苏教版七上《我是中学生了》word教案

1、文档编码 : CD5F5I2Z2U7 HV4T4V9J3N2 ZM7A3Z8L3E10名师精编 优秀教案“ 学 程 导 航” 课 时 教 学 计 划教学内容第一课我是中同学了施教日期年月日新授共几课时1 课第一框我们的新集体第几课时1 型学问与才能：1. 知道进入七年级以后学习任务、校内环境、自己的心理等方面发生的新变化；教 2. 主动与同学沟通,相互帮忙,友好相处,提高自己的人际沟通才能和适应环境的才能；学目 标教 学 重难情感、态度与价值观：1以积极的心态适应学校新生活,自觉融入新的集体,为创建良好班风而努力；优良的班风我们创是本课的重点和难点之一；班风好坏对一个人的成长具有重大的影响；说

2、它是难点, 主要是由于落实到每个人的行动上需要长期的努力；点教 学 资 源摸索：开学第一天的感受预 习 设 计学程预设导学策略调整与反思导入新课：生活在线（教材名师精编优秀教案P2）活动 1：说说你的新感受 让同学说说跨进中 学大门后的真实感受；两种感觉：作为一名中同学既感到很 兴奋,但又感到孤独；怎么排除孤独呢？就需要我们在新的 班集体里,结交新的同学,新的伴侣；活动 2：相识的欢快（教材 P34）大家都想熟识更多的新同学,同时也 想让更多的同学熟识你；现在老师和大家 来一个沟通活动；请同学拿出一张纸和一 支笔来,在纸的左边画上你的自画像,自 画像可以简洁一点,表现出你的外貌特点 就行了；在

3、纸的右边写下以下内容：让咱 们尽快熟识起来；1、请同学们拿出一张空白纸和一支 笔；（课前要预备好）2、大家先给自己画一幅自画像,留意 突出你的特点,能让大家一看就知道画的 是你；3、在纸上写下你的基本信息：姓名、你的生日、外貌特点、性格特点、毕业的 学校、爱好爱好和你的家庭地址等,4、收上来, 打乱次序, 发回给同学们；5、 你拿到的是谁的自画像？可以说相识是简洁的, 而要成为说吗？伴侣就需要彼此之间的6、说说我的收成：真诚和心灵的沟通； 熟识我和；等是同一所学校毕一个人并成为好伴侣, 快业的；等是同一个月产生乐时就会有人与我们共我和享,痛楚时就会有人与我的；等有着相像的们分担,迷惘时就会有人

4、我和给我们指点, 我们的身心爱好爱好；等是同一个区就能得到健康的进展；我和（镇）的熟识了集体中的新成员,我的心情是：只要我们,我们确定会成为新的伴侣；学程预设导学策略调整与反思名师精编 优秀教案活动 3：讲故事, 谈体会； “ 宏志班” 的故事（见老师用书 P1819）问题： （1）“ 宏志班” 的故事对我们个人和我们班集体建设有何启示？要求用三个词来描画自己宠爱的班级, 并说出理（2）说说我们心目中的班集体由,活动目的是加深同学 对良好集体特点的熟识；班集体就是我们每位同学的另一个 家,过去的班集体有值得回忆的,也有不 如意的地方；你心目中班集体是怎样的？你将如何建设、美化你的新家？请填写下

5、 表：过去的班集体：将来的班集体：我为班集体添光荣：总结：“ 宏志班” 同学的成功是由于 该班同学在精神风貌、学习氛围、同学关 系等方面表达出来的“ 有志、正直、刻苦、向上” 的优良班风；良好的班风能引导全 班同学的言行,对个人的健康成长和优秀 班集体的形成起着重要作用；优良的班风 需要我们每一个人的共同努力；活动 4：情形体验 孟杰看到学校时的同班同学大河、孙 汶等几个同学一起升入初一 1 班,很高 兴；开学后的第一个周六,他拨通了大河 家的电话,跟大河分别通知同学到自己家 中聚一聚；可谁知,大河在去孟杰家的路 上,闯红灯被一辆行驶的小轿车撞倒,虽 没有伤筋动骨,但身上多处擦伤；看着躺 在病

