苏教版品德与生活二下《我心中的春天》优秀教案

1、文档编码 : CG4P6F4Y3H9 HH7K10P10U1V3 ZT3F2V8Y6F4名师精编 优秀教案8、我心中的春天 活动目标：1、情感与态度：引导同学在观看生活、 观看自然的基础上描画心中的春天,从不同角度感知 春天的美好, 激发同学宠爱春天、 宠爱自然的情感, 培养同学探究大自然的乐趣 及仔细、仔细的科学态度；2、行为与习惯 通过同学对自然的观看、 探究,培养同学的动手动脑, 合作学习的行为和习 惯；在与大自然的亲热接触中,增强环境意识、生态意识；3、学问与技能 增长同学对春天自然现象、 生活常识的明白； 指导同学在日常生活实践中有 组织、有针对性地观看、比较,在活动中增强实践才能和

2、运用才能；4、过程与方法 在对春天的观看和表现中, 体验提出问题、 探究问题的过程； 引导同学尝试 用不同的方法进行探究活动,在实践过程中共享感受、想法和成果；学情分析：回来生活, 带领同学到生活中去查找春天,通过拍春天的照片、 与春天一起玩耍等系列活动,丰厚同学关于春天学问的生活积存,同学用绘画、背古诗、剪 纸、唱歌、贴树叶画、做风车、写春天的习作、写春联等同学自己宠爱的方式来 表达他们宠爱春天的情感, 师生共谱一首集活动性、 生活性、 综合性为一体的春 之乐章；活动重点：引导同学在观看生活、 观看自然的基础上描画心中的春天,从不同角度感知 春天的美好,激发同学宠爱春天、宠爱自然的情感；活动

3、难点：活动中培养同学探究大自然的乐趣及仔细、仔细的科学态度；第一课时名师精编 优秀教案活动目标：带领同学到生活中去查找春天, 用同学自己宠爱的方式来表达他们宠爱春天 的情感；活动重点：引导同学在观看生活、 观看自然的基础上描画心中的春天,从不同角度感知 春天的美好,激发同学宠爱春天、宠爱自然的情感；活动难点：活动中培养同学探究大自然的乐趣及仔细、仔细的科学态度；活动预备：1、课前同学可以在家长、老师的带领下搜集、朗诵一些描写春天的诗歌,学唱一些有关春天的歌曲；2、同学带好画画的工具,老师预备实物投影仪；活动过程：活动（一）小百灵唱春天；1、导入：播放同学们春游的一段录象,伴有音乐春天在哪里师：

4、春天是美好的, 瞧大家在春天里玩得多轻盈呀！天吧！2、同学练习后上台表演；今日我们就用歌声来颂扬春3、小结：大家唱得真好！从歌声中我体会到了小伴侣对春天的宠爱,体会 到了春天给每一位小伴侣带来的轻盈；活动（二）小诗人颂春天 1、师：我们大家都爱春天,古今中外,很多诗人写了很多颂扬春天的诗歌,课前小伴侣们搜集了一些写春天的诗歌,我们来开一个朗诵会,好吗？2、同学上台朗诵；3、小结,评比表演奖；活动（三）小彩笔画春天 1、我们宠爱春天,春天给我们留下了美好的回忆,让我们用画笔把心中的 春天画下来吧！2、小组沟通“ 心中的春天” 名师精编 优秀教案3、同学画画,老师适当指点；4、呈现同学的作业,夸奖

5、每幅作品的独到之处；其次课时 活动目标：在活动中查找春天的魅力, 感受春天的美, 培养宠爱春天、 宠爱自然的情感；活动重点：通过活动激发同学宠爱春天、宠爱自然的情感；活动难点：活动中培养同学仔细、仔细的科学态度及动手操作才能；活动预备 ：1、课前布置同学同父母一起详细观看春天里的某一种动物、植物的生活习性、生活情形等；也可以分组养殖、 观看,做好记录；2、课前搜集一些关于春天的文字,图片,带好剪刀、胶水、彩笔,预备合 作编制一张手抄报；活动过程 ：活动（四）报春花演讲台：春天里的新发觉；1、同学们,春天里的花草树木,鸟兽虫鱼经过一个冬天后,重新又焕发了 愤怒,你们有什么新的发觉；2、同学在小组内沟通、呈现“ 春天的发觉” ；3、小组举荐代表上台沟通；4、老师组织同学沟通自己的发觉；5、体会沟通：是如何发觉的？在观看、探究过程中遇到了什么问题？是怎 样克服的？6、小结：夸奖同学独到的发觉和仔细观看、持之以恒的精神；活动（五）把春天留在身边：编制手抄报 1、春天悄悄地来, 又会悄悄地从我们身边溜走； 你们想不想把春天留下来？我们一起来编制一张手抄报吧；