大班美工区域活动教案范文

1、 大班美工区域活动教案范文 1、通过转变泥片造型、联想与创作活动，引导幼儿体验制陶的乐趣。 2、学习运用捏压、团聚、盘绕等方法，大胆表现设想。 【活动预备】 1、泥若干。 2、工具：竹签刀、葫芦锥、鱼鳞刀、泥工板、湿抹布。 【活动过程】 一、操作、探究 1、玩泥片 2、师：这里有很多泥片，请你看一看，你发觉了什么? 玩一玩，泥片可以怎么玩? (教师引导幼儿观看泥片，或卷或围拢或切，感受泥性，留意泥片造型的变化。) 二、引导、联想 1、泥片畅想 2、教师小结：你们真棒!把泥片一会儿变成卷，一会儿切成条;一会儿竖起来; 一会儿躺下来，真像变魔术!你们会把这些泥片，变成小动物、小植物和其它好玩的小东

2、西吗? 3、幼儿争论：你想把泥片变成什么? 4、边看泥片造型，边引导幼儿联想 (1)整片泥平着放，可以做成什么? (2)泥片竖起来，像什么?可以变成什么?怎么变? (3)卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢? 三、创作、表现 1、泥片造型 介绍工具，引导幼儿说出工具用途。 竹签刀切泥、鳞刀刻花，葫芦锥按孔。 2、提出要求：大胆做、试着做与别人不同的小东西。 3、幼儿操作教师巡回指导，引导幼儿使用不同的制陶方法。 四、展现、体验 1、泥片展览 展览幼儿的作品。 2、不同形式的评价与展现 (1)幼儿分散相互沟通。 (2)取一两件作品，让幼儿猜猜制作的是什么。 (3)在集体中，请幼儿介绍自己的作品。

3、大班美工区域活动教案2 活动设计背景 1、由于要过新年了，让幼儿园里布满新年的气氛。 2、让幼儿人了解中华民族的传统艺术。 活动目标 1、学习剪窗花，能发觉窗花的对称美。 2、知道窗花是我国劳动人民的才智结晶，激发幼儿对民间艺术的美妙情感。 3、真确培育幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。 教学重点、难点 让幼儿发觉窗花是对称的。 活动预备 各种颜色的电光纸，剪子，铅笔。 活动过程 一、观赏剪好的窗花。 (1)放过新年音乐。小朋友你们刚刚听到的这首歌曲心情怎么样? (2)师：2022年，新的一年来到了，全国各地都在迎接新年，超市、大商场的东西在打折，专卖店门前锣鼓响，有的家贴上了春联、贴上了窗

4、花，处处都布满着喜庆的气氛，可是我们班的教室还没装扮。 (3)我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室 (4)请小朋友观赏这些漂亮的窗花吧! (5)小朋友们认真观看一下这些窗花，你发觉了什么? 小结：剪窗花是我国劳动人民的才智结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是一样的。 二、学习剪窗花。 (1)你们想不想学习剪窗花，你想剪什么? (2)下面小朋友们就和教师学习剪窗花，教师示范讲解剪窗花的方法。 三、幼儿制作窗花。(我将剪窗花的纸根据幼儿的力量来分的，我分为三组(第一组：自己折纸、画图、剪纸。其次组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。) 小朋友们除了

5、刚刚剪的窗花，你还想剪什么?下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最美丽。 幼儿制作，同时放新年好。 四、评价窗花。 师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最美丽的啊? 谁想展现一下自己剪的窗花?请问，你是怎么做出来的? 然后把幼儿作品贴在前面同时嘉奖小笑脸。 五、互评窗花。 师：你们想不想让大家观赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展现区，也可以为你喜爱的窗花画上小笑脸。 教学反思 今日上午我开展了剪窗花，在活动中制定了三个目标1、学习剪窗花，能发觉窗花的对称美。2、知道窗花是我国劳动人民的才智结晶，激发幼儿对民间艺术的美妙情感。3、真确培育幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象

6、力。 本次活动以观赏窗花进展导入，我引导孩子观赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿观赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美妙祝福，知道了剪纸是中国人创造的。 观赏完窗花，孩子对动手剪窗花布满了期盼，于是活动进入了其次个环节;示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是，剪刀像走迷宫样，绕过来，绕过去的方法。可以剪不同的外形和花边。在我的指导下，孩子们根本能顺当剪出各种各样的窗花，有的孩子剪完一张又一张，兴趣深厚。 展现幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和外形。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发觉幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要缘由是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手

7、。后来我把这一目标连续着连续实施，通过个别指导及适当的鼓舞，孩子们渐渐放开手脚，剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进展的很顺当但也存在2点缺乏：1、在让孩子们进展争论可以剪什么图形时，没有充分的时间，让幼儿争论，而是赶忙告知答案。2、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪，这时教师总是为孩子代劳，而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。信任经过这样的反思，在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。 通过剪窗花活动，我熟悉到活动的价值，它可以作为教学活动的延长，连续幼儿的兴趣，连续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探究实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操作

