学期语文工作计划集合

1、Word - 139 -学期语文工作计划集合第一篇：【推举】学期语文工作方案集合【推举】学期语文工作方案集合5篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候写一份具体的方案了。那么方案怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是为大家收集的学期语文工作方案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。学期语文工作方案 篇1为了仔细落实新教育理念，搞好语文教研组的工作，现特制定本工作方案。一、目标围绕学校提出的“提高教育教学质量”这一中心，转变语文老师教学观念，提高课堂教学效果，努力创建区级“课改师范校”“校本研修示范校”，促进语文老师在教育教学中与同学共同成长。二、详

2、细措施1、加强老师的业务学习，引导老师学习课程标准业务检查细则，以及市区教育局有关文件和规定。2、试行建立九班级语文学科组，七班级语文老师集体电子备课，开展磨课、合作备课，利用先进手段帮助教学，提高教育教学效果。3、提倡老师在教学中发觉问题，解决问题，开展针对性教研，做到教研解决教学实际问题。4、转变校本研修方式。根据学校教科研室和教务处的要求，切实增加老师的自身素养和教育教学技能。三、活动支配1、组织开展好提高农村中同学文言文学习爱好讨论区级课题讨论。课题由唐建明老师负责，根据课题方案，深化开展讨论，力求在讨论中取得成果，做到课题讨论与教学活动两结合，相互促进，相互提高。全校语文老师，在本年

3、度的校本研修主题是：文言文教学讨论。2、组织语文老师，开展观课、议课活动。每位老师上公开课，高级老师上示范课。特殊是要细心组织好对新进学校老师的观课和议课，并准时与学校沟通，支配与阅历丰富的老老师结对子，指导教学活动。3、在七八班级同学中，开展钢笔书法竞赛活动，并对同学的作品准时进行评比嘉奖。学期语文工作方案 篇2一、学情分析一班级同学进入学校学习，新的学习和生活对孩子们来说布满了奇怪和好玩，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都布满了新奇感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲惫，留意力简单分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！同学刚刚结束幼儿园

4、生活，迈进学校，对课堂学习还不适应，简单疲惫，有意留意的时间比较短，观看力量有限。在观看教材插图时，往往只对期中的颜色、人物等感爱好。知觉进展不够充分，做作业时往往看错题，或者把方位搞错，如：经常把毛写成手，把6写成9。他们对能引起自己爱好和关怀的事物，留意力就能保持相当长的时间，如收看电视中的动画故事片，能看到最终，叫他的名字，他都没反映。这说明他们在肯定条件下，留意力集中相当长时间。他们留意力的特点之一是，一旦把留意力集中在某一个感爱好的问题上，就记忆了他，而遗忘了别的事情，他们留意力范围狭窄。因此，我们应从同学的爱好动身，激发同学的观看爱好。二、教材分析1、全册教材由“培育良好的学习习惯

5、”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”四个部分组成，类型不多，结构简明，眉目清晰。同时，对教学内容进行了掌握，使之要求合理，容量适度，以利于在减轻同学过重负担的同时，切实提高教学质量。2、教材的教学目标集中，重点突出。“培育良好的学习习惯”的重点是把握正确的读写姿态和疼惜学习用品，目的是要求同学重视用眼卫生，疼惜学习用品，养成良好的习惯，促进身心健康进展。“汉语拼音”的要求是读准声母韵母、声调和整体认读的音节，精确拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿态的要求，每篇课文的作业设计、每个单元的练习设计等都明确详细操作性强，既便于老师的教，也利于同学的学。三、教

6、学目标：1、学习习惯。（1）把握正确的读书姿态，写字姿态和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。（2）把握正确的使用学习用品的方法养成疼惜学习用品的良好习惯。2、汉语拼音。（1）读准声母、韵母。（2）能精确地拼读（3）读能说声调符号的名称，读准四声、学读轻声。（4）熟悉四线格，能正确书写声母、韵母和音节。（5）熟悉大写字母，熟记汉语拼音字母表。3、识字写字（1）精确认读255个生字。（2）说出基本笔画的名称。（3）能按笔顺在田字格里书写、默写129个生字。养成正确的写字姿态和良好的学习习惯，做到书写正确、规范，姿态端正，卷面干净。4、口语交际。（1）能用一般话进行口语交际，声音清晰，态度大方

7、。（2）能依据肯定的情境或看图用一句完整的话或几句连累的话回答问题。（3）能根据肯定的情境或图意几句连贯的话讲一件简洁的事情。5、阅读。（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。（2）熟悉句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。（3）正确地复述课文，语句连贯。（4）能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。四、教学措施1、培育良好的学习习惯要结合实际，发觉问题准时订正。并进行反复的严格的训练。2、对于5、6岁刚上一班级的孩子，把握抽象的汉语拼音，明显是困难的，也是枯燥乏味的，针对同学年龄的特点，结合语文课程标准，力求做到汉语拼音的教学具好玩味性、

8、富有童趣，让同学在和谐的课堂气氛中把握汉语拼音。3、识字是阅读和作文的基础，在低班级语文教学中至关重要。低班级同学简单记住一些详细的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导同学去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，同学就能把握所学的汉字。4、在阅读教学中，采纳自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给同学。5、在教学中，乐观引导、鼓舞同学质疑，把同学引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，给同学制造情境，鼓舞同学大胆去说。学期语文工作方案 篇3一、指导思想本学期教务处工作将连续紧紧围绕学校工作目标，以提高教学质量为工作重心，以课堂教学改革为突破口，

