写心理的锦集7篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 写心理的锦集7篇【精品】写心理的作文锦集7篇 在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，确定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？以下是我为大家收集的写心理的作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 写心理的作文 篇1 心里装得你的好，不仅仅是由于你是我的亲人；心中记得你的不仅仅是你给予我生命心爱的妈妈，我的心里永远装着你的好！ 心里装着你的好是你对我的关心。清早，天才蒙蒙亮。妈妈便为我做好了早饭。我坐在餐桌旁，一边喝着热好的牛奶，一边吃着面包。妈妈对我说：“上学过马路要提防点，

2、上课要认真听讲，不要搞小活动，要听老师的话我不耐烦的答道：“嗯，知道了。妈妈突然不说话了，我不经意的看了一下妈妈，妈妈的眼角添了几丝皱纹，可妈妈的眼睛里流露着对我的关爱。妈妈虽然有些唠叨，但我知道，这些话语中充满了对我的爱。 心里装着你的好是你对我的信任。一次期中考试后，我的英语成绩下降了大量。我带着一副苦瓜脸进了家门，妈妈看到我这富有样子就问我怎么了。我答道：“考试没考好，英语成绩下降了大量，我真是太失败了。妈妈安慰我道：“没事，还有下次嘛！好好努力，争取期末考试取得一个好成绩。我不自信地说：“我行么？妈妈笑了笑答道：“你一定行，好了，不悲伤了，下次努力，加油！妈妈的嘴角微微翘着对我点了点头

3、貌似在说什么也击败不了你。 写心理的作文 篇2 今天是散学礼。同学们都焦虑地等待老师分发自己的成绩册。有的人想：我一定考得很好，父母一定会夸奖我；有的人却很自卑，考得马马虎虎，回家不知如何面对父母。我却很高傲地想：考试这些鸡零狗碎的事怎么会难倒我呢？ 当、当、当的铃声响了，同学们的目光不约而同地投向了教室门前。老师还没来，同学们有些不耐烦了。有人说老师来了，大家的心都蹦蹦地跳，随着老师稳重的脚步声到来，我的心像十五个吊桶打水七上八下。老师走上了讲台开始发成绩册，老师读到了我的名字时，我得意洋洋地走上去领成绩册。回到座位，我还没有翻开成绩册，只是在想向父母提什么要求或奖励翻开那轻便的成绩册时，却

4、让我大吃一惊，语文89.5分，数学86分，英语，英语太可怕了，才76分！成绩册不再像方才那般轻便，逐渐变得沉重起来，方才那些想法，一扫而空，而想到的却是如何面对父母。在回家的路上，我的头像泰山压顶那般沉重，被压得低低的。 回到家门口，听到父母在谈论我的成绩时，我十分惭愧，站在门前悄悄地哭起来。 当父母发现我时，我一直站在门前哭，不知道该逃避现实还是大胆面对。不知道为什么那句“失败是成功之母在脑海里徘徊，我想这句话已经不适合了，由于我已经失败了好多次了。但想到大量伟人都经历了大量失败才能成功时，我大胆地走进了家。回到家，父母知道了我的成绩后，不但没有责骂我或批评我，而且还激励我下次努力，又帮我找

5、出失败原因，想想有什么方法来改正，吸取这次失败的经验等大量问题。当自己和亲朋好友相聚时，当和别人谈起学业成绩时，当和对你有所重望长辈们谈心时，那股惭愧之心油然而生，让我感到无比的可耻，我想这就是失败的代价。 我真希望时间快点过去，让新的学期快点地到来，给我一个戴罪立功，将功补过的机遇。这样，我才能从惭愧中得到解脱，从失败中走向成功。 写心理的作文 篇3 和谐校园产生于师生员工健康向上、积极努力、团结一心、开拓进取的精神状态，而这样的精神状态来自学校的文化和精神物质诸多的基本条件。 1。促进和维护学生心理健康。学校心理健康教育要运用现代心理科学的成果，针对学生心理发展中出现的问题，采取有效的干预

