？9.反欲斗两主

9、10.头县北阙11.若知我不降明逐渐痊愈使动，告知定罪趁没有参加谋划满名词作动词，滋润顺着，通过。通“汝”通“叛”使动用法，使争斗通“悬”你第四段重点词句1.武益愈，单于使使晓武逐渐痊愈使动，告知定罪趁没有参加谋划1.下面句子中没有通假字的句子是（ ）A 女为人臣子 B 畔主背亲C 头县北阙 D 复举剑拟之2.下面红色字的活用情况不同的（ ）A 会论虞常，欲因此时降武B 反欲斗两主C 空以身膏草野D 尽归汉使路充国等DC阅读第四段，完成下列练习1.下面句子中没有通假字的句子是（ ）2.下面红色字的 第二部分 第三段：第5、6自然段流放北海 持节牧羊 第二部分 第三段：第5、6自然段流放北海 持

10、节牧羊第五段重点词句1.白单于2.天雨雪3.匈奴以为神4.羝乳乃得归5.别其官属常惠等，各置他所告诉名词作动词，下认为名词作动词,生育 才别的隔离第五段重点词句1.白单于告诉名词作动词，下认为名词作动词第六段重点词句通“弆”，收藏名词作动词，手中拿着名词作动词，用檠校正困窘1.掘野鼠去草实2.杖汉节牧羊3.檠弓弩3.武复穷厄第六段重点词句通“弆”，收藏名词作动词，手中拿着名词作动词，练习：阅读第5、6段，完成下列练习题目：1.下列红色的词语解释有误 一项是：（ ）A.南越杀汉使者，屠为九郡；（屠杀）B.其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。 （困苦）C.别其官属常惠等，各置他所。（隔离 ） D.本无谋

11、，又非亲属，何谓相坐？（相连治罪）A2.下列句子中红色字与例句红色字用法不相同的一项： （ ）例句：天雨雪。A.羝乳乃得归。 B.檠弓弩。 C.仗汉节牧羊。D.朝鲜杀汉使者，即时诛灭D练习：阅读第5、6段，完成下列练习题目：1.下列红色的词语解第二部分 第四段：7、8自然段李陵劝降 完全失败第二部分 第四段：7、8自然段李陵劝降 完全失败1.武使匈奴明年2.不敢求武3.故使陵来说足下4.空自苦亡人之地，信义安所见？5.扶辇下除6.子卿尚复谁为乎？7.皆为陛下所成就8.兄弟亲近9.子卿壹听陵言10.自分已死久矣11.因泣下沾衿，与武决去第二年访问劝说通“无”台阶还提拔成为皇帝的亲近之臣副词，一定

12、，务必料定通“襟”；通“诀”宾语前置宾语前置被动句第七段重点词句1.武使匈奴明年第二年访问劝说通“无”台阶还提拔成为皇帝的亲练习：阅读第7、8段，完成下列练习题目：1.下列红色的词语解释无误是：（ ）A.不敢求武（寻求）/故使陵来说足下（劝说）B.孺卿从祠河东後土（祭祀）/子卿妇年少，闻已更嫁矣。（更改）C.大臣亡罪夷灭者数十家（灭族）/信义安所见乎?（表现）D.自分已死久矣（料定）BC2.下列句子中红色字活用归类相同的是（ ）（1）诚甘乐之 （2）加以老母系保宫 （3）武父子亡功德,皆为陛下所成就 （4）劾大不敬 （5）梁以此奇籍（6）空自苦亡人之地 （7）效死于前 A. (2) (3) (

13、6) B.(1) (5) C. (1) (7) D.(4) (7) (6) B练习：阅读第7、8段，完成下列练习题目：1.下列红色的词语解第三部分 第六段：9、10自然段苏武归汉 名垂青史第三部分 第六段：9、10自然段苏武归汉 名垂青史1.汉求武等2.得夜见汉使3.如惠语以让单于4.谢汉使曰：“武等实在。”11.前以降及物故，凡随武还者九人寻求名词作状语，在夜里责备道歉确实活着通“已”共第九段重点词句1.汉求武等寻求名词作状语，在夜里责备道歉确实活着通“已”共1.武以始元六年春至京师2.诏武奉一太牢谒武帝园庙4.始以强壮出，及还在时候皇帝下令当初第十段重点词句1.武以始元六年春至京师在时候皇