9、扎扎实实的落实好教学的各项工作。优化教学常规管理，规范老师教学行为。严格落实常规教学，增效减负，的确提高教学质量。加强老师队伍建设，深化课程改革，开创同学主体进展，老师主动进展，学校自主进展的新局面。二、工作目标1、教学常规常抓不懈，培育同学良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。2、扎实开展常规教学活动，从集体备课、候课、上课、作业布置、批改、辅导各个环节抓起，促使教学活动规范化。3、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。4、加强科研指导，大力推动语文学科中的讨论性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。5、连续深化开展教材

10、、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学讨论，每位老师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累阅历，创出佳绩。6、通过线上线下结合的教研方式，关注老师培训状况，将“走出去”与“带进来”相结合、三、主要工作（一）抓好常规管理，为优化教学服务。没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素养教育，更谈不上新课程理念下教学的有效性。本学期教学常规管理工作更要重视过程管理，细节管理，重点通过严把备课、上课、听课、质量监控，点点落实，步步稳扎，有效开展各项工作。1、“学科方案”要求：学科方案书写规范详细，能从教材跟同学实际学情动身绽开具体分析，教学目标、重

11、难点跟教学措施的制定要科学合理。教学进度支配符合实际，不随便增删课时，并能依据班级特点支配学科补充方案，如口语交际活动方案、看图写话方案、绘本阅读方案等。2、“备课”要求：采纳电子备课形式，但是其中要有5-10课时手写详案（手写教案哪几课内容老师自己选择，教龄6年以下的手写详案10课时，教龄6-12年的手写详案7课时，教龄12年以上的手写详案5课时，新入职老师肯定要全都备详案）；今年备课课型要多样，特殊是复课要上的练习课、复习课、查漏补缺课、单元整理课等的教案肯定要有。要符合本学期学情。为了减轻备课负担，采纳同年段同学科集体备课，每个人负责几个单元，再依据自己班状况做批注就可以了。老师要把握好

12、教材，备出本节课的重难点学问，突破方式及学问间的内在联系，制造性地处理好教材。教学反思可以思索教学过程中的得失，也可以反思教学方法，同学组织等等，但肯定要有意义，有有用性，深刻。避开把反思写成课堂学问点小结，也杜绝三言两语的反思。3、“上课”要求：老师上课，要有剧烈的目标意识、质量意识、效益意识，并充分用好多媒体课件，做到备课和日常教学的有机融合，不能消失备教分别。在保证学问技能目标顺当达成的同时，强调过程和力量以及情感态度价值观目标的达成，真正让同学在课堂上学到学问，提高力量，养成习惯，享受到胜利的欢乐。4、“培优补差”要求：针对本班的实际状况制定有效的“培优补差”方案，关注每一个同学。课上

13、、课下对个别学困生进行重点辅导，诲人不倦。杜绝体罚或变相体罚同学。5、“作业布置及批改”要求：本学期作业鼓舞分层设计，结合每位同学的学习状况设计具有针对性的作业，作业量适中，切实减轻同学负担。作业批改要仔细准时，格式规范，生字、词语做到行批，练习题按小题批改，错题用横线划出让同学订正，并能准时做到二次批改。等级和批改日期依次写在右上方和右下方。等级分为A、B、C、D，可伴有+、-。书写可分为1星到5星。每位同学的作业中至少要有一半的激励性评价语。作文批改要有眉批和总批，批改符号参照语文教学要求，鼓舞“师生互评”，提倡书写评语。评语要端正写在作文格子中，具有人文关怀和激励性。6、“质量检测”要求

14、：期末考试结束后，要仔细填写成果统计表，进行全面质量分析，包括考试概况、考题分析、质量状况、改进措施等。7、教学常规检查：每学期将进行两次教学常规检查：（1）查教案：是否提前备课，备教是否全都，教案是否书写规范，重难点是否清晰，备写是否具体。二次备课痕迹是否详细有创新，教学反思是否真实详细有感而发。（2）查作业：作业量是否适中，作业批改是否准时仔细，批改格式是否规范，二次批次是否准时。此外，还将不定期对组内老师的教案和作业进行抽查，查后随时反馈。（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。1、开展线上教研活动。本学期充分利用网络优势，组织观看典型课例并进行沟通研讨，学习亮点，用于自己的课堂教学中

15、，勇于创新，努力提高每位老师的课堂教学效率。从事网络教研，开拓教学讨论的新途径。2、开展线上线下结合的研讨活动。每周三是语文组的教研活动日，本学期支配组内年轻老师开一节公开课。听课老师要边听边思，准时批注，笔记要有听课的感受、点评。听完课后准时组织组内老师进行线上评课，对存在的问题与老师进行深化分析和讨论，切实起到示范、指导作用。通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。3、加强理论学习，开展自我学习提高活动，提高老师的理论水平。结合学校课题讨论开展相关教育专著研读，仔细做好读书笔记，撰写读书心得，互动沟通。每学期学习摘记不少2张，至少要撰写一篇教学论文或反思总结。（三）关注全面

