苏教版一年级数学下册第二单元《认识图形》教案

1、文档编码 : CL1Z2O2L5I6 HZ3E3D4O3Q4 ZL6F7X9C5R6熟识图形（二）教学内容 1. 长方形、正方形和圆；2. 三角形,平行四边形；教学目标 1. 让同学通过观看长方形、正方形的一个面和圆柱的底面,以及 用这些几何形体的面画图形等活动,直观熟识长方形、正方形和圆；通过把长方形或正方形剪、拼等活动,直观熟识三角形和平行四边形；知道这些常见图形的名称,并能识别这些图形,初步知道这些图形在日常生活中的应用；2. 在折图形,剪图形,拼图形等活动中,使同学体会图形的变换,进展对图形的空间观念,体验学习数学的乐趣,积存对数学的爱好；3. 使同学在熟识图形的过程中,产生对数学的爱

2、好和自信心,培 养同学主动参加同伴合作、沟通的意识；重点难点 1. 熟识长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形这五种常见的 平面图形；2. 把长方形或正方形折、剪、拼直观熟识长方形,正方形和圆；3. 在折图形、剪图形、拼图形等活动中,使同学体会图形的变换；4. 让同学经受观看、操作、画图、争辩沟通等学习活动,引导学 生从物体表面抽象出平面图形；教学预备各种积木、挂图、纸张；第一课时 长方形、正方形、三角形和圆 教学内容苏教版学校数学一年级下册第1618 页例题和“ 想想做做”15题；教学目标 1让同学在观看长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面,以及 用这些几何形体的面画图形等活动中,直观熟识长

3、方形、正方形、三 角形和圆；知道这些平面图形的名称,并能识别这些图形,初步体会 这些图形在日常生活中的应用；2让同学在观看、操作、画图等数学活动中进展空间观念,体验 学习数学的乐趣,积存对数学的爱好；教学重、难点 让同学经受观看、操作、画图、争辩沟通等学习活动,引导同学 从物体表面抽象出平面图形；教学预备 积木钉子板、水彩笔、长方体、正方体、三角形、圆柱的物体；教学过程 一、导入新课 上学期我们学过一些立体图形,今日我们将连续来熟识一些图形；（板书：认图形）二、教学新知（一）搭积木 1每一组小伴侣面前都有一套积木,请小伴侣自己动手搭一搭；分小组活动,老师巡察,明白同学拼搭的情形；2提问,观看拼

4、搭的积木,想一想在拼搭的积木中哪些是已经认 识的,哪些仍不熟识？3分类：老师从中取出 1 个长方体,让同学说出名称并要求同学把拼搭中 的所长方体都拿出来放在一起；同学用类似的方法,把拼搭的积木进行分类；同学分组活动,老 师巡察,明白同学分类的情形；汇报分类结果,说说你是怎样分的？4熟识平面（1）第一观看长方体, 观看各块长方体积木正向着我们的那个面,然后老师在黑板上画一个长方形,说明：这就是我们刚才看到的那个 面,这样的一个面我们把它叫做长方形；板书：长方形（有四条边,都是直的,上下两条边一样长,左右 两条边一样长； ）观看长方体的每一个面与黑板上画的长方形一样吗？（2）观看正方体,观看各块正

5、方体积木正向着我们的那个面；然 后老师在黑板上画一个正方形；说明：这就是我们刚才看到的那个面；这样的一个面我们把它叫做正方形；板书：正方形（有四条边,都是直的,四条边都一样长；）观看正方体的每个面与黑板上的正方形一样吗？（3）观看三棱体,观看三棱体的底面；然后老师在黑板上画一个 三角形；说明：这就是我们刚才看到的那个面；这样的一个面我们把 它叫做三角形；板书：三角形（有三条直直的边,三条边首尾顺次连在一起）（4）观看圆柱；观看圆柱一个正向着我们的那个底面,然后老师在黑板上画一个圆；说明：这就是我们刚才看到的那个面；这们的一 个面我们把它叫做圆；板书：圆（圆的四周是弯曲的,不是直直的）观看圆柱的