8、与探究，也更利于目标的达成。 大班美工区域活动教案3 活动目标 1.学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当局部，表现出圆形、方形、不规章形的不同窗花。 2.激发对剪纸的兴趣，培育幼儿宠爱民间剪纸艺术和对窗花的观赏情趣。 3.进展手部动作的敏捷性。 活动预备 1.窗花范例。 2.较薄的正方形彩纸、剪刀、稀浆糊、抹布、小箩子、大张报纸。 3.操作材料“剪窗花”，引导幼儿观赏民间剪纸艺术。 活动过程 1.导入活动，引起兴趣。 教师出示窗花范例，提问：你们看这上面的花纹好看吗?它是用正方形纸折叠剪成的。剪纸是我们中国人创造的。从前，中国人过年就用红纸剪出好看的图案，贴在窗户上，这就叫

9、窗花。前几天，我们已经观赏过民间的剪纸，它是一种流传在民间的艺术，现在很多地方还有剪窗花的习俗。今日，我们来学剪窗花，看谁剪的窗花看。 2.引导幼儿观看了解剪窗花的方法。 教师：这些窗花都是用折剪的方法剪出来的(边讲边示范)：把正方形的纸角对角折三次后再剪。剪的时候要留意：剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得很美丽;剪能翻开的短边会使窗花的边缘变得很美丽;剪中心点的角能使窗花的中心局部变得很美丽;剪另外两个角会使正方形窗花变成其他外形;把能翻开的短边剪成弧形，窗花就变成了圆形。可以剪各种图形，但不能剪断，也不能从一条边剪到另一条边，剪好绽开后就成了一张美丽的窗花。 3.交代要求，幼儿操作

10、，教师指导 教师：“请幼儿观看操作材料剪窗花，用彩色纸剪成窗花，剪好后把它贴在操作材料的空白处。可以用白纸剪窗花，贴在彩纸上;也可以用彩纸剪窗花，贴在白纸上;或者用深色纸剪窗花，贴在淡色纸上;或者用淡色纸剪窗花，贴在深色纸上。总之，要把颜色配得好看些。贴的时候，要把窗花翻过来，放在报纸上，在中间和四周的几个点上抹一点浆糊，把手在抹布上擦洁净后，再把窗花反过来粘贴在操作材料上或选好的纸上。 幼儿操作，教师巡回指导，留意幼儿剪的部位和方法，鼓舞幼儿大胆有创新地折剪，留意粘贴窗花的方法。 4.评价作品，完毕活动。 选出有制造性、层次清楚的窗花，对仔细操作的幼儿赐予表扬，并展览窗花。 活动延长 将剪出

11、的窗花贴在窗上，布置环境。 大班美工区域活动教案4 【设计思路】 大班幼儿随着年龄的增长，学问面的拓宽，已具备肯定的审美阅历和手工剪的技能，渐渐地对一些民间艺术很感兴趣。窗花是中国剪纸艺术中的一种，它是用纸折叠剪成的。窗花不仅衬托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、观赏性和有用性于一体。窗花的对称、形态各异的特征、生动好玩的美深深吸引了幼儿。设计本次活动，旨在让幼儿剪剪玩玩，鼓舞幼儿在不断查找乐趣中动脑、动手，通过折剪的方法剪出窗花，感受中国传统节日带来的喜庆，并提高剪、折的技能。从中获得胜利和美的愉悦体验。 【活动目标】 1.在感受窗花美的根底上，通过探究、沟通等形式学习折、剪自己喜爱的各种不同外

12、形的窗花。 2.培育幼儿对剪纸的兴趣，进展幼儿手部小肌肉动作的敏捷性。 活动预备： 1.视频：(1)窗花的由来;(2)各种各样的民间窗花。 2.彩色纸若干，剪刀、胶水等。 【活动过程】 一、介绍窗花的由来，观赏窗花作品，引发幼儿剪窗花的兴趣 1.观看有关窗花由来的视频 师：新的一年要来到了，全国各地都在迎接新年，许多小朋友都预备了新衣、新鞋。教师也给小朋友们到来了新年礼物，你们想不想看啊?(幼儿观看视频1、视频2) 师：看了这些漂亮的窗花，你们发觉了什么?(师幼一起观看探究窗花的特征，感受窗花的颜色美、对称美、镂空美) 小结：贴窗花可以美化我们的生活，传递喜庆的信息，所以人们特殊喜爱在过春节或

