大班科学明亮的眼睛教案反思

1、 大班科学明亮的眼睛教案反思1、大班科学光明的眼睛教案反思 活动目标： 1、 懂得爱护眼睛的重要性及近视戴眼镜给生活带来的不便。 2、 懂得爱护眼睛的正确方法。 3、 养成良好的用眼卫生习惯。 4、 通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。 5、 能乐观地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。 重点： 1、 懂得爱护眼睛的重要性及正确方法。 2、 养成良好的用眼卫生习惯。 难点： 让幼儿在日常生活中时刻留意爱护眼睛，养成良好的用眼习惯。 活动预备： 1、 故事戴眼镜的小猴挂图。 2、 纸偶小猴一只。 活动过程： 一、 出示小猴，引入。 师：今日，张教师给小朋友们请来了一个动物朋

2、友，(出示戴眼镜的小猴)它是谁啊?(幼儿答复：小猴)哦，是小猴啊，小朋友们都熟悉它呀，你们认真看看小猴有什么不一样?(幼儿答复：)小猴为什么戴着一副眼镜呢?(幼儿答复：)小朋友们想不想知道啊?(幼儿答复：想) 师：接下来张教师给小朋友们讲一个好听的故事，小朋友们仔细听一听待会告知教师小猴为什么戴眼镜。 二、 教师结合挂图叙述故事戴眼镜的小猴。 三、 沟通争论。 1、师：故事讲完了，小朋友们你们知道小猴灰灰为什么戴眼镜了呢? 幼儿答复： 师：原来灰灰爱看电视，爱玩嬉戏机所以才戴眼镜。 2、师：那灰灰戴着眼镜在运动会上遇到了什么麻烦呢? 幼儿举手答复： 师：哦，灰灰爬树的时候眼镜老是往下滑，真聪慧

3、，那他还遇到哪些麻烦呢? 幼儿举手答复： 师：答复的真棒，灰灰跑步的时候呼出的气让他的眼镜变的模糊，一会儿撞到小兔，一会儿又踩着小狗结果被取消了竞赛资格。 3、 师：灰灰他可生气了，回到家妈妈和灰灰说了什么呢? 幼儿答复： 小结：灰灰戴着眼镜做什么都很不便利，妈妈告知灰灰不能再一个劲的看电视玩嬉戏机了，要爱护好眼睛，那小朋友你们觉得眼睛重要吗?(重要)眼睛重要那能没事就看电视玩嬉戏机吗?(不能) 四、 了解眼睛的爱护眼睛的方法及良好的用眼卫生习惯。 师：那我们应当怎样爱护我们的眼睛呢? (个别幼儿答复，不能用脏手揉眼睛;写字的时候不能离书本太近;不行以始终看电视) 总结：眼睛在我们生活中特别重

4、要，所以我们要爱惜我们的眼睛，不用脏手去揉眼睛，看书、写字、画画的时候眼睛离书本不要太近，看一段时间就让我们的眼睛休息片刻。 活动延长： 师：小朋友们刚刚说的太棒了，灰灰说它想和你们一起到图书角去用正确的用眼方法看会书，那现在请小朋友们轻轻的端起小椅子，我们和灰灰一起去图书角看书吧。 教学反思 1.设计活动时没考虑到幼儿的认知水平还很有限，导入环节用时稍长了点。 2.出示图画内容时应当要以儿歌内容相全都，这样有利于幼儿的承受与理解，还可以帮忙记忆。 2、大班安康光明的眼睛教案反思 活动设计背景 现在我班有几个幼儿已经戴上了弱视镜，所以我想通过此活动引起孩子们的留意和家长们的重视。 活动目标 1

5、.初步了解眼睛的作用，知道眼睛的重要性。 2.懂得爱护眼睛的一些方法。 3.初步养成良好的卫生习惯。 4.知道检查眼睛的重要性。 5.了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 教学重点、难点 知道眼睛的重要性，并懂得如何爱护。 活动预备 1.自制眼罩若干，幼儿生疏的玩具和图片若干。 2.影响视力的图片一组。 活动过程 一.猜谜导入 二.通过嬉戏帮忙幼儿了解眼睛的作用及其重要性 1.嬉戏是什么东西 教师给一局部幼儿戴上眼罩，然后分别出示玩具和图片，再分别请他们说说是什么东西?通过比照从而了解眼睛的作用是看东西。 2.体验嬉戏-闭眼作画 (1) 集体闭眼作画，体验一下看不见东西的感受。 (2)

6、争论沟通刚刚的感受。 (3)教师小结，让幼儿知道眼睛在生活中的重要性。 三.如何爱护眼睛 1.出示用眼不良的图片，请幼儿说出对错，并说明缘由 2.教师总结归纳，教给幼儿一些爱护眼睛的方法。 3.学习爱护眼睛的儿歌(自编的儿歌) 四.活动延长 带幼儿到室外远眺远处的景物。 教学反思 1.设计活动时没考虑到幼儿的认知水平还很有限，导入环节用时稍长了点。 2.出示图画内容时应当要以儿歌内容相全都，这样有利于幼儿的承受与理解，还可以帮忙记忆。 3、大班安康活动教案：光明的眼睛教案(附教学反思) 活动设计背景 现在我班有几个幼儿已经戴上了弱视镜，所以我想通过此活动引起孩子们的留意和家长们的重视。 活动目

