指导学生自主学习的基本做法

1、指导学生自主学习的基本做法蔡梓权指导学生自主学习，需要指导学生学习和掌握一些自主学习的基本方法，使学生渐渐养成自主学习的优异习惯，这是促使学生形成积极、主动的学习态度，睁开自主、合作、研究学习，掌握基础知识和基本技术，学会学习，并形成正确价值观，全面提高综合涵养，促使全面发展的基础内容、基本条件和重要前提。下面谈谈指导学生自主学习的一些基本做法。一、自觉预习预习，就是自觉进行文本学习。要使学生懂得，依照课程安排，凡是上课要学习的内容，在上课从前，最好是上课从前一、两天，必然要自觉地安排自习或自修时间，起初学习最少一遍。预习好是听好课、上好课的前提。不懂得预习就是不懂得学习，学习起来经常会事半功

2、倍；而认真自觉地做好预习，学习起来就会事半功倍，收效会截然相反。要学会预习。预习的内容，主要就是文本，就是上课要学习的全部内容，如课文全文，包括课题说明、作者介绍、课文内容背景，词语说明，课后练习的全部问题；以及全书内容结构说明、单元授课要求、单元综合训练中与本课内容相关的全部内容，致使与课文内容相关系的生活、媒体和社会中的相关内容。预习时，要读懂课文，懂得从中采集和办理自己所需要的信息，或知识。要理解课文写的主要内容是什么，有什么新的知识，特别是新的基础知识和基本技术，新知识的内涵、作用、特色、应用方法是什么，新知识是怎样发展来的，其与已学习过的旧知识有什么联系，运用新知识可以解决哪些问题，

3、怎么运用新知识解决相关问题，新知识在整个学科知识系统中的作用和地位怎样，课文内容和新知识有哪些要点、难点、疑点和特色，你最感兴趣的内容是什么，学习掌握课文内容和新知识有什么好的方法，现在存在什么困难和问题，自己在学习中形成什么看法和看法，凡此等等，都是在预习中必定认真思虑的。要学会运用工具书，尽量依靠自主学习研究解决以上这些问题，有诱惑、有困难可以与同学商议、讨论、研究，探望解决的方法。也可以把这些诱惑和困难问题记下来，留待在课堂上留意听课或提出来在小组或班上讨论研究解决。预习中的要点点有五：懂得运用工具书解决阅读和学习阻挡。明确和掌握新的知识，特别是“双基”，要认真记忆和积累。懂得运用课文内

4、容中的知识和方法解决课后练习的2相关问题，加强运算、书写、实验、活动和练习。有困难和问题，记下来，讨论研究。在学习中形成自己的看法和看法。二、专心上课课堂授课是学生学习的主渠道和主阵地，在课堂上，要专心上课，集中精力，眼、耳、脑、口、手配合并用，做到“主动参加，乐于研究，勤于着手”。专心上课主要表现在以下几个方面。专心倾听，积极发言。要专心倾听老师的表达和同学的发言；同时，积极发言，交流学习收获，讨论学习问题，研究疑难问题。思疑问难，合作研究。善于带着问题听课，勇于提出自己在学习中自然生成的疑难问题与同学、老师一起讨论研究；充分关注其余同学的困难和问题，专心思虑，恩赐合适的回应和帮助；敢于提出

5、自己不同样的看法和看法，可以虚心听取别人的建讲和建议，扬长避短，合作学习。动脑着手，多思虑，多练习。要积极开动脑筋，思虑问题，增添智慧，培养解析和解决问题的能力；多着手，运用知识多练习，多做实验操作，培养创新精神和实践能力。积极参加课堂活动，在交往、交流和合作中加强锻炼，增进感情，提高活动能力。回顾总结，反思提高。在下课从前或一个学习内容学3习完成从前，要懂得及时进行回顾总结，反思提高，明确学习的主要收获有哪几点，还存在哪些问题和不足，明确下一步努力的方向。三、认真作业要明确作业的目的是为了运用学到的知识解决问题，进一步牢固知识，培养能力。认真作业包括以下内容：先复习，后做作业。第一认真复习已

6、经学习完成的内容，进一步牢固记忆相关“双基”，掌握相关方法。尔后，解析作业内容。认识作业的要求，理解已学的内容与作业之间的联系；接着，应用课文供应的知识和方法去解决作业的问题，准时按质独立完成作业。作业完成此后，认真进行自我检查。自我检查主要抓两点：一看运用课文供应的知识和方法解题可否正确，如有错，马上更正，并找出错误的原因；二看可否还有其余解题方法，也许更好的方法。经过自我检查这个步骤，牢固记忆相关知识和方法。待教师批阅作业回来，还要认真细看，有错的及时更正，深入查找原因，记取教训；如对了，可加深记忆。3.对于作文，要结合自我检查认真进行自评自改。同时，最好同学之间睁开互评互改，互相学习、互

