【详细版】小学语文北师大三年级下册4 智慧田忌赛马

1、田忌赛马一、教学目标:知识技能目标:1、学会本课的7个生字,能读准多音字“调”;理解15个新词语的意思;能从课文中找出“怀疑、约定、讽刺、轻蔑”等词语的近义词;能用“胸有成竹”、反败为胜“各写一个句子。2、能分角色、有感情地朗读课文。情感目标:知道田忌赛马转败为胜的原因,懂得做事要多动脑筋,分析主客观情况,合理使用力量。过程和方法目标:初步学会看课题推想课文内容的阅读方法;能用自然段归并法给课文分段。二、教学重点:1、知道田忌赛马转败为胜的原因,懂得做事要多动脑筋,分析主客观情况,合理使用力量。2、初步学会看课题推想课文内容的阅读方法;能用自然段归并法给课文分段。三、教学难点:课文最后一句话“

2、还是原来的马,只调换了一下出场顺序,就可以转败为胜。”是学生理解的难点。教师要引导学生再读课文,深入理解其寓含的深意。在教学过程中,可以抓住这个统领全文的内容,启发学生进行读、讲、思、议,并引导他们联系实际,畅谈学习体会。四、教学课时安排:2课时第一课时:学习生字新词。初读全文,感知课文大意。第二课时:逐段讲读、深入理解,把握中心思想。五、课前准备:相关资料。多媒体、课件的使用。六、教学过程:第一课时一、导入课文:1、出示课题:田忌赛马。读题有一个生字,读读看?谁有方法记住它?“忌”是形声字,上面表示读音。下面表示意义。上部分“己”不出头,不可写成“已或巳”。除了“田忌”以外,你还能组词吗?“

3、妒忌”是在哪里妒忌?所以是“心”字底。齐读课题。2、题目是文章重要的组成部分,它好比是房子的窗户,许多文章根据课题就能推想出课文的主要内容。看了这个题目以后,你想从文章中了解什么?学生质疑,教师根据情况小结板书。3、同学们的求知欲很强,想的问题很好。下面我们就带着这些问题一起听老师读一读课文,看看你们想知道的这些,课文告诉我们没有。二、初读课文。1、听老师范读,仔细听,看看你能找到几个问题的答案?2、你找到答案了吗?学生交流自己找到的问题。(1)为什么赛马?喜欢赛马。(2)和谁比?齐威王(3)比了几场?(4)田忌这个人齐国的大将(5)结果田忌转败为胜3、学生自读课文,读通句子,标上段落,划出生

4、字词,如果碰到难懂的字词你会怎么办?(做上记号;查字典;查工具书;多读几次;联系上下文)4、学生自读课文。5、划出来的和老师的对对看,看看你找到的生字词和老师是否一样?展示生字词。(1)自己读读看,齐拼读。读的很认真。看看你还有漏掉的、没有划的?自己补上去。(2)个别读生字,看看有没有把字音读准了,大家注意听。读对的跟读。读正确了吗?表扬他。及时纠正,孙膑的“膑”读音。讥讽的“讽”的读音。“轻蔑”的读音。(3)多音字组词。(4)这些词语里面,你觉得还有哪个词的意思你已经知道的?还有哪几个词你是不知道的?(5)学生交流。例如：A垂头丧气的意思你能做个样子出来吗?你什么时候会垂头丧气?“丧”:查什

5、么部?(十)写的时候应该注意什么?(不要加一撇)B目瞪口呆文章中谁目瞪口呆?(齐威王)他是什么样的表情啊?C讥讽找近义词(讽刺)。文中除了讥讽以外还用了一个什么词?(挖苦)“想不到连你也来挖苦我”D胸有成竹:本指画竹子之前,对竹子已有了完整的印象。比喻做事之前已经有主意,有打算。文中是谁“胸有成竹”?E轻蔑:轻视;不放在眼里的意思。写这个字应该注意什么?6、生字词解决了,把这些词语放在文章中,你能读正确吗?我们这篇文章有几个小节?听的时候注意,想想:文章主要写了什么?请几位同学个别合作读课文,其他同学认真听,呆会儿评评看谁读的最好。如果有错的,就请静静的用笔在下面划个记号,呆会儿一起帮他纠正。

6、7、学生个别读通课文。全文读完后再评。8、评评看:有没有读正确?我觉得这位同学很好,他一站起来,就评价人家哪里读的好,我想他一定能交到更多的朋友。要善于找到人家的闪光点。有没有找到人家的闪光点?总的来说还是好的,读的很正确。9、刚才老师给你们的任务还记得吗?赛了几场?一共是几次?那么文章主要写什么?有没有补充?他比你说的完整。要把事情说完整。说完整的表扬。他很善于倾听,并且把他倾听到的善于总结补充。10、教师小结:文章主要讲了田忌和齐威王赛马。共赛了几次?每次怎么样?(教师板书)第二次田忌赢了,怎么会赢啊?孙膑帮助他,把话说完整。孙膑向田忌献计。结果田忌赢了。三、课文分段。1、根据故事发生的过程,你能不能给课文分分段呢?这里给你一个分段的提示,请同学们仔细读一读课后的第四题,读完后给课文分段。2、学生分段,和同桌交流讨论为什么这么分?3、学生交流。教师