高中地理教研工作计划

1、第 第 页高中地理教研工作计划 1.高中地理教研工作计划 一、现状分析 本备课组现有4位老师，其中高级老师3人，中级1人，年龄构成上老、中、青三结合，他老师都有多年任教高三、高二的阅历。 二、工作目标 1、落实市县教科院、教研室有关学科教学的计划、要求。 2、根据学校班级部要求有计划有步骤地安排好教学工作。 3、老师集思广益，分工协作，化地发挥老师的作用，提高教学效果。 三、详细措施 1、仔细对待每周一次的教研活动。 2、每周安排一位老师开设研讨课，探寻效的课堂。 3、遇到教学中的问题在办公室随时沟通解决不过夜。 4、到宁阜中学学习，取他人之长。 四、教学计划 1、同学状况分析 高二同学经过一

2、年半的学习，生活已基本适应，初步积累了肯定的地理知识，且学习方法上有了改进，高二是高三提高和冲刺的积累阶段，需要引导同学找到适合自己的学习方法，提上升二同学在地理认知上的层次，熬炼同学独立分析、解决问题的技能，让他们逐步掌控地理演进的规律，学会用联系和进展的眼光看待自己所接触的地理，为高三巩固提高打好基础。 高二班级共有16个班级，其中4个侧重选文科的班级，有4位地理老师任教，文科班主要目标是争取高考中得高分。本学期文科班级学习的内容是必修三和选修海洋地理，按课标要求须36个学时，学校每周安排2课时，内容多时间紧，高质高效完成任务成为一大难题。 2、教学目标 在教学中,全面贯彻素养教育的指导方

3、针,落实新课程标准的精神,使同学“从地理的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系,从中吸取聪慧,提高人文素养,形成正确的人生观和价值观。”培育同学的地理思维技能是高二一年的教学重点。提高同学学习地理的爱好，转变同学学习地理的不良习惯。目标是争取高考中得高分。 3、基本措施 (1)教学分层。因材施教，提高教学效率。 (2)课前预习。细心设计导学案，指导同学学会预习。 (3)课堂精讲。老师只讲重点，说明疑点，讲方法、讲规律、讲技能。 (4)精选习题，有效训练。 (5)强化贯彻，重要坚持。 (6)继续严格执行集体备课制度。 (7)要坚持教学“六仔细”，扣紧教学的每一个环节。 (8)虚心学习，取长

4、补短。 2.高中地理教研工作计划 本学期我们高三地理备课组依据课程标准和考试大纲的的要求，将对全部对知识全面系统进行二三轮复习，大胆取舍，并突出重点，顺当地完成高三地理的教学任务。本备课组主要做了下面的几点工作。 一、仔细研读考纲，确定重、难点，制定有效教学计划，做好集体备课工作 作为高三地理老师应仔细学习地理教学大纲和高考考试说明，加强高考地理试题讨论，把握高考命题走向，使高三地理复习有明确的导向。 要求备课组的老题，需要有一个明确的共同目标，有一个统一的计划，不要各自为阵，要常常沟通对班级的看法和教学的看法，因此集体备课有显得重要。备课组教研活动做到有计划，每周的星期四上午，是我们高三备课

5、组集体备课时间。我们依据教学进度，相互争论教学重点，难点，和教学方法，并沟通授课心得，还将一起争论每周一下午综合科测试的题目该如何命题，并将分析同学涌现的各种错误，探讨下一步教学措施，做到有地放矢，收获很大。 二、合理安排复习时间 高三地理复习一般为三个阶段：第一阶段是按教材的顺次梳理知识，形成知识网络，这是重点，要扎扎实实，不可盲目追求进度，其中第一阶段已经在第一学期顺当完成;而本学期将进行第二和第三阶段复习，其中第二阶段是专题复习，打破常规的章节，对知识进行重组，寻求联系，侧重于技能的培育，时间为2个月左右，专题的个数不能弄得太多;第三阶段为查漏补缺，调整心态，做好考试前的预备。 三、向课

6、堂要效率向课堂要质量 课堂教学是同学高考复习的主阵地，为了使备课组能更好地提高课堂效率，本学期我们做到每节课细心策划使课堂成为优质高效的课堂并相互督成员听课评课，而且积极鼓舞备课组成员积到校外听课，通过相互听课评课取长补短。通过同伴互助式教学反思达到共同提高使我们的课堂更优质高效。 3.高中地理教研工作计划 指导思想： 在教务处和教科研室的领导下，协调好各备课组间的关系。仔细学习和领悟新课程标准，研读高考大纲，发扬爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶，争当优秀教研组而努力。 工作目标： 1、开展说、听、评课活动，提高老师的教育教

7、学水平，向课堂要质量。 2、加强集体备课活动，在教学过程中仍旧要求各课任老师根据五个一要求，做好教研工作，即统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试。 3、重点帮助高三班级搞好第一轮的复习，高一班级的会考工作，争取在高考、会考中取得优异成果。 工作措施： 一各备课组需要如质如量的完成本学期的教学进度： 1、高一班级：高中地理必修上册的教学工作。 2、高二班级：完成必修教学工作,做好水平测试复习、选修班完成必修教学工作和区域地理的复习、 3、高三班级：完成第一轮的复习。 二仔细钻研教学大纲和教材，依据同学的基础特点，备好每一节课，狠抓45分钟课堂教学，提高教学效率。鼓舞老师采纳多种教