16、进展，提高同学综合素养。1、抓好同学习惯养成教育。本学期将以培育同学良好的学习爱好、态度和习惯为突破口，进一步规范同学的学习行为，在整体上形成良好的学风，培育同学用心致志、规范书写、多读勤写、擅长思索等良好的学习习惯。2、丰富校内文化活动。连续开展经典诵读活动，仔细总结过去的阅历和做法，连续抓紧抓实书香校内建设工程。立足于老师业务素养的提升，在老师中提倡“书香为伴”的思想，将“读书是老师的需要”上升为“读书是老师的责任”，使读书成为每位老师最有益的生活方式；要立足于同学综合素养的提升，以培育“广泛的阅读爱好”为主，重视阅读习惯的养成；利用每周一节的悦读课，广泛搭建互动阅读、共享沟通的平台，真正

17、做到通过读书活动，提高老师的文化素养，陶冶同学的情操，促进学校的进展，提升学校的文化品位。语文老师要科学支配指导同学阅读、积累，连续做好“书香班级”、“最美读书郎”的评比活动。学期语文工作方案 篇4一、指导思想：仔细学习学校教育工作的精神，贯彻新修订的义务教育法，紧紧围绕区教育局和学校的工作方案，依据教育处工作支配，深化新课程改革，全面推动素养教育。以新课程理念为指导，加强教研、教改力度，不断探究有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高老师的专业理论水平和教学实践力量，努力营造开放的、适合主体进展的教学氛围，培育同学的创新意识和实践力量，使每一位同学和谐、有共性地进展，全面提高同学的语

18、文综合素养。二、工作目标：1、加强听说读写训练，依据阶段要求，把握重点，提升教学质量。2、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、乐观的开展各项语文教学活动。3、推动单元整体备课。4、成立小鲤鱼文社，季度出版校刊。三、工作措施：1、加强学习，更新学问结构。在教学改革的浪潮中，每一个语文老师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必需要努力完善自己的学问结构，不断适应当前的教育形势。全校语文老师都应把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，扫瞄教学网页，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水平。2、立足课堂，

19、探究教学改革课堂教学是素养教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。老师要立足课堂，深化讨论，努力学习新的教学模式。新课堂“三个意识”不行或缺，首先要重视“学问与力量、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾；其次要讲究效率意识，求真务实的教学作风不能丢；第三要强化创新意识。此外，老师在课堂教学中要努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。在备课方面，提倡老师规范操作，重点突破，备出精品，并注意教后反思，准时捕获教学中的胜利与失败，逐步提高反思力量，形成反思习惯。在作业设计方面，老师应勇于探究，让作业更具新意，更具内涵，更好地为同学综合素养的提高服务。作业的批改应准时、细致、具有激

20、励性。3、校本教研，促进素养提高。（1）专家引领专家引领是老师专业化进展不行或缺的因素，否则校本教研就会在同一水平线上反复，难以迈出实质性的步伐。我校将连续采纳“走出去，请进来”的方式，让老师多听听专家的课及新教育理念，真正实现理念的刷新、行为的转变。（2）同事互动。各个教研组要充分发挥“教研”职能，组内的教学研讨活动要做到“三个结合”：个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。4、加强特色，有效开展，提高同学的语文素养（1）各班开展古诗文背诵大比拼活动。有方案的背诵“新课标”里学校生必背古诗，同时有所拓宽。连续开设语文阅读课。语

21、文老师必需按课程表开足课时，学校将按课表进行检查。各班进行“献五本，读百本”的读书献书活动，班级的图书角要常常更新，合理管理，要到图书馆去借阅课外阅读。高段老师要指导同学建立“读书笔记本”，办好手抄报，各班期末编好同学的习作班刊。适当时机进行全校“读书周”活动。另外，本学期将连续进行三至六班级“课外阅读竞赛”。（2）写字教学，语文老师要明确自己的责任，做到时间保证，指导到位。本学期将进行写字竞赛，不定期写字教学的督察。各月工作支配：9月份：1、开学常规管理，正常教学秩序2、进一步完善老师教学考核方法3、制定工作方案,确定工作要点4、出版校刊10月份：1、教研组活动：老师开课2、进行三至六班级“

22、课外阅读竞赛”3.教学常规检查11月份：1、教研组活动：老师开课2、教研组活动：词语积累竞赛12月份：1、教研组活动：同学写字竞赛2、期末复习工作、支配期末考试3、期末质量分析，反馈，存档4、老师学期教学工作考核5、工作总结6、出版校刊学期语文工作方案 篇5一、同学学习状况分析：本班共有同学43人，其中男生24人 ，女生19人。优生约20%，差生约20%中等生约60%。从学习状况看，对学问的接受力量较好的有56%，反应不明显的有20%，相当一部分同学不能按时完成作业，不能按要求去做，课堂常规有待进一步培育；有待养成良好的听说习惯，写字姿态基本不正确，有一部分同学执笔方法不够正确，需要在学习中不

23、断订正和培育。二、教材内容简要分析：本册教材共有34篇课文，另加5篇选读课文，新编选的课文占全部课文的一半以上。教材选文蕴含着丰富的人文性。不仅选择了传统的经典性文章，如司马光乌鸦喝水秤象古诗二首等，还选择了反映爱护环境，介绍自然常识和科技成就，渗透现代合作、诚信、关爱等意识的文章。选文的体裁多种多样，有童话、散文、诗歌、故事、科普文章等，美丽好玩，令人耳目一新符合儿童的生活阅历和想像世界。本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设8个专题。分为：多彩的春天、家庭生活、爱护环境、欢乐的夏天、动脑筋想方法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、好玩的自然科学等8组。教材富有儿童情趣，时

