小学数学教案大全

1、Word - 12 -小学数学教案大全教案是每一个教师教学步骤的支配，教学办法的挑选以及板书的设计，那么关于学校数学教案主要有哪些呢？下面是辛劳为伴侣们带来的4篇学校数学教案大全，希翼能对您的写作有一定的参考作用。学校数学教案 篇一教学目标：1、在解决实际问题的过程中体味0除以任何不为0的数结果都等于0。2、经受探究商中间、末尾有0的除法计算办法的过程，并能正确计算。3、在解决实际问题的过程中，感触数学与日常生活的联系，增加自主探究的意识，提升合作沟通的能力。教学过程：一、教学例11、创设情境，提出问题展示情境图，问：从图上知道了什么？平均每只兔能采到几个蘑菇，算式怎样列？平均每只猴能摘到几个

2、桃，可以怎样列式？2、结合旧知，解决问题三只小猴摘桃，可树上一个桃也没有，那你觉得每只小猴能摘到几个桃呢？一个都摘不到那么03等于多少呢？假如是4只小猴摘桃结果会怎样？5只呢？9只呢？算式怎么列？结果呢？问：认真观看这些算式，你有什么发觉？引领得出：0除以任何不是0的数都得0。二、巩固练习想想做做1同学自立完成后指名回答。小结：0除以或乘以任何不是0的数结果都等于0。三、教学例21、创设情境，提出问题。展示例题图，问：你从图上知道些什么？问：要求前3天平均天天生产鸡蛋多少千克怎样列算式？2、自主探究，解决问题。谈话：3063等于多少？先估算，再算一算。了解同学的办法，有挑选地请同学把他们的办法

3、写在黑板上。问：3063的商大约是多少？你是怎么估算的？重点学习笔算的办法及书写格式。分析引领：商的十位上为什么写0（由于0除以3得0），这个0能不写吗？为什么？让同学明确0有占位的作用。讲解书写格式。问：对照笔算的结果和估算的结果你觉得怎么样？假如漏写了商中间的0呢？四、完成试一试1、展示题目，让同学说说商是几位数。2、同学在书上自立完成，指名板演。3、让板演的同学说说计算过程。4、假如同学写出的竖式不够简便可以举行引领分析：最后一步的竖式计算能否省略？假如省略，商的个位上的0要不要写？还要在哪里写0表示除完？5、小结：假如被除数的个位上是0，除到被除数的十位正巧除完，可以直接在商的个位上写

4、0。五、全课总结比较例题和试一试的题目，你认为有什么不同的地方？有什么相同的地方？你能得出什么样的结论？小结：假如被除数的中偶尔末尾有0，除到0前边的一位正巧除完，就直接对齐被除数里的0，在商里写0。六、巩固提升1、想想做做2展示题目，让同学说说每题的商是几位数。再自立完成，指名板演。选两题让同学说说计算过程。2、想想做做3自立找出3题的错因，并改正，再指名回答。七、作业想想做做4学校数学教案 篇二教学内容：义务教导课程标准试验教科书（北师大版）数学六班级上册第一单元圆的熟悉（一），在课本的25页。教学目标：学问与技能：结合生活实际，利用观看、操作等活动熟悉圆，并熟悉到“同一个圆中半径都相等、

5、直径都相等”，体味圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。过程与办法：结合生活实际，利用观看、操作、想象等活动，熟悉圆及圆的一些特征，进展同学的空间观念。情感态度价值观：结合详细的情境，体悟数学与日常生活密切相关，能用圆的学问来解释生活中的容易现象。教学重点：在观看和操作中体味圆的特征，知道直径和半径的概念。教学难点：用圆规画圆。课前预备：课件教学过程：一、创设情景感知圆师：我本想让大家做一个套圈嬉戏，但对于大家站在什么位置参加嬉戏更公正，教师向来没有想好，请大家帮我参谋一下。（课件展示三种嬉戏方式，触控笔画出学生与小旗标志之间的距离。）导入：为什么圆会有这么大的优点呢？让我们一起来探寻圆的

6、神秘吧！板书课题：圆的熟悉同学对于三种嬉戏方式举行评价，并说缘由。二、互动探索熟悉圆1。观赏图形。（课件展示生活中的圆，同时用触控笔“抽”出圆形）师：圆和以前学过的图形有什么不同呢？（展示以前学过的图形）（展示一个椭圆和一个高低不平的圆）问：这是圆吗？为什么？2。试试画圆。（1）（实物投影仪展示同学画出的失败作品和胜利作品）师：猜一猜，为什么有的圆会“咧着嘴”呢？（2）（实物投影仪）教师示范画圆。3。熟悉圆各部分的名称。教师在白板上用圆规、直尺等工具演示画圆、圆心、半径、直径及用字母表示的方式。4。探索圆的特征。（1）画：在刚才自己画的较胜利的一个圆中继续画3条半径、3条直径。想：a。在同一个

7、圆里可以画多少条半径，多少条直径？ b。在同一个圆里半径的长度都相等吗？直径呢？怎么发觉的？（2）画：a。以点A为圆心画两个大小不同的圆；b。在另外一个地方画两个半径都是2厘米的圆。想：圆的位置与什么有关系？圆的大小与什么有关系？5。首尾呼应师：在刚上课的套圈嬉戏中，小旗标志在圆的什么位置？每个学生站在圆的什么位置？小旗标志与学生之间的距离是什么？能解释为什么设计成圆形的队形比较公正吗？三、巩固练习拓展圆：（闯关练习）（第一关用白板遮盖的方式逐一展现练习题，在同学回答出结果时，用触控笔准时给出结果。其次关演示圆形、正方形、椭圆滚动过程及中心点留下的痕迹。）四、史料再现升华圆（调用电子白板上的“

