大学学院精品课程建设实施办法

1、 - 16 -XXXX学院精品课程建设实施办法为认真贯彻落实国家中长期教育改革与发展规划纲要和教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见（教高20XX4号），根据教育部 财政部关于“十X五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见（教高20XX6号）和宁夏自治区级精品课程建设工作实施办法的文件精神，按照教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见（教高20XX8号）和精品资源共享课建设工作实施办法（教高厅20XX2号的通知）的要求，规范管理、强化建设、提升质量，充分发挥课程在人才培养工作中的主体作用，特制订本办法。一、指导思想（一）以为指导，以转变教育教学思想为先导, 以培养学生独立自主

2、学习能力和创新精神为重点，以提高教育教学质量为根本目标，把精品课程建设作为教学质量工程的重要组成部分，提高学校课程建设整体水平，提升课程建设质量的重要支撑；作为推荐和评选自治区级及国家级精品课程的基础。通过更新教学内容，改革教学方法和教学手段，加强实践环节，使课程教学从根本上保证人才培养目标的实现，促进我校教学质量工程稳步发展。（二）根据区域社会、经济、科技和文化发展以及社会人才市场需求，结合学校教学发展的需要，以学科特点和学生的认知规律为依据，不断改进、丰富和发展课程内涵，加大教学内容、方法和手段的改革力度，使课程建设与改革成为一个动态发展、不断深化的过程，发挥教学改革的示范作用。（三）坚持

3、“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，集中建设好一批在师资队伍、教学内容、教学条件、教学手段等方面都具有较高水平，并能起到示范作用的精品课程，以精品课程建设带动学校课程建设，通过精品课程建设提高学校整体教学水平和教学质量，把精品课程建设与课程评估工作结合起来，把学校投资建设与课程自我发展结合起来。二、总体思路精品课程建设的总体思路是：精品课程建设是学校课程建设的重要组成部分，旨在促进教育教学观念转变，引领教学内容和教学方法改革，推动学校优质课程教学资源通过现代信息技术手段共建共享，提高人才培养质量。三、建设重点和目标根据XXXX学院课程建设规程的相关规定在合格课程（各院、

4、系参照附件5：XXXX学院合格课程质量标准与评价评估、建设）评估的基础上实施“精品课程建设工程”。坚持量大面广的原则，以量大面广的公共基础课、专业基础课和专业核心课为重点，以课程资源系统、丰富和适合网络传播为基本要求，充分考虑学校学科与专业分布，充分发挥现代信息技术在教学中的应用，充分发挥学术带头人在精品课程建设中的作用，鼓励高职称教师教授公共基础课和专业基础课，促进更多优秀教学团队的形成，使课程教学团队的学历、职称、年龄结构更加合理，整体素质较高。经过学校、院（系、部）两级建设，形成本科教育优质课程教学资源共建共享体系，促进优质教学资源共享，为学校师生和社会学习者提供优质课程教学资源，服务学

5、习型校园建设，提高教育教学质量。（一）在五年的时间里，将在原校级精品课程建设成果基础上，重点建设10门左右学生受益面大的公共基础课程和学科基础课程。（二）每个专业确保有12门课程建设成为校级精品课程。被列入学校重点建设的专业，至少应有3门课程建成为校级精品课程，至少有1门区级精品课程。（三）从2013年开始，经过5年的建设，使我校校级精品课程达到30门左右，区级精品课程达到68门左右，力争拥有国家级精品课程。四、建设内容精品课程是具有一流教师队伍、教学内容、教学方法、教学材料、教学管理等特点的示范性课程，精品课程建设内容包括以下几个方面：（一）切实加强教学队伍建设。精品课程要由学术造诣较高、具

6、有丰富授课经验的教授或副教授主讲，要通过精品课程建设逐步形成一个结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队，要按一定比例配备辅导教师和实验教师。（二）重视教学内容和课程体系改革。要准确定位精品课程在人才培养过程中的地位和作用，正确处理传统与特色、规范与创新、内容与方法、基础与专业、教学与科研、点与面、单门课程建设与系列课程改革的关系；把握好讲授、讨论、作业、辅导、实践、考试和教材等七个要素，精品课程的教学内容要体现高新性，要及时反映学科领域的最新科技成果。同时，要广泛吸收先进的教学经验，积极整合优秀教改成果，体现新时期社会、政治、经济、科技的发展对人才培养提出的新要求，使学生在创新能

