苏教版一年级上册科学教案全册

1、文档编码 : CA8K4D1Y9G6 HC4U10W4K7P9 ZW5U8M10O8A5学习必备 欢迎下载一年级科学上册教案（江苏版）1、小小科学家 教学目标：1、激发同学对科学课的爱好, 使同学从第一节课就爱上科学课,为以后的科学课打好爱好的基础；2、使同学体会到人的四周处处有科学,科学与人有亲热的关系, 少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学；3、初步明白怎样学科学；教学重点：1、发同学对科学课的爱好, 使同学从第一节课就爱上科学课,为以后的科学课打好爱好的基础；教学难点：1、同学体会到人的四周处处有科学,科学与人有亲热的关系, 少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学；教学过程：1、 今日学习

2、什么课？2、 什么是科学？出示图片：（彩虹、火山、蘑菇岩、猪笼草、恐龙）提问：你熟识这些自然事物吗？知道关于它们的隐秘吗？你仍想知道哪些自然秘 密？出示图片：家居设备组合 提问：你熟识哪些电器设备？有什么用？知道关于它们的隐秘吗？小结 : 生活中处处有科学 ；看图：图中画有什么？是什么意思？观看并回答疑题；引发同学对科学一词的关注 激发同学对科学探究的爱好 3、 做试验：滚小球；4、 介绍伽利略滚小球的故事；5、 明白一些常见的科学问题；6、 全课小结；板书设计：1 小小科学家 我们的生活处处离不开科学和技术第 1 页,共 12 页学习必备 欢迎下载2、小小工程师 教学目标： 1. 能够利用简

3、易材料自制一个铅笔加长器,并对设计制作的产品不断改进,力 争做到最好； 2. 通过沟通工程师的杰作,意识到我们的生活离不开工程师的制造制造； 3. 知道工程师是发觉设计、制造、制造产品的人；教学重点：知道工程师是做什么的,经受制作一件物品的过程；教学难点：熟识到工程师的工作与科学家的工作是有区分的,工程师重在设计、制造、制造；教具、学具预备：短的铅笔头、吸管、小木棒、一次性筷子、废旧纸张、剪刀、胶带等；教学过程：1、明白工程老师活动 小伴侣好, 仍记得老师上节课给大家介绍的一种什么样的职业？今日呀,老师又 要给大家介绍一类宏大的人, 天上飞的飞机, 地上跑的汽车, 甚至于小伴侣们住的房子等同学

4、活动同学回忆同学回答个性备课等,都离不开他们, 他们就是工程师；在你四周熟识的人当中有没有工程师,他们是怎么工作的；2、结合活动手册,荷花、轮船、山峰、同学填写活动手册并摸索 3、学做工程师,做一个铅笔加长器；出示一支短的铅笔老师这支铅笔太短了不好写了,怎么办.你能做个小小工程师帮老师解决这个问题么？鼓励同学利用身边的材料制作个性化的铅笔加长器,不要求全班统一；同学先对自己的作品进行测试评判,再评出小组内谁做得最好；4、全课小结： 今日这节课我们明白了工程师主要从事什么样的工作,他们会画设计图、 制造制造新产品, 甚至仍能修理机器, 他们的工作与科学家们一样重要, 我们班的小小科学家和小小工程

5、师们,老师期望你们能好好学习,利用自己所学的学问,成为像他们一样有用的人才！己的改进有启发；板书设计： 2 、小小工程师设计 制造 制造第 2 页,共 12 页学习必备 欢迎下载3、上好科学课 教学目标：1. 能够说出科学教室与一般教室的不同；2. 通过比较水多少的活动, 熟识到科学课上要遵守规章；3. 参与制定上好科学 课的规章,并愿意遵守这些规章；教学重点、难点：教学重点： 制定科学课的规章并在活动遵守规章；规章意识并主动遵守；教具、学具预备：教学难点： 能够在活动中有细而高的瓶子,粗而矮的瓶子,染色用的颜料,有刻度的瓶子,抹布 教学过程：1、活动一 : 参观科学教室,比较与一般教室的不同