24、代气息扑面而来。每单元由导语、一课“识字”、4-5篇课文和一个“语文园地”构成联系紧密，蕴含教育价值。本册教材在第一册的基础上，本着多认少写的原则，要求熟悉550个常用字，会写250个在本课熟悉的或以前已经熟悉、在本课重现的字。识字课转变了以前集中支配的做法，把8课识字分别支配在每组的开头。识字课的内容均贴近每一组专题、每一组课文的内容及语文活动的内容，这样，减轻了随文识字的压力。“语文园地”是本套教材的一大亮点。内设四个板块：“我的发觉”主要引导同学间续发觉一些常用的识字方法；“日积月累”关心同学巩固生字，鼓舞积累美词佳句；“口语交际”促进同学相互沟通，提高口语交际力量；“展现台”旨在鼓舞同

25、学自主学习供应同学表现自己，与同学沟通学习成果的机会。三、本册教材主要教学目标教材中的基本要求，体现了课程标准的学段目标，这些基本要求主要有以下几方面。、熟悉550个常用字，会写250个在本课熟悉的或以前已经熟悉且在本课重现的字。熟悉的字，只要求熟悉，在课文中熟悉，搬个地方还熟悉；知道在新认的字中消失的新偏旁。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，渐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字，能主动识，学着自己识，这是同学识字不竭的动力。肯定要重视爱好、习惯的培育。要重激励、多鼓舞。、学习用一般话

26、正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有自己的感受与想法，乐于与人沟通。读诗歌能绽开想象，感受语言的美丽。要重视朗读。朗读指导宜分层进行： 范读或配乐读激趣； 指导同学读正确，重点是读准生字、难字、多音字的字音，订正地方音；不指导同学读流利，在同学简单丢字、加字，不会断句，简单读破句等地方重点指导，还要订正同学一字一字地读或唱读； 指导同学读出感情，重在课文情感基调（宠爱、赞扬、感动、说明）的把握，重在同学自读自悟获得情感体验，再通过朗读，把这种情感体验传达出来。了解词句要少而精，重点的，难点的；方法是结合上下文和同学的生活阅历，不搞以词解词，提倡自读自悟和同学之间相互启发。要鼓舞同学

27、提出问题，畅谈自己的收获、想法，鼓舞绽开想象，这不仅符合自主学习的理念，而且有利于培育独立思索力量、想象力。低班级阅读教学切忌串讲串问、讲深讲透。古诗只要求读熟背会。同学课后还读不熟、读不好，是不合格的语文课。四、学具、教具预备教学挂图、小黑板、录音机、多媒体课件等五、教学专题：依据本班同学学习状况和教材实际制定本学期教学小专题语文学习中如何逐步培育同学的朗读力量和识字、写字力量。其次篇：【必备】语文工作方案集合【必备】语文工作方案集合8篇日子犹如白驹过隙，不经意间，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，写一份方案，为接下来的工作做预备吧！信任大家又在为写方案犯愁了吧？下面是帮大家整理的语文工作方

28、案9篇，欢迎大家共享。语文工作方案 篇1将来落实和贯彻本学校的教学理念和教学方向，支配本学期以下的工作方案：一、指导思想以学校工作方案为核心，以学校语文新课程标准为引领，立足我校同学学习的实际状况，坚持面对全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育同学的语文学习爱好和自主学习语文的力量，全面提高同学的综合素养。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量。二、工作重点1.教学常规常抓不懈，培育同学良好的学习习惯。2.健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。3.开展

29、丰富的语文活动，促进同学学习乐观性与语文力量的提高。三、详细措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1.教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题讨论目标，以提高讨论的实效性。此外，老师要依据通知准时高质量参加活动。2.备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备同学。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。3.上课：努力提高课堂效率，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育同学良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，老

30、师板书写规范字。课后写好教学反思。4.作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、准时，注意纠错及状况反馈。5.辅导：做好自己对同学补缺补差的工作。要因材施教，常常分析同学，擅长捕获同学闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个同学都能充分进展。6.强化作文教学，加深同学的母语积累，形成班级古诗文背诵的特色。利用阅读课，老师应当让同学广泛涉猎各种读物，扩大学问面，做好读书笔记，加强母语积累。语文老师应当强化同学写作意识，让同学多写多练，说真话，写真情，做真事。（二）深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。1.组织老师连续学习新课程标准，改革课堂

31、教学方式，促进师生进展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领悟有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：（1）树立以同学为本的思想，建立民主公平的师生关系，营造乐观、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给同学以人文的关怀，让同学在轻松愉悦的氛围中吸取学问。（2）坚持工具性与人文性的统一，在培育同学语文运用、实践力量的同时，重视人文因素对同学思想感情的熏陶感染。（3）乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给同学足够的时间和空间，让同学在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。（4）突出同学主体地位，将教学过程看成是老师、同学、文

32、本间公平对话的过程。珍视同学独特的感受、体验和思维方式，培育同学良好的学习习惯。（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同同学学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立同学的错题记录（鼓舞老师们都去实践）。2.听课：组内公开课必听，边听边思，准时评注，同班级组老师相互之间多学习，多沟通。3.公开课：鼓舞组内老师上公开课或研讨课。每位老师每学期至少开一节课。做到同组老师的共同备课，上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐公开课课的全部资料存档。盼

