【详细版】小学语文人教一年级下册第五组四个太阳_第1页
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文档简介

1、四个太阳题目18、四个太阳时间节次第二课时来源小学一年级语文（下册）第5组课型新授课授课对象一年级学生目标确立依据课标分析运用课件直观演示、创设情境，唤醒学生的生活体验，帮助学生理解课文、感悟心愿。教材分析四个太阳这是一篇有景、有情的好课文。作者凭借丰富的想像力画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”，表现出作者希望一年四季时时美丽、处处舒适美好的心愿。学情分析小学一年级学生对太阳较熟悉，并且对四季的特点也有所有了解，还具备了一定的朗读、表达能力，但由于无意注意和形象思维占主导地位，体会课文抽象的语言文字有一定的困难。确立目标1认识“挂”“街”等13个生字，能正确流利有感情的朗读课文。

2、并仿照课文进行创造想像，用口语表达自己愿望之美2、用多媒体课件创设情境，让学生用喜欢的方式读课文，在精读、赏读中积累语汇，获得言语美感。3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。评价 标准1. 认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因” 等6个字。2能正确、流利地朗读课文。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一导入活动一、提问：“小朋友，你们能不能说出天上有什么样的太阳？”板书太阳。指名说出“红红的、火红的、火热的”活动二、今天我们继续学习四个太阳。看看这四个太阳分别是什么样子。环节二朗读感悟。活动一、教师范读，学生整体感悟作者分别画了四个什么样的太阳。活动二、学生自读课文，要求学生读正确，说

3、说你知道了什么？活动三、学生再读课文，想一想这个小朋友为什么要画这四个太阳,他有什么心愿?活动四、自已读读自已喜欢的自然段，动手画出最让你感受动的句子。活动五、把你喜欢的自然段读给大家听，其他同学评一评，在学生评时引导学生体会“到外一片清凉”在读第三自然段时，可组织学生即兴表演。让学生体会秋天的乐趣。活动六、把你喜欢的词句画出来，读读记记，相互交流。生自读勾画句子品析句子环节三背诵课文活动一、背自已喜欢的太阳的段。活动二、拿着自已画的最喜欢的太阳，和所有喜欢的同学一起分别这几个自然段背。自由背诵环节四指导写字活动一、出示田字格写好的生字：“为、脸、阳、光”让学生观察，这几个字有什么特殊的地方，什么地方最难写。活动二、强调笔画：为的笔顺是：点、撇横折钩、点。阳，的左耳高且小，日字写中央。活动三、学生自已练习写。观察字形练写环节四实践活动活动一、想象画：太阳与未来世界的关系。活动二、交流作品。目标检测 作业

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