6、床上的大河, 孟杰心里伤心死了, ,1假如你是孟杰, 你该怎样劝慰大河. 问题 1 可从生活上、学习上或从语言上、 行动2作为往日的好伴侣, 又是同班同学,上劝慰；调整与反思你预备如何让大河有集体的归属感. 导学策略学程预设名师精编 优秀教案这对初一 1 班形成优良的班风有何 作用 . 总结：良好的集体并不是自然而然地 形成的,它需要大家共同努力来建立；让我们共同努力,把心目中的班集体变为现 实；为班级集体做一件有益的事,并把这件事记录下来,再谈谈 你的感受；作业 布 置“ 学 程 导 航” 课 时 教 学 计 划名师精编优秀教案年月日施教日期教学内容学程预设其次框适应学校新生活导学策略共几课

7、时1 调整与反思新授课第几课时1 型学问与才能：教 初步明白中学在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求；学 目 情感、态度与价值观：标 1. 运用自我调适的方法,制定行动方案,成为“ 阳光少年” ；2. 以积极的心态适应学校新生活,为新的学习生活做好预备；教 学 重难 点做个阳光少年要解决的是怎样尽快适应环境的问题,这是本课的一个重点和难点；说它是重点,是由于它是本课生活主题“我是中同学了 ”的总结和归宿；“我是中同学了 ”,那就必需认真摸索做一个什么样的中同学,“做个阳光少年 ”是熟识上的升华；说它是难点,是由于环境适应的快慢受到多种因素的影响,因人而异；实践中应如何适应环境、

8、利用环境,是一个难点；教学 资源结合开学后的经受,分析中学与学校生活的区分预习 设 计名师精编 优秀教案活动 1：“ 打兴奋扉说变化” 谈感受组织同学围绕教材 P6“ 中学与学校的差异” ,写下感受并开放争辩；活动 2：谈体会（教材 P8）进入中学后,生活环境、学习环境、学习任务发生 了变化,在新的环境面 前,我们面临新的挑战；在新的环境、 新的挑战面 前,我们怎样才能做一个 阳光少年呢？（1）在过去的日子里,你遇到过哪些困难,你是用什么方法克服的,这些方法 适应新的环境, 不仅对你有什么启示？（见老师用书 P6）需要迎接挑战的士气, 仍（2）照镜子：人总是在不断克服困难 中成长起来的；旧的困

9、难被克服,又会有 新的困难,下面的困难你遇见过吗？中学新生不能适应新的环境表现 第一,已有的适合学校学习特点的习 惯与方法可能在很大程度上不能适应中学要求每个人在生活方式 和思维方式上做出相应 的调整； 如：做好角色转 换,做好心理上的调整,主动调整生活节奏； 这样 才能做一个阳光少年；学习的要求, 因而导致学习上进步不明显、停滞不前甚至大幅度退步；面对学习内容 的增加、老师讲课方式的变化,很多同学 感到困惑、失意、焦虑,甚至丢失自信心,产生较强的挫折感；其次,刚入中学,同学心理上仍不够 成熟,对事物的熟识不够全面,往往带着 理想的颜色看待中同学活,当发觉事实与 之有差距时,失落感与恋旧心情便

10、会油然 而生；最终,仍有一个重要的方面,那就是 一些同学在学校时是所谓的“ 尖子生” ,是老师宠爱、家长夸奖、同学仰慕的对象,荣誉的需求很简洁得到中意；可是在一个 新的集体中, 特别是强手很多的时候,“ 尖 子生” 对荣誉的需求就不易得到中意,于 是就会产生自卑感；问题：你身上有没有上述现象？你准 备如何去克服？学程预设导学策略调整与反思名师精编 优秀教案适应新的环境, 不仅 需要迎接挑战的士气, 仍 要求每个人在生活方式 和思维方式上做出相应 的调整； 如：做好角色转 换,做好心理上的调整,主动调整生活节奏； 这样 才能做一个阳光少年；活动 3：订方案 要求：围绕生活和学习两个方面制订 一个“ 做阳光少年方案” ；范例：鼓励同学有长远的 我的“ 阳光少年方案”目光,并能将方案落实于 实际行动；生活方面：心理方面：思想方面：体