7、力、社会实践能力、外语能力、使用计算机进行信息处理的能力、社会适应能力和综合文化素质等方面得到提高。（三）注重使用先进的教学方法和手段。要合理运用现代信息技术，改革传统的教学观念、教学方法和教学手段。精品课程要能够在网络教学平台上进行教学与管理，建立专门的精品课程网站（页），相关的课程标准（教学大纲）、教案、习题集、试题库、实验指导、参考文献目录等其他教学资料必须上网开放，鼓励将网络课件、授课录像等上网开放，实现优质教学资源的共享，带动全校其他课程的建设。（四）重视教材建设。精品课程应有精品教材，教材应是系列化的优秀教材。精品课程主讲教师可以自行编写、制作相关教材。要选用国家级优秀教材和国外高

8、水平原版教材，也鼓励建设一体化设计、多种媒体有机结合的立体化教材。（五）理论教学与实践教学并重。要高度重视实验、实习等实践性教学环节，通过实践培养和提高学生的动手能力和创新能力。精品课程主讲教师要亲自主持和设计实践教学，要大力改革实验教学的形式和内容，鼓励开设综合性、创新性实验和研究型实验，鼓励学生参与科研活动。（六）建立切实有效的激励和评价机制。各院（系、部）要采取切实措施，要求具有高级职称教师上讲台和承担精品课程建设，鼓励教师、教学管理人员和学生积极参加精品课程建设。通过精品课程建设，建立健全精品课程评价体系，促使精品课程建设可持续发展。四、建设方案（一）精品课程建设要确立目标，分级建设，

9、择优支持，滚动发展。学校要求各院（系、部）根据自己人才培养的实际需要，认真制订本院（系、部）精品课程建设规划。对原有的课程及已有一定基础的公共基础课程、学科基础课程及一些具有鲜明特色和优势的课程，逐门对照教育部关于精品课程的要求，从教学条件、教学内容、教学方法和手段、师资队伍建设、教学管理、教学改革与研究、教学效果等方面着手，制订建设规划，每一项指标要有专人负责落实。（二）各院（系、部）组织符合条件的课程申报，填写XXXX学院校级精品课程申报表。学校组织有关专家对申报的项目进行评审，最终确定要建设的课程，并由学校和课程建设项目负责人签订精品课程建设协议书。（三）实行“滚动管理，中期淘汰”的机制

10、。凡被确定为校级精品课程建设的，一年后进行中期评估检查，如果出现建设迟缓、出现重大教学事故、建设效果不明显等问题，将根据情况停止建设经费资助或撤销建设资格，另行滚动填补其他课程，其主持人在一年内不得申报校级教改研究项目及教育教学成果奖。（四）学校将在校园网开辟“XXXX学院精品资源共享课程平台”，由教务处负责统筹管理，计算机中心参与平台建设并提供技术支持与维护，课程负责人按平台要求进行课程内容的管理与发布。凡被确定为校、区、国家级精品课程必须保证在网上的正常运行、维护和升级。确因技术原因需要中断的，必须在精品课程所在的网站上注明原因。课程建设人员应及时排除问题，尽快恢复上网课程的正常运行。凡无

11、故中断运行的课程，或对开设课程的网上内容不予以及时更新、维护的限期整改。超时者，将取消其精品课程名称，并在今后一年中不得参加校、区、国家级精品课程评审。（五）建设时间与评估验收。建设时间一般为两年，建设结束后进行评估验收，凡通过验收达到精品课程标准的，学校将认定为精品课程，并推荐其参加区级或国家级精品课程评选。学校鼓励自筹经费开展精品课程建设，对于未经立项建设而达到精品课程标准的课程，学校也可以对其进行评估，并追加其建设经费。 （六）实行精品课程负责人制。精品课程建设项目实行课程负责人制，课程负责人负责组织建立课程建设小组，制订建设计划，领导建设方案实施，接受评估验收。（七）建设经费。学校专门

