初中语文八年级上册第三单元三峡 省赛获奖

1、10.三峡教学目标：1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。2.积累文言词汇，理解课文内容，品味文章的语言。3.学习抓住特征描写景物的方法。4.感受三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色特点，激发热爱祖国的感情。教学重点：1. 积累文言词汇。2. 学习抓住特征描写景物的方法。教学难点：学习课文抓住特征描写景物的方法。教学准备：教师：1.课堂自主学习单。2.课堂检测题。学生：1.预习课文，了解大意。2.查找三峡及作者相关资料。教学过程：一、新课导入“高峡出平湖，天堑变通途”你知道是谁写的吗？写什么呢？（毛泽东水调歌头游泳畅想三峡水利工程）今天，让我们学习郦道元的水经注，他会告诉我们三峡有多么迷人。二、自读课文

2、，自主学习1.自读课文，划分朗读节奏。2. 自读课文，理解词句。3.通读全文后，你对三峡景色有怎样的感受？请用几个四字词语概括出来。用“我从 处读出了三峡 的景色”句式回答。4.品读课文。（1）作者写了三峡的哪些景物？（2）作者分别抓住这些景物的什么特点来写的？（3）课文表现了作者怎样的感情？5.从这篇课文中你学到了怎样的写作方法？三、汇报交流，合作探究，归纳总结。四、板书总结。 地貌特征 山：奇特险峻 高峻美三 夏水：凶猛湍急 奔放美 雄奇险峻峡 四季变化 春冬：清荣峻茂 清幽美 清幽秀丽 秋：寒肃哀凄 凄婉美五、拓展。收集有关三峡的诗词歌赋，进行比较阅读。教学反思：三峡课堂自主学习作业提纲

3、1.用给句子划分节奏。（注意句子划分节奏的方法）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。自非亭午夜分，不见曦月。2.解释下列加点的词语。（注意实词、虚词、通假字、一词多义、古今异义、活用词等，学习归类）重岩叠嶂 不见曦月略无阙处 沿溯阻绝或王命急宣 虽乘奔御风空谷传响 良多趣味沿溯阻绝 哀转久绝绝巘多生怪柏 属引凄异3.翻译下面的句子。（注意文言句子翻译的方法）两岸连山，略无阙处。清荣峻茂，良多趣味。4.全文描写了三峡 、 的景色，抒发了作者 之情。（通读全文，整体感知）5.用四字词语填空。（学习抓住事物的特点来描写） 地貌特征 山： 高峻美三 夏水： 奔放美 峡 四季变化 春冬： 清幽美 秋：

4、凄婉美6.文末引用渔歌有什么作用？7.从文中找出一处间接描写的句子，并说说写出了什么事物的什么特点。（学习间接描写的方法）8.写出你知道的有关三峡的诗词或神话传说等。三峡一课一测作业A级（100分）1.给加点的字注音。（12分）阙处 叠嶂 曦月 襄陵 沿溯 御风急湍 绝巘 飞漱 涧肃 属引 衣裳2.重点词语解释。（36分）重岩叠嶂 自非亭午夜分不见曦月 夏水襄陵沿溯阻绝 或王命急宣虽乘奔御风 不以疾也素湍绿潭 绝巘多生怪柏飞漱其间 清荣峻茂良多趣味 林寒涧肃属引凄异 空谷传响3.通假字。（2分）略无阙处4.一词多义。（14分）自：自三峡七百里中 自非亭午夜分绝：沿溯阻绝 哀转久绝 绝巘多生怪柏

5、清：回清倒影 清荣峻茂5.古今异义。（6分）至于夏水襄陵或王命急宣属引凄异6.词类活用。（6分）虽乘奔御风则素湍绿潭空谷传响7.重点句子默写。（9分）文中侧面写群山高峻的句子：文中与早发白帝城中“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”相对应的句子：文中总括三峡春冬美景的句子：文中写高猿长啸声音特点的句子：8.重点句子翻译。（10分）自非亭午夜分，不见曦月。素湍绿潭，回清倒影。清荣峻茂，良多趣味。常有高猿长啸，属引凄异。空谷传响，哀转久绝。9.文学常识。（5分）郦道元， 地理学家，撰四十卷，既是一部内容丰富多彩的 ，又是一部优美的 。三峡是 、 和 的总称，作者在文中描绘了三峡 、 的景色，抒发了作者 之情。B级（20分）10.文中写春冬之景时用 、 、 、 四个字突出其特点，写秋季之景时用 、 、 、 将景物的神韵表现了出来。（8分）11.课文为什么先