8、科技素材”）五、全课总结理学问利用这节课的学习，你有什么心得？感触圆的历史。六、课后思量；假如要在操场上画一个很大的圆，你有什么办法吗？谈心得。板书设计：圆心O 位置半径r 圆的大小直径d习题设计 篇三1、题目设计2、 题目解析学校数学教案 篇四素养教导目标（一）学问教学点1、初步学习按由小到大的挨次观看并数出图中的人和物的个数，或按方位数出周围物体。2、学习物体分类，并把同一类物体圈起来。3、学习指物数数，认相应的数字。（二）能力训练点1、引领同学有序观看图画或周围物体，学习观看办法，培养同学观看能力。2、做到指物数数，培养数数能力。3、引领同学用较完整的语言表达，培养同学语言表述能力。（三

9、）德育渗透点1、为同学介绍数学学问的用途，渗透学习目的教导。2、结合观看图画，初步培养同学爱小学、爱教师、爱学生的思想感情以及爱学习、爱劳动、守纪律的良好习惯。教学重点1、举行入学教导。2、引领观看图画，数图画中人和物的个数。3、学习分类，初步知道什么是同类物体，把同一类物体圈在一起。教学难点1、按一定挨次指物数数。2、理解物体分类。3、学习用尽整、规范的语言表达。教具、学具预备1、放大的挂图或幻灯片，内容是教科书23页的开学图。2、教学“分类”用的实物图，幻灯片或电脑软件和熟悉110数字及相应的整体图画。教学步骤一、老师谈话，引起爱好小伴侣们，从你们迈进小学大门那时起，你就是一名学校一班级的

10、同学了。同学在小学最主要的任务是学习，我们要学习无数学问，其中数学是我们学习的主要课程之一。数学学问用途很广，从数物体个数的1、2、3；买东西要花钱，汽车行驶的快慢，工厂生产的机器零件及产值，农业上的施肥及收成，到科学家研制放射人造卫星、原子弹、导弹及航天飞机等都离不开数学学问。这说明，世界虽大，但处处都离不开数学学问。现在请学生们看一看数学书的封面，下方中间最大的两个字就是“数学”，上面的图画中三只小鸭子与小伴侣抱着的一只小鸭子之间就含有不少数学学问，图画背景是七巧板，七巧板有无数拼摆办法，里面藏着无数数学隐秘。这说明学习数学很重要，也很好玩，我们现在就从这本书学习开头。二、引领观看，指物数

11、数展示图画，引领数数。（指图）这幅图画是一所学校新学年开学的第一天，学生们都高兴奋兴地来到小学，小学环境很美，你们看，这幅图里都画了些什么？1、看图无序观看。同学看什么说什么。（有同学、教师、有些浇花，有些踢球，有树、有小鸟）2、引领有序观看学说完整话。（1）边指边数出数量是1的人或物。（一位老师，一面五星五旗，一个足球）（2）边指边数出数量是2的人或物。（两个学生向教师敬礼，两个学生在浇花，两把喷壶）（3）边指边数出数量是3、4、510的人或物。（3个学生在踢足球，4棵葵花，5个大字“欢迎新学生”，6朵花，天上飞着7只小鸟，楼旁边有8棵树，一共有9个同学，一位教师，一共有10名师生。）（4）

12、按挨次数一数画面上110的人或物。老师谈话：利用看这幅图我们知道，小学处处都有数学，而且这里的教师、学生互敬互爱，囫囵校内弥漫着团结、快乐的气氛。3、观看周围物体指物数数。（1）数一数教室有几个门？几个窗？每个窗上有几块玻璃？有几盏灯？教室墙上挂着几张画？（2）横着数，一排有几张桌子？竖着数，一行有几张桌子？（3）数一数，你左边的一行有几个学生？右边的一行有几个学生？前边一排有几个学生？后边一排有几个学生？三、熟悉同类物体，学习分类1、展示或显示4页左方上铅笔和皮球图。（没有集合圈）（1）图中的物品都是什么？它们各有什么用途？（2）引领学生自己说一说：大球小球都是球，是同类物品，（展示或显示集

13、合圈）引领同学用右手食指也在两个球外面画一个圈。（3）叙述：不管大球、小球都是学生们玩的球，是同类物品边说边把两个球圈起来，这样表示它们是同一类物品。而铅笔是写字用的和球不是同类物品。2、观看4页右上方的图。（1）引领学生仔细观看，看看图画上的都是什么？哪些属于同一类，用铅笔圈起来。（2）引发同学指着示范图说一说，哪些属于同类，应当怎么圈？为什么？（由于大鸡、小鸡、公鸡、母鸡都是鸡，属于同类，应圈在一起，而书包和蔼球它们不是同类物品）（3）学会看书，指导练习。打开书第6页，看练习一，第1题，而后老师读题。（1）完成左图。提问：图中的四种物品各是什么？那些物品是同类的？同学回答，协助收拾。西瓜、

14、香蕉、桃子都是水果，是同类的，而布娃娃和水果不是同类。请学生动手把同类物品圈起来。（2）完成右图。图中的哪些物品属于同类？把同类物品圈起来。说一说为什么这样圈。（3）即兴练习请学生看看自己的书包里都有的什么？可以分成哪几类？（各种书属于同类，各种本子属于同类，还有文具盒）打开文具盒，认真看看，有哪些物品属于同类？（铅笔、钢笔、圆珠笔等属于同类）四、指图数数，熟悉数字1、展示4页下图。2、请学生们指着图，数一数每个圈里各有几个物体？熟悉圈旁边的数字。3、指名到前面，指着数出随意一个圈内的物体个数，读出旁边的数字。（如这个圈里有1、2、3、4、5，5条鱼，这个数字是5）4、学生们自由相互数圈里的物