6、措施（咨询辅导、心理训练等），消除学生的心理障碍或矛盾，使其处于心态平和、情绪稳定、思维灵活、爱憎明显、举止适度的这样一种有利于正常成长的态势之中，成为一个心理健康的人。 2。开发智力，促进能力发展。现代心理学的研究说明，儿童青少年时期是人生心理素质形成的关键期，且可塑性大，及时给予心理指导或训练，有利于开发其聪慧潜能，形成正常甚至超常的智能。 3。提高德性修养，培养良好品德。把心理健康教育仅仅看作德育的途径是不恰当的，把学生心理问题当成道德问题更是常识性错误，但心理健康教育对学生良好品德形成的促进作用是不容忽略的。个体良好品德的形成不但与学生的理想、信念有密切关系而且与其社会道德认识、情感、

7、态度和行为评价等心理因素紧凑联系。心理健康教育从学生具体心理需要入手，强调针对性、主体性和自我内化体验等思路和方法可以迁移到品德教育之中，能提高学校德育的效果，有利于学生良好品德的形成。 4。培养学生主体性，形成完善人格。学校心理健康教育坚持以人为本，强调尊重、理解、信任学生，使学生感受到自身的存在与价值、优点与短缺、现实与未来，能更有针对性地确定人生目标，选择自己的成才道路，能找准自己的位置，在学会处理与社会、他人的关系中，使人格得到升华和完善。 5。养成良好行为习惯，提高社会适应能力。心理和行为是不可分的，良好的行为习惯总是受良好心理素质的支配，同时良好行为习惯又可内化积淀为一定的心理素质

8、。人的心理素质一旦形成，在相应情境中会产生条件性反应，进而表现为一定的适应能力。心理健康教育可以根据学生行为中的问题采取科学有效的心理咨询、辅导或训练等方式，提高学生相应的社会适应能力。 写心理的作文 篇4 我呆呆地在椅子上，心理像打鼓一样，翻来覆去地想着：我为什么要打他，把他打成了那样儿，老师会知道吗？我心理有一种说不出来的畏惧。我再也坐不住了骑上车子又来到了电影院门口的大树旁，偷偷地那片空地，方才发现的事又浮现在眼前，人已经走开了。 回到家里，我的心理，更是忐忑担心，生怕会出现什么恶果。我躺在床上，拿来一副扑克，开始为自己算起卦来，把明天可能发生的事，都寄托在小小的纸牌上。 到了晚上，我还

9、是睡不着，一闭上眼睛，白天发生的事又清楚地印在脑海里，我忘掉它，可是怎么也抹不去。我开始设想明天可能发生的事：老师真的会知道我把他打伤了吗？你呀，你呀！真愚蠢。老师找你，家长找你都应当，也活给该！谁让你干了一件不该做的事，本来也是可以避免的呀！ 漫长又难熬的夜终究过去了。清早的天气不像前几天那样晴朗，太阳躲在了黑云的后面，风也更大了.我强打起精神背起书包，拖着不愿挪动的步伐向学校做走去。 到了学校，也跟平时一样上自习。看看同学们也都跟平时一样，我心理开始踏实了点。不一会儿，老师走进教室，我的心又强烈地跳动起来。“通通老师招呼了一声，我的心提到了嗓子眼儿。“来帮我整理一下作业。哎，一场虚惊，莫非

10、平安无事了？“当当当，一阵敲门声。老师推开门出去了。我一边整理着作业，心理一边祈寿。再看窗外，一片片从乌云中落下来。“通通！你出来！老师的神情不对，语气也不对。天气变得更可怕了。我预感到事情的不妙，振作了一下，走出教室。预料中的事终究发生了。“这就是通通。老师向我面前一个中年男子介绍。男子听了以后说：“昨天下午打了我家四处的是你吗？“是。我回复。老师的脸色变了，稳了稳，让我讲出了事情的经过。我把打架的原因，过程向老师和哪位家讲了一遍。眼泪在眼圈里转了几圈落了下来。老师的脸色更难看了，我的心“坪坪地跳的更快了。老师替我当住了家长那来势凶猛的“进攻，还在家长面前一再表示歉意。我当时觉得自己变小了，