14、帝下令当初第十段重点词句重点、难点文言字词、句式小总结重点、难点文言字词、句式小总结一、通假字畔主背亲 “畔”通“叛”，背叛与旃毛并咽之 “旃”通“毡”，毛织的毡毯掘野鼠去草实而食之 “去”通“弆”，收藏空自苦亡人之地 “亡”通“无”，没有请毕今日之驩 “驩”通“欢”，欢聚因泣下霑衿 “霑”通“沾”，打湿； “衿”通“襟”，衣襟与武决去 “决”通“诀”，诀别。一、通假字二、古今异义词 古义 今义 官职，侍从对某种人的称呼兄弟并为郎副中郎将张胜 及假吏常惠等置币遗单于 因厚赂单于 因泣下霑衿 皆为陛下所成就明年，陵降 临时担任与“真”相对，虚假财物，礼品货币赠送财物贿赂眼泪哭泣栽培，提拔事业上取

15、得的成就明年，第二年今年的后一年二、古今异义词官职，侍从对某种人的称呼兄弟并为郎副中郎将张胜三、一词多义 数通使相窥观 名词，使者 单于使使晓武 动词，派 使（之）牧羝 使令动词，让 虞常等七十人欲发 动词，起事 单于子弟发兵与战 动词，发出，派出 恐前语发 动词，（被）揭发 汉亦留之以相当 动词，抵押 汉使张胜谋杀单于 近臣，当死 动词，判罪 副有罪，当相坐 副词，应当使：发：当：三、一词多义使：发：当： 虚心欲相待 动作偏指一方相当于“你” 欲令两国相攻 副词，互相 少以父任 介词，因为 以货物与常 介词，把 何以汝为见？ 介词，凭，凭 乃遣武以中郎将使 介词，凭身份 何面目以归汉 介词，

16、凭 前以降及物故， 凡随武还者九人 副词，已经相：以： 虚心欲相待 动作偏指一方相当于“你”相：四、词类活用使动用法：欲因此时降武降，使投降空以身膏草野 膏，使肥沃 反欲斗两主斗，使争斗何久自苦如此苦，使受苦蹈其背以出血 出，使流出胜、惠共止之 止，使止，阻止意动用法： 单于壮其节壮，认为壮烈四、词类活用使动用法：名词活用为动词：天雨雪雨、雪，下雨，下雪羝乳乃得归 乳，生育，生子武能网纺缴 网，结网檠弓弩檠，矫正杖汉节牧羊 杖，柱着孺卿从祠河东后土祠，祭祀惠等哭，舆归营 舆，抬着爵通侯封爵位因泣下霑衿，与武决去流下名词活用为动词：名词作状语：其一人夜亡 夜，在夜里陵与卫律之罪上通于天上，向上朝

17、夕遣人侯问武， 朝夕，在早晚形容词作名词：兄弟亲近 亲近，亲近之臣名词作状语：形容词作名词：五、文言文特殊句式省略句式：会缑王与长水虞常等谋反（于）匈奴中乃幽武置（之于）大窖中推堕驸马（于）河中判断句：汉天子我丈人行也缑王者，昆邪王自也非汉所望也五、文言文特殊句式省略句式：被动句：见犯乃死，重负国见，被皆为陛下所成就 为所，被大臣亡罪夷灭者数十家 夷灭，被消灭胜闻之，恐前语发 被揭发定语后置句：送匈奴使留在汉者 送（留在汉者）匈奴使大臣亡罪夷灭者数十家 （亡罪夷灭者）大臣数十家者被动句：定语后置句：宾语前置：何以汝为见？ 以何见汝为？子卿尚复谁为乎？ 子卿尚复为谁乎？何以复加？ 以何复加？何以

18、过陵？ 以何过陵？介词结构后置：为降虏于蛮夷 于蛮夷为降虏宾语前置：介词结构后置：艺术手法及人物形象艺术手法及人物形象一、详略得当详：苏武宁死不降、卧雪牧羊等略：苏武为於革干王赏识及牛羊被盗等突出主题：苏武的崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。以上是叙事上的详略处理，其实，课文在写人时，也体现了这一点。哪几个人物写得详细，为什么？用了什么方法来写人？一、详略得当详：苏武宁死不降、卧雪牧羊等略：苏武为於二、用语言、行动、细节刻画人物1.找出课文中描写苏武的相关语句“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。复举剑拟之，武不动。武不应。武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义匈奴之祸从我

