幼儿园中班教案《怎样落得快》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -幼儿园中班教案怎样落得快含反思 活动目标： 1、能仔细观看、大胆试试，发觉物体都有自然下落的现象。2、利用对照试验探究怎样让纸落得快的办法，体悟探究的乐趣，培养幼儿的制造力。3、利用试验发觉同样的纸加重和转变外形后落下的速度不一样。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。5、体悟解决问题的成就感。活动预备：人手一份红绿纸，积木、橡皮泥、小石子、夹子若干活动过程：1、引出问题，比较那张纸落得快？（1） 比较两张纸是否相同。（2） 小试验：两张纸是否落得一样快？哪张比较快？（3） 请幼儿用动作学一学纸片落下的样子。2、自由探究，怎样让其中一张纸落得更快？（1） 提出问题：

2、有什么方法能让绿纸落得比红纸更快呢？（2） 幼儿自由探究。（3） 幼儿沟通自己的发觉。教师提问：你试了几种办法？结果怎么样？幼儿叙述示范。教师教新办法：还可以用团的办法让绿纸落得更快。3、自由探究，借助辅助材料，让纸落得快一些。（1） 研究猜想：如果不团，不折，你还有什么好方法也能让绿纸落得比红纸落得更快呢？（2） 自由探究。（3） 沟通发觉。（4） 启发思量：为什么纸上加了木头、积木，纸就落得更快了呢？老师小结：本来用变形和加重的办法可以使纸片落得更快。4、迁移阅历。那除了用这几种办法可以使纸片落得更快，还有什么其他的办法吗？活动延长：探究使生活中原来落得很快的东西落得更慢。活动反思：本次活

3、动活动预备的东西很容易，但孩子们在活动中表现出了极高的爱好，能力不同的幼儿都能乐观的参加到活动中来，活动以生活中的物体下落现象作为原形，预设产生的一则活动，活动贴近幼儿的生活，取材于幼儿的生活，体现了科学教导生活化这一精神。囫囵活动我引领幼儿亲历科学探索活动的过程，较好地实践了纲要的精神。在怎样使纸落得快的科学探索活动中，我利用让幼儿试试用不同的办法使纸变形，举行实践操作、探究、沟通，最后利用试验得出如何使纸落得快，我先让幼儿思量不用任何外加材料，利用转变外形来加快纸落下的速度，而后我又围绕加重这中办法绽开，这样设计两个层次，充分体现了幼儿思维循序渐进，逐渐深化的进展过程。此外，我在一些嬉戏或操作活动中，发觉学前期的幼儿活动目的性很差，针对这一问题，我在设想后加问幼儿为什么，让幼儿表达自己设想的理由，使设想后的试验成为幼儿验证自己的理由是否正确的过程，充分发挥了幼儿的主动性，增加了幼儿在试验中的目的意识。 下落是推力是由发动机或者螺旋桨产生

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