部编版六年级语文下册：11-十六年前的回忆(课件)

1、卜算子咏梅 毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。卜算子咏梅 中国共产党的创始人之一。新文化运动和“五四”爱国运动的直接组织者和领导者。对中国早期马克思主义的传播起过重要作用。李大钊 中国共产党的创始人之一。新文化运动和“五四”爱国运11.十六年前的回忆11.十六年前的回忆 本课是革命先驱李大钊烈士的女儿李星华在1943年写的，这年正值李大钊同志遇难16周年，所以文章题目叫十六年前的回忆。这篇回忆录，把我们带到那腥风血雨的年代 本课是革命先驱李大钊烈士的女儿李星华在1943年词语埋头 含糊 军阀 避免 局势僻静 魔鬼 苦刑

2、 严峻 残暴匪徒 拘留 法庭 安定 占据会意 执行 过度词语埋头 含糊 军阀 避免 局势 含糊：不明确；不清晰。 军阀：指拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。 局势：泛指 政治、军事等 一个时期内的发展情况。 轻易：本课指十分容易随随便便。 恐怖：惊慌、害怕。 一拥而入：形容很多人同时闯进门来。 严峻：严肃而厉害。 会意：领会别人没有明确表达的意思。 绞刑：死刑的一种，用绳子勒死。 沉着：冷静，镇静，从容，不慌不忙的样子。 含糊：不明确；不清晰。 军阀：指拥有武装部队，一、标注段落。二、思考：作者回忆的是一件什么事情？初读课文，了解课文大意。（共32自然段） 作者重点回忆了父亲李大钊被害的事

3、情。一、标注段落。二、思考：作者回忆的是一件什么事情？初读课文，请同学们结合题目，看注释，读第1自然段，说说自己知道了什么？“被害日”指什么？1927年4月28日请同学们结合题目，看注释，读第1自然段，说说自己知道了什么？27自然段：写父亲被捕前的一些事情。817自然段：写父亲被捕的经过。1829自然段：写父亲最后一次和我们见面的情景。3032自然段：写父亲被害后，一家人非常悲痛。被捕前被捕时法庭上被害后时 间 顺 序三、默读课文的2-32自然段，并思考：作者回忆了十六年前的哪些事情？找出相对应的段落，概括地说一说。27自然段：写父亲被捕前的一些事情。被捕前被捕时法庭上被害 用心地读一读“被捕

4、前”的部分，把你印象最深的地方勾画出来，把你的体会标注在旁边。被捕前 用心地读一读“被捕前”的部分，把你印象最深的地方 父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 我奇怪地问他“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”待了一会儿，父亲才回答“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”为什么？ 父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。 局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京

5、的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 父亲早出晚归；张作霖要派人检查；父亲烧了一些书籍和文件；含糊地对待我的提问；工友阎振三被抓 局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋 局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在

6、是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。父亲的话哪里最打动你？ 局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋 分角色读一读“

7、被捕时”的部分，其他同学一边听一边思考：被捕时李大钊令你印象最深刻的是什么？被捕时你从哪些描写中感受到的呢？ 分角色读一读“被捕时”的部分，其他同学一边听一边 “没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。” 父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。 父亲保持者他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。只写了父亲吗？语言、神态描写 “没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。” 短短的一段新闻还没看完，就就听见啪，啪几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。 一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。 “不要放走一个！”窗外响起粗暴的吼声。穿灰制服的宪兵，穿

8、便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。 那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三“是认识他吗？” “哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，“看好，别让他自杀，先把手枪夺过来！”他们夺下了父亲的手枪，把父亲全身搜了一遍。残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。对比 短短的一段新闻还没看完，就就听见啪，啪几声尖锐的法庭上 认真读一读“法庭上”的部分，画出最令你感动的地方，说说你的感受。法庭上 认真读一读“法庭

9、上”的部分，画出最令你感动 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。外貌、神态描写 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。为什么会如此沉着？联系上下文解释词语能说说对这

10、句话的理解吗？ 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非被害后 默读最后三个自然段，结合文中的句子、词语或段落，说一说你感受到了什么，并试着读一读。被害后 默读最后三个自然段，结合文中的句子、词语或 我们回到家里，天已经全黑了。第二天，舅老爷到街上去买报。他是从街上哭着回来的，手里无力地握着一份报。我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。母亲伤心过度，昏过去三次，每次都是刚刚叫醒又昏过去了。过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。” 我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说“妈，昨

11、天是4月28日。”母亲微微点了一下头。 我们回到家里，天已经全黑了。第二天，舅老爷到街上去买报。他是从街上哭着回来的，手里无力地握着一份报。我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。母亲伤心过度，昏过去三次，每次都是刚刚叫醒又昏过去了。过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说“妈，昨天是4月28日。”母亲微微点了一下头。 1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。你发现了什么？外貌、神态描写这样写有什么好