33、望各位老师能本着“以同学为本”的教学理念，完成自己相应的本职工作，努力提高同学们的语文成果。语文工作方案 篇2感谢三合中学的“师徒结对”这个活动，为我们新老师的进展供应了一个很好的平台。作为一名年轻老师，无论在备课、上课还是人还是带队阅历上都是欠缺的，学校通老老师对新老师的传、帮、带、导、提、教等，为我们的成长搭建平台，切实加快我们的成长，提高我们的教育教学力量和教育教学讨论水平。过去一学年的师徒结对使我受益匪浅，从学习本学科的教学理念、课程标准、学科指导看法到如何备课、上课、听课、评课，以及如何提高同学的训练成果师父都给了我很大的关心，我的教育教学力量也逐步的提高。除此之外，还常常参与听课等

34、教学研讨活动来提高自身的学问技能。结合上学年的阅历，努力做到“三学”：学思想教育教学理念；学本事教育教学基本功；学做人为人处事，为善、求真。我将这学年的工作方案作了如下的支配：一、对教育理念、训练的理解仔细学习新的教育教学理念，转变观念，在实践中自觉贯彻、主动探究，将新课改理论扎实地落实到课堂中。树立以人为本的教育理念，以老师主导、同学主体的形式进行体育课堂教学。注意同学的差异，关注同学的情感，敬重同学的人格。让同学们在嬉戏竞赛中练习；在嬉戏竞赛中熬炼；在嬉戏竞赛中提高！争取让每个同学都喜爱熬炼。训练要科学化、系统化，让每一位运动员的竞技水平在训练后都有肯定的提高。同时关注每位运动员的学业成果

35、，尽量做到学习训练两不误。要乐观向师傅请教训练方法，进行科学有效的制定训练方案，进而提高训练成果。二、努力提高自身的专业技能刚毕业不久，教学阅历、训练阅历欠缺。但年轻就是资本应全身心地投入到教育教学中，应多听课向老老师、优秀老师学习，多看体育教学方面的专业书籍及教案、多反思自己的教学，丰富自己的教学阅历和训练阅历。重教学，轻科研。应教学科研兼顾，在重视教学的同时，更重视科研。以后应加大力度进行科研工作，以科研指导教学，使自己成为一个科研型的老师。语文工作方案 篇3一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，面对全体，因材施教，把新一轮课程改革的理念落到实处，本学期我将连续加强本班语文学科的后进生转化工

36、作，并努力探究新形势下教育方法，全面提高教育教学质量，让每一个同学得以生动、活泼、主动、健康的进展，切实提高语文素养。二、本班同学分析：本班共有同学58名，由于全班同学平常学习不够努力，因而部分同学的基础学问把握地不够好。后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信念，基础学问把握的较差，有的是差在基本技能及制造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化同学的自信念及制造性上。转化目标：（一）、上课仔细听讲，准时仔细完成作业。（二）、养成良好的学习习惯，不懂就问。（三）、训练记忆力量，激发学习激情。（四）、培育后进生对祖国语言文字的喜爱，熟悉到母语是世界上最美的最优秀的语言。三、转化措施（一）、加

37、强对素养教育内涵的理解，树立正确的教育观。我将有方案、有组织、有目的地深化学习有关素养教育的理论。通过学习，提高熟悉，转变观念，要实施素养教育“全体、全面和生动、活泼、主动进展”的关键是形成一个融洽的师生关系。老师的职能不能只是传授学问，老师应注意制造，构建民主，公平的师生交往和生生交往，使同学在人与人的关系中，特殊是师生关系中体验到公平和民主，敬重和信任，理解和宽容，亲情和友爱，同时受到感化、激励和鼓舞。（二）、以心理健康教育为切入点，努力探究后进生转化工作的新路子。1、加强学习，提高熟悉，把心理健康教育纳入日常教学过程中去。有目的地进行同学心理学问的学习，在课堂教学中，把心理素养教育作为教

38、学的重要任务之一，渗透到日常课堂教学中去。依据同学共性心理的进展状况，开发同学的心理潜能，形成教书育人，管理育人，环境育人的双育合力。2、加强对后进生的个别心理辅导。深化同学的内心世界，搞好特殊同学的状况跟踪调查，对其心理障碍进行讨论和排解，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。3、校内外齐抓共管，家校结合，拓宽教育渠道。搞好心理健康教育，家长是最好的帮手和支持者。将通过家长会，与家长共同探讨教育孩子的方法。另外，通过家长委员会，把同学中在接受心理健康指导后取得明显成效的例子在家长中广泛宣扬，关心家长把握部分心理学方面的学问，指导他们训练同学健康的人格和良好的品质。（三）、加强管理，努力

39、提高后进生转化工作的实效性。1、建立健全后进生转化工作档案。确定帮带对象，不使任何一个同学掉队。对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长，家庭状况等都作具体记录，制定详细的措施和目标。期末总结评比，对成果突出的予以表彰。2、对后进生坚持“四个不”“五个先”原则。“四个不”即：（1）不定性，（2）不卑视，（3）不溺爱，（4）不加压。“五个先”即：表扬鼓舞优先，关怀关心优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参与群体活动优先，以努力提高教育的实效性。（四）、优化课堂教学，激发同学学习爱好大面提高教学质量。1、贯彻“爱好贯课堂”让课堂教学“活”起来。课堂教学中，课堂始终遵循“主体性原则”，