6、两个底面与黑板上面的圆一样吗？（二）找一找1依次说出平面图形的名称,让同学在教室里、身边、生活中找 一找那些物体是这些形状；同学自由沟通指名汇报 2完成“ 想想做做” 第 1 题 ；呈现各种物体,让同学说说那些物体的面是长方形？那些物体的 面是正方形？那些物体的面是三角形？那些物体的面是圆形？（三）围一围 完成“ 想想做做” 第 2 题 ；1. 出示第 3 题图,边看图边想：钉子板上围成的是什么图形？怎样围的？你也会围吗？2. 同学自己动手在钉子板上围一围,老师巡察,帮忙有困难的学 生；3. 在钉子板上能围出圆吗？让同学去试一试,想一想、说一说；（四）画一画 三、巩固练习 1“ 想想做做” 第

7、 3 题：涂涂数数 请你涂一涂,数一数 提示：不要将颜色涂到外部,涂出后就不是原先的形状了；2“ 想想做做” 第 4、5 题：画一画 用同一个正方体,选择几个面分别画出正方形,比一比画出的正 方形,你有什么发觉？用一个长方体画长方形,能画几个不同的长方形？全班沟通,小组汇报；四、课堂小结 学习本节后,你有什么收成？仍有什么问题？五、布置作业 请同学们课后细心观看,看哪些地方有长方形、正方形、三角形 和圆；把你看到的和你身边的人说一说；板书设计：熟识长方形、正方形、三角形和圆长方形正方形三角形圆安全提示：森林防火安全：不许玩火,不许私自带火山上；不接触易燃易爆物品,不任凭燃放烟花爆炸；文明祭祀,

8、不烧香、纸、烛；学校生不参加森林救火；其次课时 练习四 教学内容苏教版学校数学一年级下册第 做” ；教学目标1920 页练习四 16 题及“ 动手1通过数一数、 填一填、 折一折、 剪一剪和拼一拼等具体的活动,使同学进一步巩固对有关平面图形的熟识,感受平面图形之间的内在 联系；2在活动中培养同学的动手操作才能,进展对图形的空间想象力；使同学体验学习数学的乐趣,积存对数学的爱好；教学重、难点 感受平面图形之间的内在联系 教学预备 剪刀、各种平面图形 教学过程一、导入新课；上节课我们熟识了平面图形,谁来说说有哪些平面图形？今日我们将连续来争辩它们；二、巩固练习1摆一摆（1）出示第 1 题,要求仔细

9、观看（2）说说是如何摆成三角形和长方形的；（3）想一想用 8 根小棒可以摆成什么图形；（4）独立完成,集体沟通；2折一折 2 题 A练习四第（1）读题,懂得题意“ 什么是对折两次？”（2）同学选择一种折法,在小组中沟通,说一说折出的是什么图 形？（3）集体沟通, 并说一说： 正方形纸对折两次一般有哪几种折法？各折出什么图形？B练习四第 4 题（1）读题,懂得题意；提问：吗？”（2）同学独自操作；（3）沟通不同的折法并呈现；C练习四第 5 题“ 你能把它折成完全一样的三角形（1）同学独自操作,用一张长方形纸折出一个正方形；（2）介绍方法,说说你是怎样折的,怎样想的？3画一画 A练习四第 3 题

10、引导同学在方格纸上依据要求动手画；沟通感受；B练习四第 6 题 观看发觉规律,再照样子往下画；4数一数 摸索题（1）读图,明确题目要求（2）同学独立完成,集体沟通；（3）帮忙同学懂得,并提示不能遗漏；5拼一拼 练习四“ 动手做”（1）师：瞧,我用长方形、正方形、三角形、圆片拼成的一幅画,是什么？漂亮吗？这个图形中长方形、正方形、三角形和圆各有多少个吗？其实我们现在只熟识了图形王国中的一部分,图形王国中仍有 很多图形等着我们去熟识呢；你想成为小小设计师吗？请你也用长方 形、正方形、三角形、平行四边形、圆片如干,拼成一幅漂亮的图片,行吗？（2）同学动手拼一拼,集体沟通,说说你是怎样拼的？三、全课总结 通过今日的学习,你有什么收成？仍有什么问题？安全提示：春季传染