大班美术教案泥工教案反思

1、 大班美术教案泥工教案反思1、大班美术教案泥工教案反思 活动目标： 1、感受玩泥的乐趣。 2、尝试运用团、搓、按、捏等技能制作喜爱的作品，进展幼儿的动手力量。 3、感受陶艺艺术的特征，加深对祖国绚烂文化的喜爱。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 黄泥、图片、泥工作品、牙签、珠子、竹签等 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿兴趣 教师：小朋友们今日教师预备了一件好玩的东西，想送给大家，你们想要吗? (出示黄泥并分泥)请小朋友们想一想，泥巴可以怎么玩?幼儿演示，在玩泥的过程中提问：感觉泥巴是

2、怎么样的?(引导幼儿说出泥巴的特性)通过玩泥了解泥巴可塑性强，比拟简单成形。 2、观赏陶艺作品，引导幼儿学习制作方法 泥巴的用途可大了，它可以通过多种程序来制作成一些好看的陶艺作品，这是我们中国文化的一种。(观赏图片) 教师这里也预备了一些泥工作品，小朋友们想看看吗?(出示第一组作品)这里全是特色小吃，请小朋友们认真观看它是怎么做成的?然后请小朋友讲解观看到的制作过程，教师加以补充。(然后出示其次组作品)这里是动物之家，请小朋友们争论一下这些小动物是怎么做成的?请代表讲解，教师补充。 3、交代要求，幼儿操作，教师指导。 小朋友们想不想也制作这样的泥工作品，下面请每个小朋友选择自己的位置，制作自

3、己喜爱的作品。在制作的过程中有些工具很危急，简单扎到同伴。像：竹签，等，小朋友们用时要留意安全。幼儿操作，教师巡回指导，留意提示幼儿：分泥要留意大小比例，连接时要稍用力，连接位置要正确，特殊是小动物的胳膊与腿。 4、观赏作品 教师请幼儿评价，谁的作品最美丽。 活动反思： 这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违了的欢乐，同时给我也带了启发和深思，使我看到了孩子的另一面，特殊是发觉了一些平常悄悄无闻的孩子却有着一双灵活的手，有着一个爱梦想的大脑。通过本次活动，使我看到了孩子们丰富的想象力和天真无邪的童心，这是平常课堂上难以发觉的，这次活动给了孩子一个动手的时机，一个制造设计的空间，活动中孩子们

4、勤于思索，乐于动手，敢于制造，不管作品的大小、样式，只要他们动手了，只要他们感到欢乐了，就肯定有收获。 2、大班美术活动教案：泥工教案(附教学反思) 活动目标： 1、感受玩泥的乐趣。 2、尝试运用团、搓、按、捏等技能制作喜爱的作品，进展幼儿的动手力量。 3、感受陶艺艺术的特征，加深对祖国绚烂文化的喜爱。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 黄泥、图片、泥工作品、牙签、珠子、竹签等 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿兴趣 教师：小朋友们今日教师预备了一件好玩的东西，想送给大家，你们想要吗?

5、 (出示黄泥并分泥)请小朋友们想一想，泥巴可以怎么玩?幼儿演示，在玩泥的过程中提问：感觉泥巴是怎么样的?(引导幼儿说出泥巴的特性)通过玩泥了解泥巴可塑性强，比拟简单成形。 2、观赏陶艺作品，引导幼儿学习制作方法 泥巴的用途可大了，它可以通过多种程序来制作成一些好看的陶艺作品，这是我们中国文化的一种。(观赏图片) 教师这里也预备了一些泥工作品，小朋友们想看看吗?(出示第一组作品)这里全是特色小吃，请小朋友们认真观看它是怎么做成的?然后请小朋友讲解观看到的制作过程，教师加以补充。(然后出示其次组作品)这里是动物之家，请小朋友们争论一下这些小动物是怎么做成的?请代表讲解，教师补充。 3、交代要求，幼

6、儿操作，教师指导。 小朋友们想不想也制作这样的泥工作品，下面请每个小朋友选择自己的位置，制作自己喜爱的作品。在制作的过程中有些工具很危急，简单扎到同伴。像：竹签，等，小朋友们用时要留意安全。幼儿操作，教师巡回指导，留意提示幼儿：分泥要留意大小比例，连接时要稍用力，连接位置要正确，特殊是小动物的胳膊与腿。 4、观赏作品 教师请幼儿评价，谁的作品最美丽。 活动反思： 这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违了的欢乐，同时给我也带了启发和深思，使我看到了孩子的另一面，特殊是发觉了一些平常悄悄无闻的孩子却有着一双灵活的手，有着一个爱梦想的大脑。通过本次活动，使我看到了孩子们丰富的想象力和天真无邪的童