6、；引导并介绍试验室；试验室和我们平常的那个教室有一些不同之处呢？哪个小 伴侣是火眼金睛,先来说一说你发觉的不同之处吧！2、活动二 : 做比较水的多少试验；同学们,在试验室我们需要学会用科学的方法,通过试验来查找问题的答案；比如这两瓶水,到底是哪个多一点呢？3、活动三 : 制定科学课的规章；科学课与其他课程也有许多不同, 科学课上我们会面对各种材料进行观看或是实 验操作；当面对实物材料时, 有的小伴侣会不自觉地处于兴奋之中,他们古怪心 特殊猛烈, 总是想触摸这些材料, 或者提前去操作试验, 可是这简洁造成科学课 堂的无序与干扰,所以同学们我们应当一起来制定上好科学课的规章；一起来看看活动手册上的

7、这张图；请同学们想一想图上哪些同学做的对,哪些同学做得不对？我们应当怎样做 呢？4、全课小结：小伴侣们,在以后的科学学习活动中,老师期望大家都能自觉主 动地去遵守今日我们一起制定下来的规章；板书设计： 3 、上好科学课 遵守规章第 3 页,共 12 页学习必备 欢迎下载4、熟识感官 教学目标：1. 通过与同伴相互指认眼、 耳、鼻、舌、皮肤的活动, 说出它们都是感觉器官；2. 观看视频或阅读图片资料, 知道动物也是观看视或阅读图片资料,知道动物也 通过眼、耳、鼻等感知环境并且有些动物的感官很灵敏；3. 在用感官观看的活动中,尝试描述并沟通物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的

8、特点；教学重点：初步培养依据颜色、形状、声音、软硬、味道和气味等特性辨认物体的才能；教学难点：能描述并沟通物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷 热等方面的特点；教学过程：1、活动一：观看图片,熟识感觉器官,包括眼、耳、鼻、舌、皮肤,皮肤遍布 全身；谜语：两间房子一样宽,大门常开也常关,房里可容千万人,难容沙粒在 里边；小伴侣们你们知道这个谜语指的是我们身上哪个器官么？眼睛可是好珍宝, 通过眼睛我们可以观看到事物的大小,看到它是什么形状, 什么颜色,可是观看也不仅仅是看哦, 老师这里有两杯看上去一样的液体,你知道它们是什么？老师出示一杯醋,一杯白开水,邀请同学用自己的方法辨论小伴侣们

9、可真聪慧,是啊,人身上可真多宝啊！眼睛、鼻子、舌头都能帮忙我们观看事物,除了这些你仍从自己身上找到哪些珍宝可以帮忙你观看呢？我们一起来看看书上 12 页的图片；谁来说一说,你的发觉；留意：手不是感觉器官, 手上和遍布人的全身的皮肤是一种感觉器官,是人体最大的感觉器官；2、活动二：观看图片,找出不同小动物,描述小动物的颜色、形状、大小等特点 接下来老师来试试小伴侣们的火眼晶晶,看看谁的眼睛观看起来最厉害,13 页的图片中有许多小动物,看看你能找出来几种？3、活动三：用其他感觉器官观看物体,描述物体在气味、味道、轻重、厚薄；观看的次序通常是一看二闻三尝,强调对不熟识的物品不能任凭闻和尝；快下课时,

10、领同学到操场上用手、 脚等感受草地、 沙地、水泥地,说出的不同感觉；组织同学阅读教材图片资料或观看视频资料,狗的嗅觉、鹰的视觉、猫的触觉 然后组织同学拓展沟通: 你仍知道哪些动物的感觉器官也有了不得的功能.可以进一步提出问题 : 既然不同的感官有不同的作用,当一种感官不能解决问题的时候,该怎么办呢 .下一节课我们再一起来查找答案；板书设计： 4、熟识感官眼睛看、耳朵听、鼻子闻、舌头尝、皮肤知冷暖第 4 页,共 12 页学习必备 欢迎下载5、感官总动员 教学目标：1、通过品茶、观看蜡烛等活动,说出熟识一种事物需要动用各种感官；2、在做品茶活动和与同伴观看蜡烛的活动中,尝试发觉并沟通事物更多的特

