小班语言小老鼠去旅行教案反思

1、小班语言小老鼠去旅行教案反思这是小班语言小老鼠去旅行教案反思，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、理解儿歌内容2、朗读儿歌并感受儿歌的韵律美3、能用肢体动作大胆的表演儿歌设计意图：幼儿对可爱的小动物充满了一种与生俱来的宠爱感，对小动物的特征也产生了好奇心和熟悉爱好。而故事小老鼠去旅行是依据儿歌小老鼠的旅行改编的。故事语言浅显易懂，又不失幽默诙谐，蕴含了丰富的趣味性，可为幼儿插上一对丰富的想象翅膀。它讲解并描述了小老鼠去不同的地方旅行，原来是在爬老黄牛的尾巴，骆驼的驼峰，大象的鼻子，钻梅花鹿的角、大肥猪的鼻孔。幼儿可以依据直观的画面和活泼的儿歌发现动物的特征，找到乐趣，

2、满意自己的好奇心和熟悉欲望。因此我设计了这个语言活动，通过情景导入分段理解故事内容整体赏识故事三个环节，让幼儿跟着老师大胆想象，主动表达，学习简短的故事语言，收获欢乐！活动目标：1.引导幼儿认真观看、依据画面进行初步的推断、想象，并愿意大胆讲解并描述。2.理解故事的主要内容，能学说原来是这句话。3.体会语言活动带来的欢乐。4.学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。5.帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。活动准备：1.经验准备：幼儿已经有旅行的生活体验：已经对故事中的动物有所熟悉。2.材料准备、一张小老鼠图片，PPT课件。活动重难点：幼儿能够依据画面大胆想

3、象，主动地表述，学说原来是体验语言活动带来的欢乐。活动过程：一、谈话导入，引出主题，激发幼儿爱好1.老师出示小老鼠的图片，向大家问好嗨，大家好，我是一只爱旅行的小老鼠！我们和它打个招呼吧？（小老鼠好！）2.你明白小老鼠是怎么叫的吗？我们来学一学（吱吱，吱吱）它说它是一只爱旅行的小老鼠，你们明白什么是旅行吗？（旅行是带着好吃的东西去远处玩，要住在宾馆里面的）3.老师小结：旅行呀，就是去一些很远的地方玩。你去过什么地方旅行呀？请幼儿举手答复，叫三个小好友。老师要赐予正确的回应，简短，有效。4.哇，小好友们去过那么多的地方旅行，肯定很开心。小老鼠去旅行的时分发生了一些好玩的事情，我们跟着小老鼠一起去

4、看看吧！二、出示课件，幼儿逐步理解故事内容，并学说故事语言1.出示草地这一天啊，小老鼠来到了一片绿油油的草地。它在草地上玩的可开心了，突然它看到了一个东西咦这是什么？a.小好友，你觉得这是什么呢？（尾巴、绳子、管子）我们听听小老鼠是怎么说的：吱吱、吱吱，爬绳子喽！b.小老鼠是怎么说的？我们来学一学！（学句子和动作，怎么爬的）c.爬到上面一看原来是什么？原来是老牛的尾巴呀！d.我们也用好听的话来说一说！（原来是老牛的尾巴呀）2.出示森林a.小老鼠连续往前走，如今他来到了哪里？哪里看出来的？b.它发现了什么？小老鼠认为是什么？我们来听听！c.爬呀、爬呀终于爬上管子了，认真一看原来（引导幼儿说：原来

5、是大象的鼻子呀！）3.出示沙漠a.如今小老鼠来到了那里？你从哪里看出来的呢？它看到了什么？（你觉得这个像什么？）b.小老鼠看到了会怎么做呢？用好听的话来说。（引导幼儿用吱吱、吱吱、爬山峰喽！）c.爬到上面一看原来是什么？骆驼背上的叫什么？（叫驼峰）d.我们用好听的话来说一说4.出示树林a.这次小老鼠来到了树林，开头吱吱，吱吱，钻树枝咯。b.钻是怎么样的？一起来学一学，边学动作边说句子。你觉得真的会是树枝吗？c.你觉得会是什么？用原来5.出示泥潭a.小老鼠走到了泥塘边，感觉非常的累，他想找个地方休息一会儿，它突然发现了一个什么？（地洞）他会怎么做呢？b.感觉怎么不对劲儿呢，这个地洞里面怎么热乎乎