7、心，这是平常课堂上难以发觉的，这次活动给了孩子一个动手的时机，一个制造设计的空间，活动中孩子们勤于思索，乐于动手，敢于制造，不管作品的大小、样式，只要他们动手了，只要他们感到欢乐了，就肯定有收获。 3、大班美术好玩的橡皮泥教案反思 活动目标： 1、学会用橡皮泥制作简洁的桃花。 2、通过小组合作大方法制作桃花，培育幼儿的合作意识。 3、熬炼幼儿手指小肌肉群的进展，培育幼儿的动手操作力量。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点： 活动重点： 学会用橡皮泥制作桃花，正确使用各种帮助工具。 活动难点： 难点桃花的制作过程。 活动预备： 橡皮泥制作好的桃花

8、、橡皮泥(红、黄、绿)、小树杆、剪刀 活动过程： 一、谈话导入 师：春天到了，各种各样的花道开了，小朋友们，你最喜爱什么花?(幼儿自由争论) 教师带来了教师最喜爱的花，大家来看看是什么花?(教师出示橡皮泥做好的花，引起幼儿的兴趣) 二、进展阶段(桃花朵朵开) 1、教师请小朋友们观赏歌曲桃花朵朵开，观看桃花图片。 2、教师演示制作桃花的过程。 三、实践阶段 1、小朋友们自由分组制作，一人做花瓣，一人做花杆，一人做叶子，教师巡回指导。 2、小朋友们自由创作，制作不同形态的桃花。 3、教师巡回指导，并进展个别指导，发觉好的作品准时表扬。 四、作品评价 1、小组自评：每位幼儿自己介绍自己的作品，小组推

9、选最优秀的作品。 2、班级评比：教师乐观确定幼儿的特长，指出缺乏之处，相互学习。 五、拓展延长 鼓舞在家长的帮忙下幼儿制作不同材质的桃花。 教学反思： 1、教学预备的较充分，教学来源与生活实际，虽然没有实物，但是课件的制作却弥补了这一缺乏，并取得了良好的教学效果。 2、在活动过程中教师充分敬重幼儿的共性进展; 3、环境的创设合理，把幼儿带到了舒适的教学环境中，为教学营造了来那个好的气氛; 缺乏之处： 示范做桃花的过程有点快，解释的语言不够形象 生动，导致幼儿在自己制作时，步奏有点混乱。 4、大班美术泡泡泥教案反思 活动目标: 1、尝试用连接的方法塑造立体小泥熊。 2、通过观看泥塑过程图片、争论

10、、尝试等方法学习镶嵌连接的方法。 3、体会制作立体泥工的乐趣。 4、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。 5、培育幼儿初步的制造力量。 活动预备： 1、学问阅历预备： a.已经把握分泥、搓条、压扁等根本泥工技能，有进展平面泥贴画的阅历。b.熟悉并了解熊的外部特征。 2、物质材料预备： a.材料包。b.面人工艺品一个，教师自制小泥熊若干，小泥熊制作步骤图。c.民间艺人捏面人的视频。 活动过程： 1、观赏面人工艺品，鼓舞幼儿结合已有阅历进展争论，激发幼儿对中国民间传统艺术的兴趣。 教师：今日教师给小朋友们带来了一件奇妙的礼物。(出示面人)瞧，这是什么?你知道它是怎么做的吗? 2、观看视频，

11、进一步了解捏面人这一传统民间工艺。 教师：美丽的小面人究竟是怎么做出来的呢?让我们一起来看看吧。(播放视频幼儿观看)3、观赏教师自制作品，争论小泥熊的制作方法。 (1)师：这是教师做的小泥熊，美丽吗?它是什么样子的?你们知不知道教师是怎么做出来的呢? (2)展现小泥熊制作步骤图，引导幼儿观看并了解制作泥塑小熊的方法。 (3)教师引导幼儿观看小泥熊身体各局部是怎样连接组合的，帮忙幼儿了解小熊是怎样站在木棒上的。 4、介绍操作材料，尝试捏塑小熊，稳固学习连接的方法。 (1)师：这里有两种颜色的纸黏土、木棒，还有活动眼睛，谁情愿来试一试? (2)师：先将一种颜色的纸黏土分成两份，团聚，分别插入木棒中

