人教版三年级数学上册第10单元《总复习》教材分析及全部教案(共含2课时)_第1页
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文档简介

1、PAGE 第十单元总复习教材分析:本单元是对本学期教学内容的整理与复习,主要包括三部分:第一部分是整理本书的知识框架。目的是巩固和加深对所学知识的理解,沟通各部分知识的内在联系。第二部分是整理学习过程中解决问题的方法以及学习体会。第三部分是巩固练习,目的是使复习的知识,在具体练习中得到应用、巩固和深化,有利于学生查缺补漏和提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。教材在编写时注意突出知识间的内在联系,便于复习时进行整理和比较,以加深学生对所学知识的认识,便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识,培养学生灵活运用知识解决问题的能力。教学要求:通过总复习,对本学期所学的有关知识进行整理与复习,

2、使学生获得的知识更加巩固、深化,进而牢固掌握;计算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。经历整理与复习的全过程,发展初步的归纳、整理知识的能力;加深理解知识之间的联系,并能运用所学知识解决简单的实际问题。通过对知识的整理与复习,逐步养成回顾与反思的好习惯,并能对自己的学习情况进行全面合理的评价。进一步加深学生对数学的认识,了解数学的价值,能综合应用所学的知识,合理、灵活的解决问题,增强学好数学的信心,提高学生的综合素质。第一课时 成长小档案课题教材第108-110页课型新课教学目标1、整理与复习本书学过的知识点,巩固加深对所学知识的理解,沟通个部分知

3、识之间的内在联系。2、结合具体情境,培养提出数学问题并解决问题的能力,进一步整理解决问题的方法和学习体会。3、激发学生学习数学的兴趣,体会数学知识的应用价值,培养学生勤于思考、善于总结的习惯。教学重点提高学生的计算能力和解决问题的能力。教学难点体会数学知识的应用价值,培养学生勤于思考、善于总结的习惯。教具准备课件教学过程教学设计个性化调整或反思一、创设情境,激趣导入。师:同学们,时间过得真快啊,这本书新内容我们学完了,现在我们回过头来系统的进行整理与复习,这节课我们一起来充实一下自己的“成长小档案”,看看这学期学习有什么收获。二、探究体验,经历过程。1、这学期有什么收获?师:同学们,先想一想自

4、己有什么收获,然后与小组的同学进行交流并做好整理记录。可以参照屏幕上的提醒!(出示课件第108页图)学生进行小组交流讨论,教师巡视了解情况。组织学生交流汇报:生1:我认识了分数,知道了把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数就是分数。生2:我知道了分数由分子、分母和分数线构成,一般都是先读分母后读分子,如 读作四分之一。生3:进一步认识了长方形和正方形,还会求一些图形的周长了。生4:知道了图形的周长就是指围成封闭图形一周的长度。生5:我知道了时、分、秒的关系,1时=60分,1分=60秒。生6:我学会了乘数是一位数的乘法。生7:我知道了任何数与0相乘都得0.鼓励学生把自己的收获说详细

5、,最好能举出例子。2、学习中最有趣的事情是什么?师:在学习中你觉得最有趣的事情是什么呢?生:用数数的方法可以估算出30秒的时间,很有意思。生:我觉得数字编码很有趣,从身份证号码中可以知道一个人的生日、籍贯等信息,很有趣。鼓励学生多说,激发学生学习数学的兴趣。三、总结提升。师:整理归纳是我们数学课的重要组成部分,是我们应该掌握的一项基本技能,只有学会了这重要的一项才是真正的学习数学,今后要不断努力争取更好啊。四、课堂作业。1、红星商店每个篮球45元,淘气买了4个篮球,付了200元,应找回多少钱?2、选取最佳方案小明的爸爸计划在院墙外面,用篱笆围建一个长方形的养鸡场,(养鸡场的一边利用院墙,院墙是

6、每边长20米的正方形)鸡场的长12米,宽8米,至少需要篱笆多少米?第二课时 练习二十四课题教材第111-114页。课型新课教学目标1、在练习中锻炼学生运用所学知识解决问题的能力。2、提高学生的数学综合素养,感受数学的应用价值。3、感受数学与生活的紧密联系,培养学生喜爱数学的情感。教学重点综合运用所学知识解决实际问题。教学难点培养学生的创新意识和能力,培养学生的思维能力。教具准备课件。教学过程教学设计个性化调整或反思一、创设情境,激趣导入。师:同学们,上一节课你们总结的知识点比较全面,究竟掌握的怎么样,运用起来又如何呢?今天我们要进行一次检验,希望你们能认真思考,选择最合适的方法解决问题。二、探

7、究体验,经历过程。1、计算。师:用竖式计算下面各题,看谁算得又对又快。(第112页第5题)学生尝试独立解答,教师巡视了解情况。组织学生交流汇报,如果出现错误,让学生指出并纠正。2、解决问题。师:认真读题,运用我们所学的知识解决下面的问题。(出示第112页第8题)学生认真读题后尝试独立解答,教师巡视了解情况。组织学生交流,重点说清想法。3、图形。师:你能运用所学知识帮售货员阿姨算一算吗?(出示第113页第12题)学生尝试独立解答,教师巡视了解情况,指导个别有困难的学生。师:谁愿意把自己的想法跟大家分享一下?生:捆长方体盒子需要的彩带其实是由2个宽,2个长,4个高和打结的45厘米构成的,所以算式是402+602+304+45=365(厘米)。生:捆正方体盒子所用的彩带其实就是棱长的8倍再加打结用的45厘米,算是就是408+45=365(厘米)。只要学生讲解合理就要给予肯定。三、总结提升。师:同学们,我们本学期就结束了,但是知识的学习与应用是无止境的,在今后的生活和学习中只要你们努力,相信就能掌握更多

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