6、的，小好友们，你觉得这是什么地方呢？c.原来是大肥猪的大鼻孔啊！6.完好赏识儿歌a.小老鼠在旅行途中遇到的事情给你的感觉是怎样的？老师把它编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听！b.结合PPT完好赏识c.那么好玩的儿歌还没有题目呢，我们给它取个题目吧！d.儿歌的题目是小老鼠去旅行7.跟念儿歌一遍，然后师幼互念（第一句老师说，第二句幼儿答复）三、经验的迁移1.你觉得小老鼠在旅行的时分还会遇到什么好玩的事情呢？它会遇到谁？以为是什么呢？2.幼儿商量，老师巡回指导3.请个别幼儿来说一说（引导幼儿用原句答复）4小结：小好友的小脑袋真厉害，能想出那么多好玩的事情来，下课后和爸爸、妈妈其他小好友一起来说一

7、说吧！小老鼠的旅行吱吱，吱吱，爬绳子喽，啊！原来是老牛的尾巴呀！吱吱，吱吱，爬山峰喽，啊！原来是骆驼的驼峰呀！吱吱，吱吱，爬管子喽，啊！原来是大象的长鼻子呀！吱吱，吱吱，钻树林喽，啊！原来是梅花鹿漂亮的角呀！4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。5、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。活动重点：理解儿歌内容，并感受儿歌带来的乐趣活动难点：能用肢体动作大胆的表演儿歌活动方法：讲解法、表演法活动准备：1、音乐袋鼠爱跳高2、袋鼠、河马、猴子、小猫身体部分图片及全身图片活动过程：一、导入：1、师：今日呢有客人老师来做客，我们来给他们表演一个身体操好吗？2、请小

8、好友们起立，跟着老师一起做：张张嘴，伸伸手，弯弯腰，跺跺脚，我们一起跳一跳，耶3、小好友们还记得我们刚刚都运动了身体的哪些地方呢？二、出示动物身体部分图片1、师：今日我们班上来了几位神奇的小客人，它们想和你们一起玩，你们想和他们一起玩吗？（出示图片）猜一猜他们分别是哪些动物呢？幼儿自由想象。2、师：如今呢老师要通过播放儿歌来说说这些动物，看看小好友刚刚说的对不对？小耳朵认真听哦！三、师幼赏识动物图片，理解儿歌1、出示第一句儿歌动物的画面，逐步的帮忙幼儿理解儿歌内容，提问：（1）小好友，你们看，这是谁啊？（出示河马的嘴巴，幼儿自由想象）（2）这大大的嘴巴就是河马的嘴巴，他们在哪里玩？那河马口渴要

9、干嘛呢？（观看图片请幼儿答复）老师小结：引出第一句儿歌内容张张嘴，河马要喝水。2、老师模拟猫叫声并提问：这是谁来了？他们在干嘛？（老师引导幼儿观看）老师小结：引出第二句儿歌内容抓抓脸，猫儿在洗脸3、老师根据儿歌，逐步出示猴子、袋鼠的画面，请小好友猜猜他们是谁？并引出儿歌内容四、播放儿歌袋鼠爱跳高1、老师引导幼儿认真听儿歌袋鼠爱跳高2、重复念儿歌，加深印象。老师示范，恰当的用肢体动作表现3、激励幼儿用肢体动作表演儿歌五、活动结束：小好友们，动物好友们都玩累了，他们要回家休息了，我们一起把送小动物回家吧。（幼儿学小猫咪走路送小动物回家，带到室外）附儿歌：袋鼠爱跳高张张嘴，河马要喝水。抓抓脸，猫儿要洗脸。弯弯腰，猴子捡香蕉。动动脚，