12、，做小熊的身体和头;再从另一种颜色的泥土中揪出一小局部做成小熊的两只耳朵和鼻子、尾巴，分别贴在头上的两边和下方中间; 剩下的泥分成四份，分别错长条，做小熊的四肢; 最终把活动眼睛压贴在小熊脸上，得意的小泥熊就做好了。 5、幼儿自由进展立体泥工制作，教师巡回指导。 (1)引导幼儿依据小熊身体各局部的大小，进展分泥。 (2)提示幼儿不要将小熊的四肢搓的过长过细，并能尝试比拟适合的连接方法。 (3)在进展造型时，建议幼儿将小熊的四肢摆出各种各样的姿势。 6、展览观赏与评价完毕活动。 (1)鼓舞幼儿展现自己的小泥熊，给自己的小熊取名字并试着说说它在做什么。 (2)观赏同伴的小熊，有自己的小熊和它们的小

13、熊嬉戏一起创编故事。 活动延长： 请幼儿把制作好的小熊带回家同爸爸妈妈一起共享并制作出小熊的一家，装饰成一件泥塑工艺品，带到幼儿园的手工展展览。 反思 泥塑活动应注意幼儿间的相互学习和沟通。通过相互沟通，孩子可以从同伴那里得到很多新信息、新阅历;通过沟通可以将自己的阅历进展综合、丰富和充实，同伴的好方法可以完善自己的想法或构建新观点。 5、大班泥工活动好朋友的脸教案反思 活动目标： 1、通过观看，了解人物不同面部表情的特征。 2、尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。 3、迁移以往感知，表现五官阅历，大胆创作，增进同伴间的情感。 活动预备： 橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情

14、挂图、黑板 活动过程： 一、通过观看，了解人物不同面部表情的特征。 1、通过观看挂图提问：“图上的小朋友怎么了?”(有的笑了、有的哭了、有的)“他的表情是什么样子的?”(笑时眉毛弯弯的眼睛眯了起来)“请你学一学”(幼儿大胆表演，感觉表情的变化) 2、组织幼儿观看好朋友的面部提问：“你的好朋友是谁?” “他现在的表情是什么样的?”(笑眯眯的、皱眉头的)“谁情愿把你好朋友的表情画到黑板上?”(个别幼儿上前简洁绘画) 二、引导幼儿用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征 1、争论制作方法提问：“你准备做一张什么样子的脸?”(哭的、笑得)“怎么做呢?” (面部可以先搓圆、然后压扁，用小刀切割出

15、人的脸部，也可以分别制作出人的五官) 2、幼儿动手制作，教师指导提问：“你做的是谁?” “他是什么样子的?” “他的头发、身子是什么样子的?”(指导个别力量强的孩子) 三、幼儿相互观赏自己的作品提问：“请你猜猜这是谁的脸?” “你最喜爱哪张脸?为什么?”(引导孩子从五官整体布局分析) 四、延长活动： 组织幼儿在下课时制作好朋友的身子。 活动反思： 这个选材贴近幼儿的生活，幼儿能乐观参加到活动中，而且孩子们喜爱玩泥，真正实现了“玩中学，学中玩”。 6、大班泥工活动乌龟教案反思 活动目标： 1、在观看的根底上，能用橡皮泥大设计并制作出乌龟。 2、学习运用工具大胆装饰出各种花纹的乌龟。 3、幼儿在活动中能充分想象、大胆创作。 活动预备: 小乌龟图片一张、范例一个、橡皮泥、泥工板 活动过程： 1、出示图片小乌龟，观赏各种不同姿态的乌龟，让幼儿了解小乌龟主要的形状特征。 2、提问：乌龟有几条腿?头上有什么?(有一对眼睛)乌龟的身体下面有什么?(四条腿)乌龟的身体上面有什么?(硬硬的壳)身体后面有什么?(一条小尾巴) 3、幼儿争论小乌龟的做法，教师示范。 4、与小朋友一起争论怎样制作装饰乌龟的壳。 幼儿争论，教师示范(搓一个圆球贴上花纹，然后压扁些，再将下部凹