7、标 1.初步了解眼睛的作用，知道眼睛的重要性。 2.懂得爱护眼睛的一些方法。 3.懂得爱护眼睛的正确方法，知道爱护眼睛的重要性。 4.乐观参加争论，结合生活阅历大胆发表自己的意见。 5.培育良好的卫生习惯。 教学重点、难点 知道眼睛的重要性，并懂得如何爱护。 活动预备 1.自制眼罩若干，幼儿生疏的玩具和图片若干。 2.影响视力的图片一组。 活动过程 一.猜谜导入 二.通过嬉戏帮忙幼儿了解眼睛的作用及其重要性 1.嬉戏是什么东西 教师给一局部幼儿戴上眼罩，然后分别出示玩具和图片，再分别请他们说说是什么东西?通过比照从而了解眼睛的作用是看东西。 2.体验嬉戏-闭眼作画 (1) 集体闭眼作画，体验一

8、下看不见东西的感受。 (2)争论沟通刚刚的感受。 (3)教师小结，让幼儿知道眼睛在生活中的重要性。 三.如何爱护眼睛 1.出示用眼不良的图片，请幼儿说出对错，并说明缘由 2.教师总结归纳，教给幼儿一些爱护眼睛的方法。 3.学习爱护眼睛的儿歌(自编的儿歌) 四.活动延长 带幼儿到室外远眺远处的景物。 教学反思 1.设计活动时没考虑到幼儿的认知水平还很有限，导入环节用时稍长了点。 2.出示图画内容时应当要以儿歌内容相全都，这样有利于幼儿的承受与理解，还可以帮忙记忆。 4、大班美术光明的眼睛教案反思 活动意图： 幼儿期还是想象活泼的顶峰期。艺术训练符合幼儿形象思维占主导地位的特点。让幼儿在活动中找到

9、生活的影子，懂得学习和生活密不行分。具有生命力的教学活动，能唤起幼儿无尽的想象，创新思维，也从这里起步，把自主还给幼儿，让他们去探究、追求、享受胜利的欢乐。艺术训练有助于促进幼儿右脑开发和提高，对于进展和健全幼儿智能有着极为重要的意义。 活动目标： 1、对自己的眼睛产生奇怪。 2、用绘画形式记录眼睛看到的景象。 3、有意识的凝视丰富多彩的四周环境。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、眼睛小精灵，眼睛处可替换。 2、人手一张记录纸(上面画有眼睛)、水彩笔、彩铅。 活动过程： 一、开头局部 教师出示眼睛小精灵，用小精

10、灵的口吻与幼儿对话：熟悉我吗?我就在你们的身上，找找吧! 二、根本局部 1、幼儿相互观看同伴的眼睛，说说看到了什么。 将眼睛小精灵的眼球处替换成班中小朋友的形象，引起幼儿的兴趣。 2、请幼儿说说眼睛像什么?(照相机) 请幼儿眨刺眼睛，发出“咔嚓、咔嚓”的声音，仿照照相机拍照的样子。 3、带着幼儿到室外，说说自己看到了什么。 4、引导幼儿选择几处自己喜爱的“景象”合作拍摄。如来到花朵前，做照相机的幼儿盯住花朵，另一幼儿边说“咔嚓”，便轻拉当“照相机”幼儿的耳朵，此时做照相机的幼儿用劲闭一下眼睛，表示拍摄胜利。 5、引导幼儿绘画特写的眼睛，重点画出眼睛上呈现的景象。 6、幼儿作画，请完成的幼儿将自

11、己眼中看到的漂亮世界画下来，送给那些看不到景象的眼睛，使那些眼睛和我们的眼睛一样漂亮。 三、展现幼儿作品 你最喜爱哪个照相机拍到的风光?为什么? 完毕局部： 鼓舞幼儿大胆的表现自己看到的丰富多彩的四周世界。幼儿张贴自己的作品，相互观赏评价同伴的作品。 活动延长： 回家邀请父母一起观看家乡的变化，用眼睛“照相机”表现出来。 活动反思： 这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首先通过幼儿相互看眼睛，对自己的眼睛产生奇怪，然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的兴趣，最终引导幼儿有意识的去凝视丰富多彩的四周世界，通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣，从中萌生出剧烈的奇怪心

12、与关注态度。整个活动中，幼儿的兴趣很高，由于他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛，所以他们作画过程中很留意颜色的选择和运用，由于他们想让那些“眼睛”看到更多的颜色。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来，在布局上孩子们也有意识地进展了构思。直至活动完毕孩子们还告知我：“教师我象画更多的漂亮世界，送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的喜爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。在幼儿的把握状况来说，这两个目标根本上是达成的。孩子们参加的状况良好， 缺乏之处： 在观看的环节中，有些孩子不太遵守嬉戏规章，到了户外有些失控，应当在外出前做更多的要求，让孩子们明确出行的目的是什么，