8、学方法，特别是应用多媒体手段，使教学更现代化、趣味性更浓、教学效果更佳。在搞好知识传授的同时，特别要留意同学学习技能的培育，把同学素养的提高作为教学的主要目标。 三继续加强地理讨论性学习的课题讨论的资料收集、整理工作，要求每个地理老师主持或参加各类子课题的讨论，撰写课题讨论、教学、教研论文至少1篇，争取在本学年度取得初步阶段成果。 四重视青年地理老师的培育工作，使他们尽快胜任各自的地理教学工作。 五每人每学期上公开课或讨论课1节，课后进行评课活动，做到相互学习，共同提高，组织青年老师参与学校的教学竞赛活动。 六加强集体备课工作，根据学校要求每2周应当集体备课、争论教学内容1次，并且要做好记录，

9、以备检查 七仔细组织好地理课校本课程的开发和高三同学的辅导工作。 八积极参加学校组织的网络教研活动，常常更新学校网站地理组网页，真正做到资源共享。 4.高中地理教研工作计划 一、指导思想 1、以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培育同学综合技能为目标，抓好常规教学，转变教学理念； 2、在总厚实施高中地理必修1部分新课程教学阅历的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育同学自主学习和合作学习的技能以及创新思维技能作为教学教研工作的中心任务。 3、详细教学过程中，以一般高中地理课程标准为指导，依据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能； 4、通过对地理事实的分析、综合、比较、归

10、纳、概括等认知活动，培育地理思维和解决问题的技能。 5、通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使同学加强地理意识，吸取地理聪慧，开阔视野，了解中国和世界的进展大势，加强地理洞察力和地理使命感。 二、状况分析 1、课标分析 课程目标从知识与技能、过程与方法、情感立场与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。 2、教材分析 1本学期高一地理采纳人教版教材，高一下学期教学内容是地理必修2，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求同学能独立或合作进行人文社会的分析和调查； 2掌控阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。全册

11、六大单元。 3新教材每节课的知识容量都特别大，老师需要学会处理好教材与课标的关系、同学活动与完成教学任务的关系，特别是人文数据、理论的不断更新，更需要老师仔细备课，不断更新自身的知识。 3、同学分析 存在的学习问题 1高一同学由于中学对地理课不够重视，无论学科知识、学科技能都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。 2同学对自主、合作、探究的学习方式会有较大的爱好，但专题式的探究学习，部分同学会感到有困难，不易把握知识点。 三、本学期提高教学质量的主要教学措施 1、备课时重点讨论教材和同学，圈出难点、重点，把知识分为了解层次、识记层次、掌控并运用层次，针对同学的现有知识结

12、构做到有的放矢，运用恰当的教学方法援助同学突破难点，掌控重点，记住常识。 2、重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以提高同学爱好和积极性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及同学所见所闻的现有知识，激发其学习热忱，启发其积极思维，开拓其动脑、动手技能。 3、课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅出，按部就班，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推动教学，使同学能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而达到消化课堂内容，体验胜利的感觉。 4、作业批改时老师应做好总结，把那些同学得分率低的地方记录下来，以利于改进教学方法，总结教学阅历，查漏补缺。同时，老师要做到仔细批改，对那些掌控得好的同

13、学不吝表扬，差等生鼓舞支持，中等生促进加油提高，批示时留意语言的感召力，起到潜移默化的激励作用。 5、培育同学的竞争意识，抓好“记忆转变学习计划”，开展班级竞争，激发其学习动力，限度地调动其积极性，老师应通过适当的知识竞赛让同学参加竞争，达到成果总体提高的目的。 6、教学进度的安排。由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进行须要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周第19周结束上课，以保证期末考的复习备考时间。 5.高中地理教研工作计划 一、指导思想： 本组继续以推动中学地理素养教育为工作中心，以新课改教学理念为指导，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实

14、践性讨论探究，切实落实学校对教研组的各项工作要求。以继续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结阅历，发挥优势，改进不足，集全组老师的工作力和制造力，努力使地理教研组焕发出新的生气与活力。 二、工作重点： 1、加强集体教研和集体备课 通过集体备课，讨论每节课的教学内容、重难点、教法、学法、技能培育、练习测试，讨论新课如何导入，知识如何落实，技能如何培育，课标如何实现，细心进行教学设计，备出更多更好的精品课。发挥集体聪慧，同心协力，并和教学反思活动紧密结合，切实提高老师的业务素养，促进课堂教学改革，提高教学效果。 2、仔细作好听课评课活动 本学期，学校继续实施示范课活动，借助公开课竞赛，加强老师的业

15、务学习，鼓舞老师跨科听课，借鉴他人先进的教育教学方法，努力提高自身素养，不断推陈出新，组员之间要形成相互学习的良好氛围，力争形成一个高素养的教研组。 3、抓好课堂教学，提高课堂效率 课堂是教育的主阵地，教育质量的提高也主要是依靠课堂教学来完成。为了提高教学效率，需要优化课堂教学，要树立“以同学为本”的思想，讨论同学的心理特点与求知需要，从同学的实际出发，制定教学策略，敏捷运用各种教学方法，变“教”为“诱”，变“学”为“思”。使同学获得分析、综合、评价、概括、比较等各种技能。老师应致力于促进同学的学习和体验，让同学掌控接受、探究、质疑、争论、体验等不同的学习方式，使同学的学习成为在老师指导下主动而富有性格的学习过程。培育他们的地理素养、技能与创新精神。在教学中要敏捷运用各种教学方法，突出同学的自主性，老师重在启发，贵在引导，妙在点拨，让同学在课堂中始终处于一种积极、兴奋、活跃状态。 4、继续重点抓好图示教学法课题讨论工作 地图是地理教学最重要的工具，是“地理学的第二语言”。图示教学法，是一种通过图形或图象来揭示地理事物现象或本质特征，以激发同学跳跃式思维，加快教学过程的一种教学方法。本学期主要是进行以下方面的讨论 读图方法讨论包括