苏教版五年级下册分数的认识授课案

1、文档编码 : CY4D3U4Q10N9 HB1J9A1R5H9 ZC8G1T9B8E4优秀学习资料 欢迎下载个性化辅导授课案老师 课题学情分析 教学目标 考点分析同学: 日期 : 星期: 五 时段: 810 分数的熟识 该生学习态度认真,具有较强的求知欲,但学问的连贯性仍有待提高；1.使同学懂得懂得分数与除法的关系, 会用分数表示计量单位换算的结果,会求一个数是另一个数的几分之几的实际问题熟识真分数和假分数,知道带分数是整数和真分数合成的数,会把假分数化成整数或带分数,会进行分数与小数的互化；2. 使同学经受分数意义的抽象、概括过程以及分数与除法的关系、假分数化成整数或带分数、分数和小数互化,

2、进一步进展数感,培养观看、比较、抽象、概括等才能；教学 重点 1. 会把假分数化成整数或带分数；难点 2. 懂得分数的意义；3. 分数和小数互化；教学方法 讲练结合,多媒体教学；教学过程学问串讲分数的产生1. 分数的意义分数与意义：把单位 1 平均分成几份,表示其中的一份或几份余数2. 真分数与假分数分数与除法：分子（被除数）,分母（除数）,分数值（商）真分数真分数小于1 假分数假分数大于1 或等于 1. 带分数（整数部分和真分数）假分数化带分数、整数（分子除以分母,商作整数部分作分子）小数化分数小数化成分母是10、 100、1000 的分数再化简3. 分数和小数的互化分数化小数 分子除以分母

3、,除不尽的取近似值注：协作 PPT懂得以上学问网络. 把单位“优秀学习资料欢迎下载分数 ,表示其中一1” 平均分成了几份,表示这样的一份或几份的数,就叫份的就叫 分数单位 ；. 可以把分数分成两类： （1）分子比分母小的分数,叫做 真分数 ；（）分子和分母相等或者分子大于分母的分数,叫做 假分数 ；典例剖析例 1：用分数表示下面各图中的涂色部分,并说出每个分数各表示什么；353148533/4 的分数单位是四分之一 , 有 3 个这样的分数单位；5/8 的分数单位是八分之一 , 有 5 个这样的分数单位；3/5 的分数单位是五分之一 , 有 3 个这样的分数单位； 1/3 的分数单位就是三分之

4、一 , 有 1 个这样的分数单位；优秀学习资料 欢迎下载例 2：用分数表示下面各图中的阴影部分；（）（）（）例 3：说出每个分数的意义：（1） 五年级一班的三好同学占全班人数的 2/9 ；把全班人数看作单位“1” ,平均分成（9 ）份,三好同学有这样的（2 ）份；（2） 地球表面有 71/100 被海洋掩盖；你学到了什么？一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体,都可以用自然数 1 来表示,通常我们把它叫做单位 “ ” ；把单位1平均分成如干份,表示这样的一份或几分的数,叫做分数 ；表示其中一份的数,叫做 分数单位 ；分数是由分数单位组成的, 不同分母 的分数有着不同的 分数单位 ；.

5、 一堆苹果分成 4 份,每份占这堆苹果的3；（）4. 1 和单位“1” 相等；5（）. 把 5 米长的绳子平均分成7 段,每段占全长的（）7任何一个物体组成的整体都可以看成单位“1”3 8的分数单位是 1 优秀学习资料欢迎下载（）例： 读出下面的分数,并说说哪些是真分数,哪些是假分数；13788171213681025381115223599真分数：假分数：. 有一个分数是a（是大于的整数） ,当时,a 5是真分数；当5时,a 5是假分数；例： 把以下假分数化成带分数：8719319245481043练一练： 在直线的上面填假分数,在直线的下面填带分数；（）（）（）（）（）优秀学习资料欢迎下载（）（）（）（）（）例： 把下面的分数转化成小数,除不尽的用四舍五入法保留两位小数；3719145108203例： 把下面的小数化成最简分数； 0.4= （） 1.5=（） 0.25=（） 0.125=（）优秀学习资料 欢迎下载教学反思 :三、本次课后作业：课后完成导学案上未做的题目 四、同学对于本次课的评判：特殊中意中意一般差同学签字