11、点；教学重点：知道全面熟识一种事物需要动用各种感官；难点能动用各种感官观看并描述事物的特点；教学预备：同学分组材料 : 1、菊花茶、绿茶、红茶少量,玻璃水杯或塑料水杯三只,热水大杯；2、蜡烛一支、火柴一盒；教学过程：1、通过品茶活动；使同学发觉在辨别一种东西时,有时需要两种感觉器官共同 参与才能完成；考虑到倒热水的安全问题,不宜让低年级同学自己泡茶然后观看；所以上课前,老师提前泡好菊花茶、 绿茶、红茶三杯茶水备用由于泡茶水的预备工作量大,所以本活动可以用请同学上台演示的方法进行教学；假如条件答应, 组织同学进行分组活动, 让同学都进行品茶体验、 成效是最好的； 或者布置同学回家与爸爸妈 妈一起

12、做品茶活动,也是很好的方法；留意事项 : 品茶活动中,使同学感受到鼻和舌在共同起作用是很关键的一步；由于低年级同学常常不能把握好自己的动作,由于鼻子捏不紧而响到观看成效,所以老师在此过程中要帮忙同学共同完成；2、让同学调动身体各种感觉器官,亲身体验动用多种感觉器官可以熟识事物更 多的特点；鼓励同学尽可能多地找出蜡烛的特点观看点燃的蜡烛时,要用手背靠近火焰感 知,不能直接接触火苗和蜡油； 既要鼓励同学大胆尝试点火, 又要强调留意安全；可以引导同学表达 : “ 我们用眼睛发觉什么”“ 我们用鼻子发觉什么”“ 我们用手发觉什么” ；帮忙同学点燃蜡烛,强调用火安全；3、运用多种感官进行观看,发觉事物更

13、多的特点；设置问题情境如何挑选一个好西瓜；人们往往动用各种感官来解决生活中的实际问题；板书设计：5、感官总动员 全面熟识事物 运用多种感官第 5 页,共 12 页学习必备 欢迎下载6、借助工具观看 教学目标：熟识各种观看工具, 学会正确使用放大镜、 显微镜和听诊器, 体会观看工具的重 要性；教学重点、难点：学会使用放大镜、显微镜和听诊器；正确使用放大镜、显微镜和听诊器；教具、学具预备：放大镜、显微镜、听诊器课件等 教学过程：一、回忆旧知 1. 我们的感觉是不是万能的？2. 让我们来学习借助工具观看；二、借助工具观看 1. 观看大拇指：学习安全、正确地放大镜；2. 完成活动手册第 6 页；3.

14、学习使用显微镜；4. 学习使用听诊器；小结：借助工具,我们能观看得更多；三、熟识各种观看工具 同学看课本第 20 页,熟识各种观看工具；法制渗透：道路交通安全法残疾爱惜法四、巩固总结 这节课学到了什么？板书设计：6、借助工具观看 观看得更多第 6 页,共 12 页学习必备 欢迎下载第三单元 用大脑摸索7、做个小侦探教学目标：知道大脑会对观看到的现象产生估量；能；对世界产生古怪,乐于动脑摸索；教学重点、难点：学会提出问题；大胆估量答案；教学预备：碰碰球 教学过程：一、导入新课通过观看与估量活动, 感受大脑的摸索功1. 谈话：我们学习科学,就是要发觉隐秘,制造美好世界,只用感官去观看,能 做到这些

15、吗？2. 我们仍需要学会用大脑摸索；二、学习新课1. 学会提出问题：你看到了什么？为会么会这样 . 蒲公英的种子为会么要飞？菜叶上为什么有这么多孔洞？两只小狗为什么强弱 不同？2. 小结：我们要会从观看到的现象中发觉问题,提出问题；3. 学会大胆估量：谁破坏了蜘蛛网？4. 雪地上有动物的脚印,发生了什么事？5. 完成活动手册第 7 页；6. 学会估量与验证：玩碰碰球；三、拓展 科学家始终在估量和争辩恐龙灭亡的缘由；四、总结 你学会了什么？板书设计：7、做个小侦探发觉问题估量缘由用脑摸索第 7 页,共 12 页学习必备 欢迎下载8、暗箱里的隐秘教学目标：学习依靠信息进行估量；通过解暗箱活动, 体