12、设立精品课程资助建设经费，经费分年度提供，教务处统一管理，建设经费主要用于多媒体课件、教学文件、教学资料建设等。凡被列入精品课程建设的课程，学校在师资配备、教学设备投入等方面将优先考虑。五、申报立项与建设（一）申报范围申报课程必须是我校各专业本科开设的必修课程，原则上要求是公共基础课或专业（技术）基础课。（二）申报立项的条件：1申报的课程应是教学质量高、学生受益面较广的本科各专业的公共基础课和专业基础课，且已连续开设3年以上。申报区级精品课程者必须是校级精品课程。2、申报课程应为教学条件较好、教学内容和学科知识点较高、教学方法和手段科学、师资队伍较强、教学管理规范、教学改革与研究有特色和成效、

13、教学效果较好的课程。3课程负责人应具有教授或副教授职称，教学经验丰富，教学效果好，并承担和组织该门课程的理论教学和实践教学。4申报课程应有一支能满足教学需要、结构合理、相对稳定且教学水平整体较高的主讲教师梯队（原则上不少于3人）。5申报课程应具有课程建设的良好基础，教学建设与改革有特色，教学方法与手段有创新，教学研究成果突出，课程应有完备的课程标准（教学大纲）、授课教案、习题、参考资料及教学课件，有教学必需的实验指导书、良好的实验条件、实习基地等。6申报课程原则上应选用国家推荐优秀教材、获奖教材或国外高水平原版教材，同时能利用现代化信息技术和手段进行教学。7申报课程所在院（系、部）重视和支持精

14、品课程建设，有相应的重点课程建设规划，并提供相应的教学设施和教学、实验实习条件。8课程组在近五年内无任何教学事故发生，专家、学生和同行的教学评价高；精品课程的申报负责人必须为学校正式在编人员。9申报课程应由各院（系、部）保证其教学活动条件，落实相应的建设经费。10教学改革试点专业、试点课程优先考虑。11各院（系、部）可参照校级精品课程评选要求，开展院（系、部）级的精品课程建设和评估。建设内容评价要点、评价指标及测评标准祥见XXXX学院精品课程质量标准与评价表。（三）申报程序与评选1课程负责人提出申请并填写XXXX学院校级精品课程建设项目申请书。一式三份，综合说明材料一份，并提交电子文档，交所在

15、院（系、部）。内容要真实可靠。2院（系、部）初审，向学校提出推荐意见。3学校教学委员会对院（系、部）推荐的课程进行现场考察、答辩、评审，最后公示评选结果。公示期（1周）结束无异议者，报经学校批准后正式立项。4精品课程的评选实行差额评选制度。5学校对评选出的精品课程授予“XXXX学院精品课程”荣誉称号，向全校公布，并推荐申报自治区级精品课程和资助其进一步建设成为国家级精品课程。校级精品课程称号有效期为5年，期满需申请复评。6申报人或推荐单位提供虚假材料参加精品课程评选的，视其情节轻重，在全校通报批评或取消其参评资格。参与精品课程评审工作的有关人员在评审过程中徇私舞弊、弄虚作假，影响教学工作正常进

16、行的，视其情节轻重，给予相应的处分。（四）申报时间 1校级精品课程的申报根据教务处安排的时间进行。各院（系、部）在规定的时间期限前，将自评合格课程的申报材料按要求报教务处课程建设办公室，逾期申报视为自动放弃。2区级精品课程申报一般从校级精品课程中申报。各院（系、部）根据自治区教育厅相关要求，首先将全部申报材料按规定时间送教务处汇总审核，然后由教务处负责报送自治区教育厅参加评审。六、组织管理（一）校级精品课程建设周期一般为3年，区级和国家级精品课程建设周期一般为5年。（二）教务处负责组织制订校级精品课程建设实施办法、评估标准，组织专家规划、评审、检查精品课程建设。（三）各院（系、部）负责制订本部

17、门精品课程建设规划，负责本院（系、部）精品课程建设工作。精品课程建设期一般为2年，建设期满由学校组织评估验收。（四）精品课程建设实行课程负责人制。课程负责人在课程建设期间应积极开展精品课程建设的各项工作，并认真填写XXXX学院精品课程建设年度计划书及XXXX学院精品课程更新内容汇总情况表，于每年12月定期书面向所在院（系、部）和学校上报课程建设进展情况。同时，课程负责人要把握好课程建设的总体水平和建设进度，统筹安排课程建设经费，对课程检查和鉴定验收负全面责任，应积极参与教学名师、教学团队的申报工作，认真进行教学改革研究，课程建设周期结束时，必须有校级及以上的教改项目或教学成果做支撑。（五）精品