40、激发同学以极大的爱好参加教学活动的全过程，主动的去体验，猎取。对一些后进生，要给他们制造乐观参加学习活动的机会，擦亮同学的闪光点，引导同学在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参加，从情感上参加。2、乐观探究“低起点，多层次，高需求。”的的方法，使同学听的懂，学得进。“多层次”就是针对同学的共性和共性差异，因材施教。“高要求”就是细心钻研教材，使全部的同学都处于“跳一跳，摘个桃”的学习状态。通过课堂教学改革，引导同学乐观主动的学习与进展，从而全面提高教学质量。课堂教学模式。“低起点”就是传授新学问的起始阶段放低起点，运用直观形象的教学方法和教学手段奇妙完成教学任务。语文工作方案

41、 篇4一、班级状况分析：本班共有57名同学，其中男生34人，女生有23人。通过接触，对每个同学学习语文的爱好、语文基础学问的把握力量、阅读力量及写作水公平都有比较详细的了解。在本学期里要针对本班同学的实际状况及教材特点对自己的教学进行适当的调整。力求使基础好，力量强的同学像苏认、苏时川、叶仁婷、陈佳玉等在阅读和写作方面有较大的提高。另外，进一步加强基础学问的教学，使得像张志爽、杨蕾、吴隆等一批差的同学在培育语文爱好的同时加强其把握基础学问的力量，为进一步学习打下坚实的基础。二、指导思想：以新的语文课程标准及新一轮课程改革精神为指导，紧紧围绕教育处、教研室工作方案，结合学校语文教学实际，扎实开展

42、教学活动。培育同学的语文素养;挖掘语文教育人的人文内涵;提倡自主、合作、探究的学习方式;建设开放而有活力的语文课程。三、教学目标1.在语言文字训练过程中，使同学受到喜爱祖国、喜爱中国共产党、喜爱社会主义的教育;了解革命战斗的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到孝敬父母、关爱他人、助人为乐等思想品德教育，自觉熬炼意志品质;培育喜爱科学、勇于探究的精神，学习观看问题和分析问题的正确思想方法;培育喜爱动植物、爱护环境的意识和社会责任感;了解祖国美丽的风景名胜，陶冶爱美的情趣。2.连续利用汉语拼音识字、学习一般话

43、。3.培育独立识字的力量。把握210个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写;会认70个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有肯定的识字力量。4.能联系上下文、结合生活实际或查字词典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。留意语言的积累，逐步养成积累语言的习惯。5.连续练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。读出一句话中间、句子之间和自然段之间的停顿，读出不同的语气。能背诵指定的课文。连续学习默读课文，能按要求预习课文。在阅读课文的过程中，逐步学会从内容中体会思想，分清文章的主次，理解含义深刻的句子。在理解课文内容的同时，学习观看和表达事

44、物的基本方法。6.学习扫瞄，能依据需要收集有关材料。能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于25万字。能逐步做点读书笔记。7.能听懂程度适合的讲话并能转述。能用一般话清晰明白地口述见闻，做到态度大方，语句比较通顺连贯，说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中，培育同学的口语交际力量。鼓舞同学无拘无束地进行沟通，在日常生活中乐观主动地熬炼口语交际力量。8.留心四周事物，逐步养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯。能在观看的基础上写出内容比较详细、感情真实、有肯定条理的简洁记实作文和想象作文，能写读书笔记、书信等，逐步养成想清晰再写和写后仔细修改

45、的习惯。四、教学措施1、以学定教。摒弃以往的以教参为主，按教参所供应的步骤按部就班地进行教学。下功夫熟识教材，备好同学，结合同学阅读的心理，联系同学已有的学问点，设计教学环节，确立教学重点、难点和目标，找准每堂课的“切入点”，引导同学进行扎实的语言文字的基本功训练。2、以同学为本，明确同学是学习语文和自主进展的主体，敬重每一个同学个体的学习基础和学习方式，关注他们的个体差异和不同的学习需求，信任每一个同学的学习和进展的潜能，爱惜同学的奇怪心和求知欲，充分发挥同学的主动意识和进取精神。要努力创设出一种公平、宽松的课堂学习氛围，使每一个同学都能感受到自主学习的愉悦，不但有充分展现自我学习成果的时间

46、和机会，而且还敢于和其他同学及老师激烈地争辩，真正体现出“学习的仆人”的尊严，使同学能够很投入地去学。3、创设情景，激发同学的学习爱好。课堂中要通过声情并茂的朗读、扣人心弦的导语、绘声绘色的演讲、多媒体手段的恰当运用、课本剧的表演指导等有效的情境创设，使同学爱学。4、重视学法的指导，有方案地在三个层面上进行：一个是一般意义上的学习方法，例如观看的方法、记忆的方法、想象的方法、思维的方法等;一个是语文学科学习的基本方法，例如阅读的方法、作文的方法、识字的方法等;一个是详细的语文学问点的学习方法，例如给文章划分段落的方法、归纳主要内容的方法、学习古诗的方法等。使同学能够自主地学。5、连续进行小组合