7、相启示、互相借鉴，促使共同提高。待教师批阅作文回来，还要认真细看解析，看教师批阅4的地方幸好哪里，可否吻合原意，可否还有更好的表达形式等等。这样的评改和解析，是培养和提高写作能力的一个重要路子。在进行作业的过程中，产生诱惑，碰到困难和问题，要懂得再次深入学习课文，演算例题，认真思虑解析，找出困难和问题的原因和症结，探望解决困难和问题的路子和办法。也可以与同学讨论研究，合作研究；或请教老师，点拨要点，解决困难和问题。四、依照学科特色采用合适的学习方法中小学各学科各有不同样特色，要懂得依照不同样学科特色采用合适的学习方法。一般地说，文科如语文、英语，必定多朗诵，加强语感，感悟形象，加强口语交际、表

8、情朗诵、范文背诵、写作练习，培养和提高识记、交流、感悟、欣赏、表达能力。这些学科，早读必定多读，放声朗诵，进行表情朗诵、范文背诵。在课堂上，阅读、朗诵、思虑、练习、写作要综合性灵便安排，提高学习收效。理科如数学、物理、化学，重在学习掌握其学科的理论、思想和方法，对其看法、定理、公式、法规等基础性知识，必定透彻认识其涵义、条件、作用和方法，牢固掌握，正确运用。这些学科，要多思虑，多解析，多练习，熟中生巧，例示类分，贯串交融，提高能力。在课堂上，要记好“双基”，5积极实验操作；自习课多复习，多练习，多运算，提高运用知识解决问题的能力；平时多思虑，细解析，牢固掌握知识规律，用于解决实责问题。至于政治

9、、历史、地理、生物、科学等不同样文化学科，同样要指导学生明确各学科不同样的特色，结合自己实质情况，采用合适的有效的方法，努力提高学习的收效。要指导学生重视学习掌握好各学科的基础知识和基本技术，做到牢固记忆，积累应用，贯通融会，贯串交融，熟能生巧。努力做到每周背诵一篇经典的短小精壮的优美诗文、一篇英语典型语法句式的范文，把各科当周学习到的重要的看法、公式、定理、定义的涵义、条件、用法等牢固记忆，作好笔录，归纳分类，积累应用。五、懂得拟定学习计划要指导学生懂得拟定学习计划，做到有计划有目的地学习。一般可在每周星期天作一个本周的学习计划，就是配合每周的课程授课安排和课程内容，计划好自己本周内每天预习

10、、复习、作业的学习内容及简要活动安排。学习计划平时与每天的授课课程配合进行，做到留有余地，合适做好文理搭配。懂得拟定学习计划，有计划有目的有步骤地睁开学习，学习收效必然会好得多。在每天的学习计划中，对当天的上课、自习、自修、课余活动等各段时间，结合相关学科特色和自己实质情况，灵6活作好计划安排，充分用好各段时间，做到有张有弛，劳逸结合，手脑协调，那收效将会更好。六、坚持每天用十分钟写一篇百字短文指导学生自觉做到，每天夜晚睡前或晚自修下课从前，自觉安排用十分钟左右时间写一篇一百字左右的短文，就是，让学生回想自己当天的所见所闻所感，回想所接触到的人、事、物、景、情，尔后，用十分钟左右时间，将自己感

11、触最深的一点化为文字，或记述、或说明、或描述、或抒情、或讨论，用一两段话、一百字左右把它写出来。有时，看到好的诗歌或文章，就是抄写一两段优美诗文或语段也好，每天必然要写好一篇百字左右的文字。这是自己给自己的学习任务。指导学生坚持这样去做，学生积极、主动的学习态度，观察能力、思虑能力、比较能力、表达能力等等，就全方向地获取锻炼、培养和提高，这是综合素质的训练。七、每晚睡前用半小时“过电影”指导学生努力做到，每天夜晚晚睡从前用半个小时左右时间，回顾思虑当天所学过的相关学科主要内容俗称“过电影”。能回想起来的，说明记忆比较好；回想不起来的，说明记忆不牢，那第二天马上再学补回来。这样，当天的学习内容尽量当天回想记忆，可以减少忘掉率；而且，睡前记忆可以除掉所谓“后摄搅乱”，记忆收效会好很多。这个做法对锻炼和提高记忆力是大有帮助的。7以上这些指导学生自主学习的基本做法，目的在于结合学平生时的学习和生活实质，从细微之处下手，从行为养成着眼，重在务实可行，着力于指导学生认真学习，专心思虑，渐渐地学会学习，形成学习的优异习惯。教师只要善于激励和指导学生，学生是可以做到的。指导学生自主学习，是现代先进教育思想、教育理念、教育方法的重要内容，教师要敬爱学生，相信学生，重视激励，悉心指导，谆谆教育，