16、会依靠信息估量的过程； 懂得观察猎取信息是估量与判定的基础；教学重点、难点：学习依据信息进行估量；说出理由；教学过程：一、导入新课 1. 师：我们学过观看,学过估量,这两者之间有什么联系呢？2. 让我们把观看和估量结合起来；二、学习新课 1看图估量：看图,说说发生了什么事,猜想兔子的逃跑路线；2. 完成活动手册第 8 页；3. 小结：有许多东西像地窖一样不便利打开,况；4. 解暗箱活动；（1）滚小球,判定盒子里障碍物的位置；（2）和同伴说说你的发觉；（3）假如看法不一样,多试试,多沟通；（4）完成活动手册第 8 页；5. 小结：依靠信息进行估量和判定；三、总结与拓展 1. 你学会了什么？2.

17、他们都在解“ 暗箱” ；板书设计：8、暗箱里的隐秘信息 估量人们只能靠各种信息猜想里面的情第 8 页,共 12 页学习必备 欢迎下载9、树叶变黄了 教学目标：学会依据问题进行调查活动；通过收集树叶的活动,整理信息,进行判定；知道 验证猜判定需要经受调查活动；教学重点、难点：调查树叶变黄过程；调查活动；教学过程：一、导入新课 秋天到了,你的家乡哪些树的叶子会变黄呢？这节课就让我们来发觉这个隐秘；二、学习新课 1. 哪些树叶会变黄？2. 猜一猜,银杏树叶是怎么慢慢变黄的？（同学猜想）3. 怎样验证猜想呢？4. 活动：查找证据验证自己的猜想；5. 活动：观看、收集校内里其他树叶子,看看它们是怎么变黄

18、的；6. 完成活动手册第 9 页；7. 小结：有猜想,仍要经过收集证据来证明；三、总结 科学不能只靠猜想,要经过验证,得出正确学问；板书设计：9 、树叶变黄了 观看发觉 猜想 收集证据 验证第 9 页,共 12 页学习必备 欢迎下载第四单元 用双手制造10、自然世界与人工世界教学目标：1. 明白自然世界与人工世界；料可以制造物品；教学重点、难点：明白自然世界与人工世界；能够识别自然物与人造物；教学预备：课件、树枝、树叶等；教学过程：一、谈话导入2. 能够识别自然物与人造物； 3. 知道利用自然材1. 谈话：在野外,在游乐场里,哪些是自然的,哪些是人造的？2. 同学看图争辩手回答；3. 导入：今

19、日这节课我们就来区分自然世界与人工世界；二、探究新知1. 看资料：你能区分哪些是自然的,哪些是人造的吗？2. 沟通后汇报；3. 小组活动：捡一些树枝、树叶,搭个小棚子；4. 完成活动手册第 10 页；5. 呈现成果,评判；6. 小结：利用自然材料,可以制造物品；三、总结与拓展 1. 看课本第 34 页,明白人们为了中意生活需要, 常常利用自然材料制造物品；2. 你再举几个利用自然材料制造物品的例子吗？3. 完成活动手册第 10 页,相互评判；4. 环保训练：争辩人们的这些行为对自然界有什么影响,么影响？又会对人类的生活带什小结：人们为了生活需要,利用自然材料可以制造物品,但是必需留意爱惜环 境；板书设计：10、自然世界与人工世界 来于自然 爱惜自然第 10 页,共 12 页学习必备 欢迎下载11、衣食住行的变化 教学目标：知道衣食住行的变化；通过收集信息、整理信息、动手操作等活动,知道衣食住 行的变化；懂得科学的进步,与人们的生活亲热相关；教学重点：知道衣食住行的变化；教学难点：发觉衣食住行的变化；教学过程：一、激趣导入 1. 看“ 穿