19、始矣。”杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就， 愿勿复言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”武闻之，南乡号哭，欧血，旦夕临数月。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。二、用语言、行动、细节刻画人物 为了表现苏武的性格、气节及始终不渝的爱国精神，文章在记“行”时又着力于环境及细节的描写。冰天雪地廪食不至的北海牧羊环境，把苏武这个人物推到了矛盾斗争的风口浪尖上，让人物性格得以淋漓尽致的展示。细节描写，充分表现出苏武不屈的民族气节。 探讨：课文是怎样从环境和细节描写入手来挖掘人物性格特征的？【精炼提示】 为了表现苏武的性格、气节及始

20、终不渝的爱国精神，文章在三、研读卫律和李陵对苏武的劝降部分。 分析卫律、李陵的性格特征，从而感受苏武的人格魅力。【精炼提示】 卫律：卖国求荣、傲慢无礼、阴险狡诈。 李陵：与卫律不同，他对汉朝还有感情，对自己叛国的行为也深感羞愧，但他意志不坚定，因一己之私而背叛祖国投靠匈奴。 三、研读卫律和李陵对苏武的劝降部分。 分析卫律、李陵对比映衬(1)张胜 苏武(2)卫律 苏武(3)李陵 苏武糊涂地帮助了缑王的谋反，事情败露后又经受不住考验，叛变投降。 清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争，欲以死息祸；面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。以国家的利益为先，忠贞不渝，坚韧不拔，无怨无悔。 为国效命，忠

21、贞不二，不卑不亢 一身正气，光明磊落。 卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一世。 为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛盾，痛苦。 对比映衬糊涂地帮助了缑王的谋反，事情败露后又经受不清醒地认识 小结：在各种人物的对比映衬下，我们看到了一个丰满立体的苏武，他有清醒的外交意识，待人接物不卑不亢，面对威逼利诱坚贞不二，长达十九年守节的坚韧不拔。苏武的这些性格在那些或屈或降的人物的对比下，更加具有勾魂摄魄的人格魅力，千古流芳！ 小结：在各种人物的对比映衬下，我们看到了一个丰满立体课外知识拓展与链接课外知识拓展与链接汉匈战争、交流中的名将、外交家卫青曾带兵杀到匈奴的一个据点“龙城”，又斩获七百匈奴首级而归

22、。飞将军李广骁勇善战。骠骑将军霍去病“匈奴未灭，无以家为”，匈奴中也是如入无人之境，曾经封狼居胥，禅姑衍，临瀚海，耀武扬威而还。张骞肩负使命出使西域，后征战匈奴，被封为名副其实的“博望侯”苏武出使匈奴，被滞留十九年，不改爱国情操等汉匈战争、交流中的名将、外交家卫青曾带兵杀到匈奴的一个据点“听“苏武牧羊”的音乐，体会苏武精神在民间的传诵 苏武留胡节不辱！ 雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还， 历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时闻笳声入耳痛心酸。 转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，盼儿归，红妆守空帏。三更同入梦，两地谁梦谁； 任海枯石烂，大节定不亏。终教匈奴惊

23、心碎胆共服汉德威。听“苏武牧羊”的音乐，体会苏武精神在民间的传诵 解读苏武精神的历史和现实意义 如：岳飞抗金。 文天祥面对元朝的威逼利诱，坚决不屈服壮 烈殉国。“留取丹心照汗青”。 杨靖宇在东北寒天雪地中坚持抗日。 苏武精神在历史上的流传发扬：解读苏武精神的历史和现实意义 如：岳飞抗金解读苏武精神的历史和现实意义其他国家民族精神的体现： 苏联在卫国战争中，打败希特勒的强劲进攻，保住了国家。 日本公司对员工精神的培养：忠于公司。 韩国在国家经济危机的时候，主妇捐出自己的首饰，帮助国家等。 解读苏武精神的历史和现实意义其他国家民族精神的体现：探讨: 结合文章从“十九年，北海牧羊，守节不变”的事情中

24、，选取角度，概括观点，阐述它的现实意义。探讨: 结合文章从“十九年，北海牧羊，守节不变”的事66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样 罗曼罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常

25、的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然； 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会

26、回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！ 狄更斯名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱

27、国者却比黄金更为宝贵。 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在

28、平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。 布克华盛顿名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错

29、误就把一生的事业扔掉。 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富身体与心灵的财富。 霍勒斯曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种

30、应对的方法吧 1天行健，君子以自强不息。 周易 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 三国志刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3见善如不及，见不善如探汤。 论语 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 论语 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 论语 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别