课题作物生产的养分环境教学要点与目标教学要点：土壤容重

1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.课题作物生产的的养分环环境教学要点与与目标教学要点：土壤容容重的测测定及土土壤孔隙隙度的计计算。教学目标：通过学学习，使使学生了了解植物物必需的的营养元元素、植植物对矿矿质营养养的吸收收规律；了解植植物营养养临界期期和植物物营养最最大效率率期的基基本概念念和基本本原理。教具与材料参考书植植物生长长环境宋宋志伟 王志伟伟主编中中国农业业大学出出版社11561633页。教学内容与与设计：教学组织：清点出出席人数数，填写写教室日日志。 复习旧课：什么叫叫土壤肥肥力

2、？引入新课：作物从从外界环环境中吸吸收生长长发育所所需的营营养物质质，以维维持生命命活动的的作用称称营养。植植物体所所需的化化学元素素称营养养元素。119399年阿诺诺斯吐特特确定植植物体的的化学元元素有770余种种。其中中不少对对植物有有直接或或间接的的营养作作用。新课内容： 第六章 土壤养养分与作作物生产产第一节 作物生生产的养养分环境境 一一、植物物必需的的营养元元素 （一）判断断标准1.缺乏后后作物不不能完成成生命周周期2. 缺乏乏呈专一一缺乏症症，补充充后减轻轻。如：缺铁。3.营养元元素直接接参与新新陈代谢谢作用。（二）组成成植物体内有有17种种化学元元素为植植物生长长所必需需的营养

3、养元素。大量营养元元素：（CC）、氢氢（H）、氧氧（O）、氮氮（N）、磷磷（P）、钾钾（K）、钙（Ca）、镁镁（Mgg）、硫硫（S）等等九种。微量营养元元素：铁铁（Fee）、锰锰（Mnn）、铜铜（Cuu）、锌锌（Znn）、钼钼（Moo）、硼（B）、氯氯（Cll）、镍镍（Nii ）等等八种。这这些元素素都是维维持作物物生长发发育所必需，且且又不能能用其他他元素替替代的植植物营养养元素。除除这177种必需需营养元元素之外外，植物物体内还还有：钠钠（Naa）、钴钴（Coo）、硒硒（See）、硅硅（Sii）、钒钒（V）等等元素含含量较高高，这些些元素对对植物的的正常生生长发育育有影响响，但对对整个植植

4、物界来来说，还还不是大大多数植植物所必必需的。教学提示2分钟复习提问3分钟2分钟引入课题20分钟板书讲解板书排序黑龙江生物科技职业学院教案（第 页）黑龙江生物物科技职职业学院院教案（第 页）教学内容与与设计：肥料三要素素：氮（NN）、磷磷（P）、钾钾（K）植植物需要要多而在在土壤中中含量少少。从收收获物中中带走的的多，归归还的少少。二、植物对对矿质营营养的吸吸收（一）植物物根系对对养分的的吸收 1.根系吸吸收养分分的形态态和部位位 植物根系是是植物吸吸收养分分和水分分的主要要器官（距距根尖110cmm以内，离离根近吸吸收多）。其其次是茎茎叶。根根系主要要吸收离离子态养养分（CCa2、Mgg2、

5、KK、NHH4），其其次吸收收分子态态养分（尿尿素、氨氨基酸）。 根系吸收收养分的的过程一一般包括括以下四四个过程程，即：养分由由土体向向根表的的迁移；养分从从根表进进入根内内自由空空间，并并在细胞胞膜外表表面聚集集；养分分跨膜进进入原生生质体；养分由由根部运运输到地地上部。2.养分向向根系的的迁移 （1）截获获 养分分在土壤壤中不经经过迁移移，而是是在根系系生长过过程中，直直接从与与根系接接触的土土壤颗粒粒表面吸吸收养分分。（2）质流流 蒸腾腾使根系系吸水引引起水流流中所携携带的养养分向土土壤要部部流动的的过程。质质流方式式迁移的的距离较较长，数数量较多多。（3）扩散散 由植植物根系系与根际