13、者喜庆的节日里贴窗花，窗花的内容很丰富，有得意的动物，漂亮的花朵，栩栩如生的人物，这些都是我国劳动人民的才智结晶，是我国的传统艺术，有些窗花它的左边和右边的图案大小、样子都是对称的。 二、观看分析窗花，幼儿探究尝试剪窗花 1.师：小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的?你想剪什么? 2.提出要求： (1)把碎纸扔到筐里，保持洁净。 (2)记住自己是怎么折、怎么剪的。 幼儿自由选择喜爱的彩纸进展剪窗花活动 3.幼儿第一次探究剪窗花 (1)提问：你知道窗花是怎样做出来的吗? (2)幼儿自由争论制作方法。 师：现在小朋友争论一下，这些窗花是用什么方法做出来的? 幼：它们是用左右、上下对折、连续

14、对折、描画、镂空等方法折剪出来的。 小结剪窗花的技能：这些窗花各式各样，很美丽，它们是用折剪的方法做出来的，剪的时候要留意： (1)剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得美丽。 (2)剪能翻开的短边会使窗花的边缘变得美丽。 (3)剪中心点的角能使窗花的中心局部变得美丽。 (4)剪另外两个角会使窗花变成其他外形。 (5)能翻开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。 (6)可以剪各种图形，不能剪断或从一条边始终剪到另一条边。 4.幼儿展现作品，并示范叙述制作方法。 师：现在教师要请小朋友上来表演一下，介绍一下你是怎么把窗花做出来的? (请个别力量强的幼儿示范叙述制作窗花的方法) 幼儿：制作窗花时，先

15、选择好一种方法折纸，再在纸上描画出图案，对局部细小的图案进展镂空，最终剪出图案，绽开后，就成了一张美丽的窗花。 5.教师示范和小结。 示范折纸：学习公平对分的折纸技能，鼓舞多种折法。 示范剪法：学习挖空的剪纸技能，鼓舞多种剪法。 小结剪窗花的根本方法：选纸折叠选择图案沿轮廓剪翻开 6.幼儿其次次探究剪窗花 (1)谈话：窗花的作用。 提问：你们在什么地方见到这些窗花?(过年的门头、窗户上、婚礼上、衣服上。) 为什么需要用到这些窗花?(表达喜庆、喧闹) 师：小朋友们除了刚刚剪的窗花，你还想剪什么? 你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自己喜爱的人啊?下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一

16、比谁做的窗花最美丽。 (2)交代要求，幼儿操作，教师指导。 a.重点指导幼儿剪的部位和方法。 b.提示幼儿留意颜色搭配，依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想象力、制造力进展创作。 c.要求;粘贴时，把窗花翻过来放在报纸上。 抹胶水时，在窗花四周和中间抹一点。 抹完胶水，用抹布把手擦洁净，再把窗花反过来粘贴在纸上。 三、评价作品，引导幼儿说出自己剪窗花的心情，完毕活动 1、请幼儿在同伴中选出有制造型、层次清楚的窗花，相互评价。 师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最美丽的啊?说说谁的窗花更美?有什么与别人不同的地方? 师：今日我们小朋友自己动手剪出了漂亮的窗花，此时此刻你是什么样的心情(幼

17、儿说出自己的感受) 【活动延长】 让我们一起将这些漂亮的窗花布置到我们的教室里，还有作品城堡里，把这份喜庆和大家一起共享吧! 大班美工区域活动教案5 设计背景 让幼儿知道祖国是一个文明的祖国，从小培育孩子喜爱祖国。喜爱祖国就要了解祖国，了解祖国的历史，了解祖国的文化，从而知道祖国的宏大，使幼儿从小就树立喜爱祖国的思想。 活动目标 1.了解剪纸是我国的民间艺术。把握剪纸的一些根本方法，感受民间艺术的奇异。 2.尝试自己设计窗花，体验其中乐趣，并愿意与人沟通、合作进展创作。 3.通过学习儿歌，体验儿歌中有规律的韵脚和韵律，感受儿歌趣味的语言情境，并能通过创编表演动作表现文学作品。 重点难点 1.剪

18、纸的方法和技巧。 2.如何剪窗花。 活动预备 1.幼儿通过家庭或社会活动观看窗花。 2.彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。 活动过程 活动1窗花 一、谈话活动。 教师：你们知道窗花是什么吗?它是用来干什么的?你们都在什么地方、什么时候常常看到它?(幼儿争论，回答下列问题) 二、儿歌观赏奶奶的窗花剪得好。 1.教师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。 2.请幼儿说说，听了儿歌都有哪些感受?你喜爱吗?儿歌中都描绘了哪些小动物，你能说说吗? 三、诗歌表演。 1.教师有表情地朗读儿歌，幼儿连续观赏、熟识儿歌内容。 2.幼儿熟识儿歌后，随着教师的朗读，自由创编动作，进展诗歌表演。 3.幼儿自由组合，进展动作表演，增进嬉戏趣味性。 四、美工活动：剪窗花。 1.教师向幼儿供应画好的窗花，并介绍剪纸的方法。 2.幼儿尝试进展剪窗花，教师适时进展指导，直到幼儿把握剪纸的技巧为止。 3.师生共同观赏作品，教师要赐予必要的鼓舞。 活动2我设计的窗花