小教版四年级下册教案24把种子散播到远处

1、把种子散布到远处【教材简析】植物开花此后，经过传粉、受精形成了果实和种子。果实和种子成熟此后，只有散布到远处才能扩大后辈植株生长的领域，进而使物种繁衍。每栽种物的果实和种子都有必定的结构，这些结构特色与种子的流传方式有必定的联系。本课的要点是：认识种子流传的目的与方式，成立植物果实和种子的结构特点与种子的流传方式相适应观点。共安排了二个活动：1“.油菜流传种子的方式”，察看油菜种子，在捏油菜果荚的过程中发现其特色，推断出油菜流传种子的方式；2.“其余植物散布种子的方式”，经过比较、剖析不一样植物的果实和种子，发现各自的特别结构，认识种子的不一样流传方式。【学情剖析】学生在三年级植物单元的学习中

2、，已经经历了凤仙花的栽种和生长过程的观察，因此学生对凤仙花种子的流传比较熟知，此后引入，简单激发学生的研究兴趣。关于蒲公英、椰子、番茄、葡萄等种子的流传方式有一些认识，但没有从结构与功能相适应的角度进行系统的认识。【教课目的】科学观点目标知道植物流传种子有不一样的方式，都是为了能将中子漫步得更广，有益于生殖后辈。理解种子和果实的外面形态、结构与种子的流传方式之间是有联系的。科学研究目标在察看的基础长进行合理的假定。利用丈量、实验等方式找寻凭证考证推断的过程。科学态度目标有研究植物种子流传方式的欲念。培育亲密大自然，热爱大自然的意识，发展对四周事物的好奇心。科学、技术、社会与环境目标领会种子流传

3、对环境的影响。【教课重难点】1教课要点：察看、剖析种子流传的方式教课难点：认识种子和果实的外面形态、结构与种子流传方式之间的关系【教课准备】分组资料：油菜、苍耳、葡萄、蒲公英、莲蓬等果实和种子、放大镜、装水的水槽、记录表；没法供给实物的，能够用能清楚地察看到结构特色的图片。演示资料：课件【教课过程】一、聚焦（预设3分钟）1.设问：同学们，课前我们数过了一个油菜荚里有多少粒种子，请你依据你的发现算一算：假如一株油菜拥有30个果荚，能够生产多少粒种子？（说明：上一节课部署的课后作业，数一数油菜果荚里面的种子。本环节让学生简单报告。）2.ppt2出示设问：假如这么多粒种子都掉落在这株油菜的旁边，会发

4、生如何的状况呢？（预设：学生可能会回答：“会没有生长的空间，都挤在一同。没有阳光照耀，不利于生长。”）3.揭题：植物为了更好地生殖后辈，持续生命，会用如何的方式将种子散布到远处呢？二、研究种子的流传方式（预设32分钟）（一）察看油菜种子散布的方式资料准备：每组4-6个油菜果荚，记录单1.ppt3出示设问：比方油菜，它的种子是如何散布到远处的呢？（预设：请个别学生进行回答。）2.ppt4出示明确活动要求：察看并记录果实和种子的特色，填写在供给的记录单上。（建议：你能够轻轻捏一捏油菜果荚）推断油菜种子是如何散布到远处的。3.分组研究，教师巡视指导。4.沟通报告。（预设：学生发现的特色可能不会特别全

5、，简单种子质量轻、数目多、球形易2转动等特色，教师能够合适指引。）5.ppt5出示小结：凤仙花流传种子的方式也和油菜同样，果实成熟后，干燥的果皮在阳光下烘烤，经常会自动爆裂，果荚里的种子会被弹射到远处。它们不需要依赖其余物体，只靠植物体自己流传，这样的流传方式叫自体流传。（二）其余植物散布种子的方式资料准备：其余几种流传方式的典型性果实，如苍耳（或许鬼针草、蒺藜）、葡萄（或许番茄）、蒲公英（或许槭树、蓟）、莲蓬（或许椰子）等果实；放大镜、装水的水槽等。没法供给实物的，能够供给能清楚地察看到结构特色的图片。1.察看研究，找寻凭证（1）ppt6出示发问：老师给大家准备了其余四种果实，ppt7出示请

6、你利用工具，认真察看它们的结构特色，猜猜分别是靠什么方式流传的，并做好记录。（2）实践：小组运用多种方法进行察看，并达成记录。2.沟通发现，梳理观点1）小组内先沟通，完美组内发现。2）全班沟通：ppt8出示用这样的方式报告发现。描绘方式：我们小组以为苍耳/葡萄/蒲公英/莲蓬是靠_流传的。依照是_。（预设：苍耳我们以为是靠动物流传种子的，凭证是：a.它的果实表面上充满了带钩的刺，能粘在动物的皮毛上。b.苍耳很简单粘附在我们的衣服上。教师此时能够让学生演示，并看看如何才能让粘在身上的苍耳掉落。葡萄我们以为葡萄是靠动物流传的，凭证是：a.葡萄很香很美味，能够引诱动物来吃。b.种子在体内不被消化的，会

7、排出体外，无心中就帮助这些植物流传了种子。蒲公英我们以为蒲公英是靠风流传的，凭证是：a.蒲公英的果实上边有绒毛，并且很轻，轻轻一吹，就飘起来了。b.它的形状像一把下降伞，有益于漂浮和下降。3莲蓬我们以为莲蓬是靠水流传的，凭证是:a.莲蓬很轻，能浮在水面上，容易漂到远方。b.莲子表面蜡质，不沾水。教师此时能够演示。）(说明：ppt9、ppt10、ppt11、ppt12分别小结四种流传方式)3.讲堂小结，拓展提高1）设问：经过这节课的学习，我们知道了植物都有哪些散布种子的方式？每栽种物流传种子的方式都与什么有关？2）小结：是的，植物种子的流传方式和它自己的结构特色及四周的环境等要素是亲密有关的，有

8、的植物依赖自体力量，有的依赖外力。经过不一样的流传方式，种子能够散布到远处。3）这些散布出去的种子最后又是如何长成一棵新植物的呢？我们下节课将持续研究。为了下节课的研究，我们要先浸泡一些种子。（说明：教师演示利用三个烧杯（各200毫升水），分别浸泡10颗油菜种子、黄豆种子、蚕豆种子。）三、作业及拓展（5分钟）1.拓展：建议同学们课后去找寻、察看身旁的植物果实和种子，推断种子的传播方式。2.达成书面作业，评论。【板书设计】把种子散布到远处自体力量：弹射流传散布方式动物流传借助外力风流传水流传【活动记录使用说明】“活动一”，在察看油菜果实的时候进行记录。“活动二”，在研究其余植物的果实和种子时候记录。果实与种子察看记录表植物结构特色流传方式活果荚：我的猜想：动油一菜种子：4植物结构特色流传方式活苍耳依赖_流传动葡萄依赖_流传二蒲公英依赖_流传莲蓬依赖_流传【作业设