13、并适时引导那些孩子进展观看，可以请他们给教师和同学们拍照，可能，这些孩子会更加有兴趣些。 5、大班主题光明的眼睛教案反思 活动意图： 幼儿期还是想象活泼的顶峰期。艺术训练符合幼儿形象思维占主导地位的特点。让幼儿在活动中找到生活的影子，懂得学习和生活密不行分。具有生命力的教学活动，能唤起幼儿无尽的想象，创新思维，也从这里起步，把自主还给幼儿，让他们去探究、追求、享受胜利的欢乐。艺术训练有助于促进幼儿右脑开发和提高，对于进展和健全幼儿智能有着极为重要的意义。 活动目标： 1、对自己的眼睛产生奇怪。 2、用绘画形式记录眼睛看到的景象。 3、有意识的凝视丰富多彩的四周环境。 4、情愿大胆尝试，并与同伴

14、共享自己的心得。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 活动预备： 1、眼睛小精灵，眼睛处可替换。 2、人手一张记录纸(上面画有眼睛)、水彩笔、彩铅。 活动过程： 一、开头局部 教师出示眼睛小精灵，用小精灵的口吻与幼儿对话：熟悉我吗?我就在你们的身上，找找吧! 二、根本局部 1、幼儿相互观看同伴的眼睛，说说看到了什么。 将眼睛小精灵的眼球处替换成班中小朋友的形象，引起幼儿的兴趣。 2、请幼儿说说眼睛像什么?(照相机) 请幼儿眨刺眼睛，发出“咔嚓、咔嚓”的声音，仿照照相机拍照的样子。 3、带着幼儿到室外，说说自己看到了什么。 4、引导幼儿选择几处自己喜爱的“景象”合作拍摄。如来到花朵前，做照相机的幼儿盯

15、住花朵，另一幼儿边说“咔嚓”，便轻拉当“照相机”幼儿的耳朵，此时做照相机的幼儿用劲闭一下眼睛，表示拍摄胜利。 5、引导幼儿绘画特写的眼睛，重点画出眼睛上呈现的景象。 6、幼儿作画，请完成的幼儿将自己眼中看到的漂亮世界画下来，送给那些看不到景象的眼睛，使那些眼睛和我们的眼睛一样漂亮。 三、展现幼儿作品 你最喜爱哪个照相机拍到的风光?为什么? 完毕局部： 鼓舞幼儿大胆的表现自己看到的丰富多彩的四周世界。幼儿张贴自己的作品，相互观赏评价同伴的作品。 活动延长： 回家邀请父母一起观看家乡的变化，用眼睛“照相机”表现出来。 活动反思： 这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首先通过幼儿相

16、互看眼睛，对自己的眼睛产生奇怪，然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的兴趣，最终引导幼儿有意识的去凝视丰富多彩的四周世界，通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣，从中萌生出剧烈的奇怪心与关注态度。整个活动中，幼儿的兴趣很高，由于他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛，所以他们作画过程中很留意颜色的选择和运用，由于他们想让那些“眼睛”看到更多的颜色。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来，在布局上孩子们也有意识地进展了构思。直至活动完毕孩子们还告知我：“教师我象画更多的漂亮世界，送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的喜爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。在幼

17、儿的把握状况来说，这两个目标根本上是达成的。孩子们参加的状况良好， 缺乏之处： 在观看的环节中，有些孩子不太遵守嬉戏规章，到了户外有些失控，应当在外出前做更多的要求，让孩子们明确出行的目的是什么，并适时引导那些孩子进展观看，可以请他们给教师和同学们拍照，可能，这些孩子会更加有兴趣些。 6、大班科学光明的眼睛教案反思 活动目标： 1、 懂得爱护眼睛的重要性及近视戴眼镜给生活带来的不便。 2、 懂得爱护眼睛的正确方法。 3、 养成良好的用眼卫生习惯。 4、 通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。 5、 能乐观地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。 重点： 1、 懂得爱护眼睛的重

18、要性及正确方法。 2、 养成良好的用眼卫生习惯。 难点： 让幼儿在日常生活中时刻留意爱护眼睛，养成良好的用眼习惯。 活动预备： 1、 故事戴眼镜的小猴挂图。 2、 纸偶小猴一只。 活动过程： 一、 出示小猴，引入。 师：今日，张教师给小朋友们请来了一个动物朋友，(出示戴眼镜的小猴)它是谁啊?(幼儿答复：小猴)哦，是小猴啊，小朋友们都熟悉它呀，你们认真看看小猴有什么不一样?(幼儿答复：)小猴为什么戴着一副眼镜呢?(幼儿答复：)小朋友们想不想知道啊?(幼儿答复：想) 师：接下来张教师给小朋友们讲一个好听的故事，小朋友们仔细听一听待会告知教师小猴为什么戴眼镜。 二、 教师结合挂图叙述故事戴眼镜的小猴。 三、 沟通争论。 1、师：故事讲完了，小朋友们你们知道小猴灰灰为什么戴眼镜了呢? 幼儿答复： 师