【详细版】小学英语外研新标准三年级上册Module8王丽M8U1Isitamonster

1、M8U1 Is it a monster? 一、教学内容：Module 8 Unit t a monster？本课主要是培养学生能够用“Is it a.?进行询问。并能够用“Its a .”来进行回答。培养学生在危险时候懂得用“Help!”来进行呼救。二、教学内容分析：本单元的课文情景是在公园里，两树丛后面由奇怪的东西，于是做出各种猜测，她们越想越害怕。并用“Help”进行呼救。在猜测过程中，他们一直使用“Is it a?”说出自己的猜测。他们已经看到了这个奇怪东西的一部分，有一定的把握。但是不够肯定。这种情况，及要用到本单元的句式“Is it a?”来进行询问了。三、教学目标：1. 语言知识

2、目标：a. 单词：全体学生能够初步理ter, now, kite, dont=do not, know, no, not (isnt=is not), help. 全体学生能够初步运用：yes, no, not(isnt=is not), help.部分学生能够初步运用monster, new, kite, dont=do not, 语句：全步运用Is it a cat? Yes, it is. / No, it isnt. Help! 并掌握一般疑问句的升调。21cnjycom2. 语言技能目标：全体学说并能够初步运用句子：Is it a cat? Yes, it is. / No, it

3、isnt. Help!21cnjy3. 情感态度目标：通习，培养学生能够根据需要勇于并乐于提出问题并回答他人的问题，激发学生们对英语学习的兴趣，是学生树立学习英语的自信心。四、教学重点：1. 掌握单词yes, no, not (isnt=is not), help.2. 掌握句子Is it a ?并能够用Yes, it is. No, it isnt.来进行回答。3.知道在紧急情况用Help！进行呼救。五、教学难点：kite, cat两个单词的发音与区别2. 掌握句子Is it a ?并能够用Yes, it is. No, it isnt.来进行回答。六、教学准备：PPT，电子教材七、教学过程

4、：(一)Warm up 1、Greeting2、Revision教师出示图片或指向实物问“Whats this/that?”,学生用“Its a”回答。几轮过后，教师指着实物问“Is it a?”(学生不懂，教师可以用征文解释），并引导学生用“Yes”、“No”简单作答。设计思路：通过复习旧知，让学生的思绪很快的回到英语课堂，调动学生的积极性。教师将提问自然的过度到“Is it a?”引导学生简单作答，让学生初步感受新知。（二）Lead in出示猫形风筝的一小部分图片，问“Whats this？”学生回答：“Its a cat.”接着将图片全部呈现出来，学生恍然大悟，原来这是一只风筝。接着教授

5、新词“kite”（“kite”这个单词在ppt上一个字母，一个字母的呈现出来）.“kite”前加不同的动物名称，就成了不同图形的风筝，同学们试试吧！ 例：a dog kite a bird kite a panda kite a chameleon kite3. Lets chant Cat , cat , Its a cat.Kite, kite , Its a kite.Cat , kite, Its a cat kite.设计思路：chant 能让学生在轻松的氛围下很好地区别“cat” 和“kite”这两个单词。4.幻灯片中一下跳出个怪物，教师惊讶地问：“Whats this? Is i

6、t a?”以此教授新词”monster”.接着引出课题“Is it a monster？”。（三）Presentation 幻灯片出示活动二第一幅图，让学生猜猜树后的是什么?学生可能猜不出来，接着教师告诉学生：“等我们将课文学完就知道这是什么了。”听录音，回答“Whats this?”(Its a kite.)听录音，圈出“Is it”.并说说女孩们都猜想了什么动物？她们是怎么问的？又是怎样回答的？ Is it a cat? No, it isnt. 板书： Is it a dog? No, it isnt. Is it a monster? Yes, it is.4、听录音，跟读，回答：当她

7、们认为是怪物时，她们说了什么？接着教师出示PPT，讲解“help”.5、听录音，跟读（注意模仿语音语调）6、全体读，分角色读。（四）Practice 猜一猜 两个同学一组合作，其中一位同学模仿动物的声音、动作或敲击物体以发出声音，另一位同学 用“Is it a”来进行询问，这位同学用“Yes, it is./No, it isnt”来回答。几轮过后，互换角色2、记忆风暴PPT出示一组数字，每个数字对应一幅图片，请学生看几秒钟后教师关闭PPT,并说出一个数字，请一位学生用“Is it a”来进行询问，直到其猜正确为止。（一下就说正确的同学，教师给一个小贴纸作为奖励）3、连线将句子与图片连接起来。(五)Conclusion 请学生说说今天学了些什么，最后老师进行补充、总结。（六）Homework回家告诉父母今天你学到了些什么，并将课文读给他们听。回家指着我们学过的物体、动物问父母“Is it a ”,请