47、作学习的探究。课堂上当同学对某个问题有了肯定的熟悉但还不会面、不深刻时，可引导同学分组研讨，调动同学的参入乐观性，使同学在探究中相互启发，互动地学，也使得同学对语文产生深厚的爱好。6、课堂上要少讲多读，甚至可以以生读带师讲，把读的权力还给同学，让语文课堂里传出朗朗的读书声。通过多种形式的读，使同学在读中理解文章内容，感悟表达技巧，积累运用语言。7、合理地设计家庭作业。少布置一些以抄写为主的作业，多设计一些开放性的，需要同学主动去探究、收集、整理、猎取信息，等到思索性的、积累性的作业。8、坚持不懈地抓好写字教学。充分利用每天的20分钟，从同学的坐姿、执笔姿态;从每一笔，每一划在田字格时的位置;从

48、汉字的间架结构等入手，有方案地在田字格里仔细指导同学书写。使同学逐步把握各类汉字的书写规律，提高对汉字的审美观。另外，还要通过多种评价手段，提高同学的练字热忱。使同学养成提笔写字就要仔细的良好习惯。9、做好大阅读及语文实践活动方案，根据方案扎扎实实地开展丰富多彩的语文实践活动;重视同学阅读的指导。对于同学在自主阅读阶段发觉的问题，产生的怀疑，老师要鼓舞他们大胆提出。对于字词一类的问题，可启发同学通过查找工具书或联系上下文、联系生活实际等方法查找答案;对于那次要的或浅显的理解层面的问题，可顺势再抛给其他同学，一起争论，关心解决;对于那些重难点问题，老师要运用多种方法启发诱导，例如比较法、联系法、

49、背景介绍法、演示试验法、朗读领悟法等，使同学从不同的角度深化思索、争论、沟通，最终获得满足答案。课外，要拓宽语文教育的渠道，引导同学在自然、社会的宽阔天地中学语文，用语文。10、仔细地进行写作的教学。教育同学留意留心四周事物，教学中还要给同学制造一些写作的素材，写出自己的真情实感。加强写作前的指导，重视评后师生的心语，使同学能从师生对话式的评价中体验胜利的喜悦，找出努力的方向。11、对同学的学习行为进行多元化一体评价，不断激发同学自主学习意识、增加自主学习内驱力。五、老师自身要求要不断提高自身素养，做到活到老，教到老，学到老。不断提高警惕政治和业务的理论修养，不公要跟上时代的步伐，而且要有与时

50、俱进、创一流业绩的不懈追求，永葆教育者的青春。要不断提高专业水平：广泛涉猎以求“博”，学习业务以求“专”，加强教研以求“精”，科研开路以求“新”。语文工作方案 篇5一、指导思想：依据我校教科研工作要点，本学期我校的语文教研将以绿色教学为工作理念，以课题讨论为抓手，以课堂教学为阵地，以老师队伍建设为根本，以同学习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学讨论出效率”为本学科的工作目标，促进老师专业成长和同学全面进展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。二、工作目标1营造浓郁书香氛围，让西小师生感受读之乐，阅之美。2深化领悟课标精神，关注课型讨论，切实提高课堂教学水平。3立足课堂，落实纸笔

51、训练，提高同学习作水平。4培育同学良好的书写习惯，提高整体书写质量。5抓实课题讨论管理，丰富课题讨论成果。三、详细工作：（1）、开展读书活动，营造书香校内1乐观开展读书活动。提倡师生共读，大力营造书香校内。本学期我们将开展好以下活动：班级设立图书角，定期定时更换图书，校图书室推介新书，同学自主阅读，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读学问竞赛，评比阅读之星，评比书香班级。通过读书，拓宽同学的学问面，提高学习力量，提升孩子的语文素养。2完善激励机制，激发师生阅读爱好。以绿苑西小，校内网站为平台，大力宣扬读书之星，为同学读书成果供应展现舞台。利用好身边的阅读资源，如古诗词诵

52、读精粹、语文课外读本等，适时开展古诗文诵读过关、低班级整班朗读竞赛等活动，在校内内营造出浓郁的读书氛围。（2）、搞好教研活动，提升教学水平。1加强理论学习。语文课程标准（20 xx版）已经下发，借助外力（各种解读的书籍，专家讲座，国培资源等）组织老师开展学习活动，加强对课程的理解，以便更好地指导教育教学。与此同时，教研组全体老师通过多种途径与方法进行自学，提高教学理念。2优化课堂教学研讨模式。抓实常态课：以切实提高课堂教学效益为导向，在班级蹲点领导负责制的促动下，多讨论“常态课”“常规课”，要求平行班老师每周能互听一节随堂课，力促语文课堂回归本色，更具实效。上好研讨课：以研讨课为教研活动的一个

53、切入口，重点关注课型的讨论，引领老师在教学中正确把握教材，合理使用教材，有效达成教学目标。本学期我们将在语文教研组内开展“研讨课程标准，把握课型特征”的讨论活动。开展校际联动：通过校际间的沟通互动，博采他山之石，提升教学水平，提高课堂教学实效。（3）、严格教学常规，提高教学质量1进一步提高对写字教学的重视程度。严格依据新课标中对写字教学的建议，落实每天语文课10分钟的写字训练，并支配写字过关检测，重在培育同学良好的书写习惯，提高整体书写质量。2进一步加大作文教学的讨论力度。同学作文水平的低下严峻制约了我校语文教学质量的提高，因此要努力加强作文教学的专题讨论。本学期除了连续利用业务学习时间进行作