11、一种羞愧我无地自容，脸在发烧，滚烫。 写心理的作文 篇5 花开并蒂，满心的忧愁又袭来。此时愁似李清照的那句 只恐双溪舴艋舟，载不动大量愁。 又神似 问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。 失败的源泉来源于自己，应找于自身的原因，但不能一味地给自己找借口，那等于间接地害自己。大胆面对它，这是给予自己下一次成功的机遇，只要大胆的把握好它，相信 努力一定会有收获。 功夫不负有心人。 这是古人留给今人的名言佳句，也是古人曾用毕生经历去实践的。 为什么他们能做的到，而我却不行?由于我没有那个决心和毅力。 花开花落，是正常的生理现象，就好像失败和成功一样，没有一个人生来就从没有经历过一次失败，即便是伟人，也

12、是在失败和挫折中长大的。也没有一个人一生以来从没有成功的经历，而我们都是在失败和成功之间徘徊，至于前途为何不同，一方面有机遇，就像杜甫的那句脍炙人口的诗 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔描写人物心理活动的小学作文描写人物心理活动的小学作文。 另一方面便是自己为此是否努力了。 这是我顽强的一个内心在安抚那个柔弱的内心，使双方能合二为一，成为一个真正地自己。 写心理的作文 篇6 今天，我对妈妈说我想吃鸡翅，妈妈允许帮我做一道“可乐鸡翅，而我就在一旁悄悄地观看学习。 妈妈先把鸡翅清洗洁净，在一个锅子里放了半锅水，烧开后把鸡翅放入锅里仦了一下，然后把鸡翅从水里捞出来备用。我问妈妈：“这是干什么呢？妈妈说

13、：“这是把鸡翅里的肉腥味都去除掉。只见妈妈又在一个洁净的锅里倒上油，点上火，在油锅冒烟的时候放入生姜、葱花，鸡翅也随之入锅，只听见“嚓的一声，即刻满屋飘香，妈妈不时翻炒着锅里的鸡翅，又参与黄酒，对我说：“黄酒有一种特别的功能去腥，一般烧荤菜都要放黄酒。之后，妈妈放了糖、老抽，最巧妙的是妈妈竟然倒了大半瓶可乐，然后盖上了锅盖。我不解地问：“这就好了吗？妈妈笑着说：“要让基础充分吸收治水，才能烧出可口的鸡翅。我若有所思地点点头。这个时候，满厨房都是香味，我馋得直流口水，妈妈说：“你这个小馋猫也太心急了。大约过了十分钟，可乐鸡翅终究出锅了。 这道菜真是色香味俱全啊！ 写心理的作文 篇7 考试完的铃声

14、一响，我最终又查看了一下卷子，见该写的工程全都完整无误后，才满意地交上答卷，哼着小曲，轻松地踏上回家的路，不一会儿，路上就没了我的踪影。 回到家后，坐在床边，我又想到考试的事，这次考试我做得很轻松，拿个好成绩应当不成问题，况且我想爸妈保证过，德克士的汉堡和鸡翅的香味已经馋的我直咽口水了，突然，我想起我数学卷子上的一道大题，现在有些把握不住了，是不是题后没有写答案呢?不，我记得好像写了呀，我是不是列错了算式呢?还是我得数计算错了呢，我忐忑担心起来，心情一下子从阳光璀璨，变成了阴云密布了。 终究熬到了星期四，我慢吞吞地来到学校，默不出声的坐在我的位子上，心里还老想那道题，那可是道大题，关乎我得成绩，关乎我得三好学生，是对还是不对?我心里没底，好像十五只吊桶七上八下。 盼到老师来发奖状啦，老师念着得奖同学的名字，不一会，我见左邻右舍的好多同学都拿到了奖状了，我失望极了