6、际外土体体存在养养分的浓浓度差或或浓度梯梯度。养养分沿着着浓度梯梯度由土土体向根根表迁移移的过程程。迁移移速度慢慢，距离离也短。养分到到达达要表后后，通过过主动吸吸收和被被动吸收收进入植植物体内内。因在在根尖110CMM内吸收收养分最最多，故故在施肥肥时种肥肥距种子子2-33CM或或施在种种子下，基基肥施在在根系分分布密集集处，追追肥距根根苗6-10CCM，深深7-110CMM，这些些都是为为了保证证分离子子迁移到到根。（二）作物物根外器器官对养养分的吸吸收 通过作物茎茎叶供给给作物养养分，称称根外追追肥或根根外营养养。1. 根外外营养的的特点1）直接供供给作物物营养，防防止养分分在土壤壤中的

7、固固定和转转化。N硝化、反反硝化、磷的固定等。教学提示思考为什么么叫肥料料三要素素？20分钟 复习图示讲解提问思考养分是如何何到根尖的？板图讲解20分钟举例分析讲解黑龙江生物物科技职职业学院院教案（第 页）教学内容与与设计：2）能及时时满足作作物的需需要，养养分转化化比根快快。根外追肥11-2天天见效；土壤施施肥4-5天见见效。对对缺素症症状和快快被营养养及后期期根弱脱脱肥有效效。3）促进根根部营养养，强株株健体。4）节省肥肥料，经经济效益益高。根外追肥相相当于土土壤施肥肥的100-200%，成成本低对对微量元元素犹为为重要，可可防止土土施不均均或量大大产生毒毒害。根外追肥的的局限性性：肥效效

8、知暂，施施肥总量量有限，容容易被雨雨水淋失失，不能能代替根根部营养养，根外外追肥只只是一种种辅助措措施。2.影响根根外营养养的因素素1）溶液浓浓度大量元素5%；微量元元素00.011-0.1%。禾禾本科作作物1.5-22.0%；蔬菜菜0.3-11.5%；果树树0.55%。3）叶片类类型（单单子叶和和双子叶叶）4）叶片的的吸附力力5）营养元元素的移移动速度度（三）作物物吸收养养分的特特性 1. 作物物吸收养养分的选选择性 共性：117种营营养元素素高等植植物所必必需。个性：各种种植物吸吸收养分分的多少少和能力力有差别别。块根根块茎需需K，豆豆科植物物需P、KK，和谷谷类及蔬蔬菜需NN。 2.植物

9、物营养的的阶段性性植物在不同同阶段对对营养元元素的种种类、数数量和比比例等都都有不同同的要求求，这种种特性就就是植物物营养的的阶段性性。 植植物吸收收养分的的一般规规律是：生长期期前少中中多后少少。植物物营养有有两个关关键时期期，即植植物营养养临界期期和植物物营养最最大效率率期。（1）植物物营养临临界期植物对某种种养分供供应不足足或过多多，对于于植物生生长发育育起着明明显不良良影响的的时期。在在营养临临界期，植植物对某某种养分分的需求求的绝对对数量虽虽然不多多，但很很迫切，若若因某种种养分缺缺乏、过过多或比比例不当当而受到到损失，即即使在以以后该养养分供应应正常也也很难弥弥补。教学提示15分钟

10、举例讲解黑龙江生物物科技职职业学院院教案（第 页）教学内容与与设计：各种植物的的营养临临界期不不完全相相同，但但多出现现在植物物生育前前期。大大多数植植物氮素素、磷素素营养临临界期多多出现在在幼苗期期，或种种子营养养向土壤壤营养的的转折期期。水稻稻钾素的的营养临临界期则则在分蘖蘖初期和和幼穗形形成期。 （2）植物物营养最最大效率率期植物对某种种养分能能够发挥挥最大效效能那段段时间。这这一段时时间植物物对某种种养分的的需求量量和吸收收量都是是最多的的。一般般这一段段时间，植植物的生生长发育育最旺盛盛，吸收收养分的的能力最最强，如如能及时时满足植植物对养养分的需需求，其其增产效效果非常常显著。大大多数植植物在植植物营养养生长和和生殖生生长并进进时期。归纳小结： 植物物必需营营养元素素；根及及根外营营养吸收收特性。 巩固课程：复习主主要内容容。 布置作业