54、文教学理论与实践的培训外，还将乐观提倡“纸笔训练进课堂”，力争“一课一练”，将课堂小练笔与日记分别，增加练笔数量，切实提高同学的习作表达力量。3进一步强化教学六仔细的执行。以老师月考核制度为标准，并以制度落实为基础，抓紧抓好老师备课、上课、教案修改及教后反思的撰写。定时抽查班级的作业，准时反馈，要求削减重复低效的机械作业，深化讨论作业设计，努力实现轻负担高质量。四、抓实课题讨论，深化课程改革1、依托课题讨论，提高课堂教学效率，提升老师科研品质。本学期语文组分学段各设一个小课题，分别是低段的识字与阅读整合的讨论，中段的学校生搜集和处理信息力量的讨论，高段的优化整合课程资源，提高教学质量的讨论。本

55、学期将连续立足课堂，发挥课题引领作用，让理论更好地指导实践，切实提高课堂教学效益，从而实现教学质量的提高。2、加强课题讨论管理，提高课题讨论实效，丰富课题讨论成果。五、月工作支配：九月份：1、制定语文教研组工作方案和各班级语文教学方案2、教研组教学上路，各年段备课小组按方案开展集体备课3、骨干老师上教研示范课（李广琼老师）4、新进老师上汇报课（王先河老师）5、教研组业务学习6、发出营造“书香校内”活动倡议十月份：1、各年段备课小组按方案开展集体备课2、开展同课异教讨论活动3、教研组业务学习十一月份：1、各年段备课小组按方案开展集体备课2、开展同课异教讨论活动3、教研组业务学习4、期中测评、试卷

56、评讲、质量分析十二月份：1、教研组集中组织学习2、开展同课异教讨论活动3、各年段备课小组按方案开展集体备课。4、外出培训老师汇报沟通5、开展写字竞赛元月份：1、组织复习备考2、对教学、教研工作进行总结语文工作方案 篇6一、本班同学分析：本班共有同学49名，由于部分同学平常学习不够努力，因而其基础学问把握地不够好。后进生主要困难在学习不努力，对学习没有信念，基础学问把握的较差，有的是差在基本技能及制造性发挥上。还有一些是差在细节上。因此，转化潜优生工作重点应放在转化同学的自信念及制造性上。班内学困生状况如下：成果较差的：杨余明、李婧、罗敏丹，习惯较差的：郑灵淼、左启明、颜嘉成。二、转化目标：通过

57、本学期的学习，使班内后进生能基本把握学习的方法，能树立正确的学习态度，对于把握基本技能起到推动作用。三、学习困难的缘由：1、由于基础较差或习惯较差，许多问题老师讲数遍，他们照样记不住。2、缺乏自觉学习的乐观性，懒散贪玩，上课不留意听讲。3、在家庭方面，同学家长有的是对子女溺爱，因此个别同学家庭作业完成，或边看电视边作业。有的是同学家长自己没文化，对孩子的学习不能准时辅导。四、转化措施：1、加强对素养教育内涵的理解，树立正确的教育观。组织老师有方案、有组织、有目的地深化学习有关素养教育的理论。通过学习，提高熟悉，转变观念，要实施素养教育全体、全面和生动、活泼、主动进展 的关键是形成一个融洽的师生

58、关系。老师的职能不能只是传授学问，老师应注意制造，构建民主，公平的师生交往和生生交往，使同学在人与人的关系中，特殊是师生关系中体验到公平和民主，敬重和信任，理解和宽容，亲情和友爱，同时受到感化、激励和鼓舞。2、以心理健康教育为切入点，努力探究后进生转化工作的新路子。加强学习，提高熟悉，把心理健康教育纳入日常教学过程中去。有目的地进行同学心理学问的学习，在课堂教学中，把心理素养教育作为教学的重要任务之一，渗透到日常课堂教学中去。依据同学共性心理的进展状况，开发同学的心理潜能，形成教书育人，管理育人，环境育人的双育合力。加强对后进生的个别心理辅导。深化同学的内心世界，搞好特殊同学的状况跟踪调查，对

59、其心理障碍进行讨论和排解，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。校内外齐抓共管，家校结合，拓宽教育渠道。搞好心理健康教育，家长是最好的帮手和支持者。将通过家长会，与家长共同探讨教育孩子的方法。另外，通过家长委员会，把同学中在接受心理健康指导后取得明显成效的例子在家长中广泛宣扬，关心家长把握部分心理学方面的学问，指导他们训练同学健康的人格和良好的品质。3、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性。建立健全后进生转化工作档案。确定帮带对象，不使任何一个同学掉队。对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长，家庭状况等都作具体记录，制定详细的措施和目标。期末总结评比，对成果突出的予以表彰

60、。对后进生坚持四个不五个先原则。四个不即：不定性，不卑视，不溺爱，不加压。五个先即：表扬鼓舞优先，关怀关心优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参与群体活动优先，以努力提高教育的实效性。加强对后进生辅导。为确保对后进生课外辅导的时间，各班级、各任课老师除平常辅导外，学校统一支配，每天下午爱好小组活动时间对后进生进行文化课辅导。4、优化课堂教学，激发同学学习爱好大面提高教学质量。贯彻爱好贯课堂让课堂教学活起来。课堂教学中，课堂始终遵循主体性原则，激发同学以极大的爱好参加教学活动的全过程，主动的去体验，猎取。对一些后进生，要给他们制造乐观参加学习活动的机会，引导同学在课上有所思，有所情，有所收获