18、课程须将相关的教师队伍、课程标准（教学大纲）、教学内容、教案、习题、教材、参考书及教学课件、不少于50分钟的教学现场录像（参照附件6：精品视频公开课拍摄制作技术标准）等课程资源通过学校有关网站开放。承担精品课程的教师要积极使用该网站进行课程教学和辅导。（六）课程负责人所在院（系、部）负有支持和监督检查精品课程建设的责任，其日常管理、检查及指导由各（系、部）组织进行。在精品课程建设期中，院（系、部）应定期组织自评和督促检查，对发现问题的精品课程限期提出改进措施并及时整改，并将检查情况及时报教务处备案。（七）学校对精品课程实行年审制。检查工作由教务处委托有关专家在网上进行，也可到课程所在院（系、部

19、）检查和实地考察。（八）学校组织专家对课程建设情况进行中期检查。对检查不合格的课程，停拨建设经费，限期整改，整改合格后方可申请续拨。对未达要求且限期内未予整改者，将取消精品课程立项，并停止划拨精品课程建设经费和取消该院（系、部）下一轮同类项目的申报资格。未按时完成建设的项目，经申请原则上最多可延长1年。延长期内仍不申请验收，按未通过验收处理。被确定为未通过验收者，所在院（系、部）不得申报下一次精品课程项目，项目负责人连续2年、项目组成员1年内不得申报重点专业建设、精品课程建设等项目。（九）教务处负责组织对各精品课程进行成果宣传和展示，召开报告会以促进交流和推动全校课程建设。（十）各课程组应确保

20、该课程网上的正常运行、维护和升级。七、评估、经费资助及奖励学校精品课程的认定主要通过课程负责人申报、各院（系、部）推荐和学校评估的程序进行。（一）由课程负责人组织申报并自评，各院（系、部）按申报条件进行审核，并按照XXXX学院精品课程质量标准与评价进行初评，在初评的基础上向学校推荐。 l（二）学校教务处组织专家对各院（系、部）推荐的课程进行现场评估，由专家通过投票提出精品课程的初步名单，最后报学校教学委员会评定。（三）被认定的精品课程，由学校颁发证书和奖金，授予“XXXX学院精品课程”荣誉称号，校级精品课程荣誉称号有效期三年，满三年复评一次，待遇等同于校级教学成果奖。学院从中选出部分课程，参加

21、区级和国家级精品课程的评选。（四）学校在经费及其他相关政策方面采取措施，鼓励高水平教师特别是高级职称教师、教学管理人员和学生积极参加精品课程建设。学校在教材建设、多媒体课件建设、专项教学实验室项目等方面优先考虑精品课程建设需要。学院建立网络教学平台，为精品课程优质资源共享提供支持。（五）学校设立精品课程建设专项经费。精品课程建设经费由教务处统一管理。校级精品课程建设按每项不少于1万元资助。立项后第一年下拨经费50%验收合格后下拨45%，5%用于项目管理。区级精品课程建设经费每门课程2万元（含区级以上的建设经费）。国家级精品课程建设经费每门课程4万元（含国家建设经费）。同时具有不同级别的精品课程的建设费用按最高级费用标准资助，不再重复叠加。凡经评估验收被评为校级精品课程，学校授予“精品课程”称号，颁发荣誉证书，一次性奖励0.5万元；被评为区级和国家级精品课程，享受区教育厅和国家教育部的相关待遇。区级精品课程学校一次性奖励1万元，国家级精品课程学院一次性奖励3万元。（六）精品课程的核心成员在晋升高一级专业技术职务时，其精品课程建设成果将作为重要的教学成果。精品课程建设的成果是各院（系、部）本科教学工作评估和评选教学名师奖的重要内容。课程建设是学校的一项基础任务，各院（系、部）要以精品课程建设为契机，认真贯彻本文件的精神，明确目标，认真规划，总结开课现状，找出问题，制订