12、处？从作者的表达角度看：更加突出地表现了作者对父亲被害的事情记忆深刻；进一步表达了作者对父亲深深的怀念。从读者的体会角度看：读后对事情的来龙去脉了解得更加清楚；读后得到的印象和感受更加深刻。 我们回到家里，天已经全黑了。第二天，舅老爷到街（开头段）1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。（结尾段）我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28。”母亲微微点了一下头。前后照应首尾连贯（开头段）1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲找出相照应的句子找出相照应的句子前后照应的好处： 使读者对事情的来龙去脉

13、了解得更加清楚，得到的印象和感受也更深刻。前后照应的好处： 使读者对事情的来龙去脉了解得更加清楚各抒己见 你读过哪些民间故事呢？各抒己见 你读过哪些民间故事呢？各抒己见 当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，就要缩写故事内容，让它变得短一些、简单一些。怎样缩写呢？各抒己见 当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地习作：缩写故事习作：缩写故事激趣导入变 小 了 缩写故事就是在保留故事主要内容的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的故事压缩提炼成较短的文章。什么是 缩写故事？激趣导入变 小 了 缩写故事就是在保留故事主要内容年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和

14、进化。女教师讲人的起源，讲人的发育和进化。第一组练习缩句练习年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。女我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。有一次我想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。脸涨得通红。我笑出了声音。我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。脸涨得通红。我笑出了声音一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”第二组练习 瑞恩说他要攒钱买钻井机，让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举

15、起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”晏子说齐国的人很多。晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把1、怎样缩写故事？2、什么是“摘录”和“删减”？什 么是“改写”和“概括”？3、本次习作要求写什么？今天我们就来学习缩写故事，阅读课本习作要求，讨论交流。1、怎样缩写故事？今天我们就来学习缩写故事，阅读课本习作要求讨论交流摘录：必须保留的内容用摘录，可以删去的内容是删减。改写：用自己的话把故事中具体的描写改的更简洁。概括：把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话。1、怎样缩写故事？2、什么是“摘录”和“删减

16、”？什么是“改写”和“概括”？3、本次习作要求写什么？讨论交流（1）摘录和删减。判断哪些内容必须保留，哪些内容可 以删去，不要改变故事的原意。（2）改写和概括。把长句子缩为短句子，把几句话合并 成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改 得更 简洁。（1）缩写猎人海力布或其他民间故事。（2）缩写故事内容，让它变得短一点，简单一些。（3）缩写后故事完整，情节连贯、语句通顺。讨论交流摘录：必须保留的内容用摘录，可以删去的内容是删减。1写作引导例：日久天长王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月七日跟牛郎会一次面。王母娘娘允许她跟牛郎每年会一次面。缩写不是缩句，需要提取主要信息，原意不变。这就是概

17、括。缩写与缩句一样吗？写作引导例：日久天长王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月 从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。 有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。下面是课文猎人海力布第1-4自然段，看看缩写后保留什么，删除了什么，哪些句子是改写，哪些句子是概括的？ 从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家

18、都非常尊敬写作引导 在内蒙（mng）古自治区，流传着一个动人的民间故事。（删减）从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常敬爱他。有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天空里有喊救命的声音。他抬头一看，见一只老鹰抓住一条小白蛇正从他头上飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。（救下了小白蛇）海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我（她）是龙王的女儿，您跟我去，我爸爸一定会重重地酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，

19、可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。谁嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对猎人来说，可太有用了。他问小白蛇：“真有这样一颗宝石吗？”小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块僵硬的石头。”海力布点点头。 从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。 有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物们

20、说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。对比阅读。思考：哪些是删减？哪些是摘录？哪些是改写？哪些是概括？写作引导 在内蒙（mng）古自治区，不变的是：主要内容没变；文章叙述顺序没变；人称没变。发生变化的是：人物对话概括化了；具体描写的地方改变了；删减了次要内容。发现缩写特点：不变的是：主要内容没变；发生变化的是：人物对话概括化了；发现读“习作提示”，整理缩写方法。缩写方法：（1）缩写前：多读原文，抓住重点。读“习作提示”，整理缩写方法。缩写方法：（1）缩写前：多读原 （2）缩写时：合理取舍（删减次要内容）；简练语言（人物对话概括化，具体描写的地方概括化）；连缀成文（对需要保留

21、的内容，不要照搬原文，而要适当改写，连缀成文，使语句连贯通顺）；结合海力布这一主要人物概括故事主要事件，删减次要内容。 （2）缩写时：合理取舍（删减次要内容）；简练语言（人 （3）缩写后：对照原文，精心修改。看缩后故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺，上下衔接是否自然。 （3）缩写后：对照原文，精心修改。看缩后故事是否完整妈妈说：“明天早上， 妈妈不在家。你自己记得起床，到离家门口20米远的地方，等公交车，记得要坐15路公交车，每15分钟一辆，没有的话，可以等一会儿。15路公交车，来了，你就上车，自己去学校。”长话短说妈妈说：“明天早上，妈妈不在，你自己起床，坐家门口的15路公交车去上学。”妈妈说：“明天早上， 妈妈不在家。你自己记得起床，到离家门口爸爸说：“如果明天不下雨，我就带你去方特玩。我们先坐火车从长