小班语言活动教案：鱼儿岸上跳教案(附教学反思)_第1页
小班语言活动教案：鱼儿岸上跳教案(附教学反思)_第2页
小班语言活动教案：鱼儿岸上跳教案(附教学反思)_第3页
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文档简介

1、小班语言活动教案：鱼儿岸上跳教案(附教学反思)小班语言活动鱼儿岸上跳教案（附教学反思）主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思与建议等内容，明白鱼离不开水，稳固对鱼生活习性的熟悉，愿意学习诗歌，感受诗歌情节的好玩，合适幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看鱼儿岸上跳教案吧。设计意图：这是一首以诗歌的形式显现的儿歌，幼儿还是第一次接触这种类型的儿歌，所以这首儿歌主要是培育孩子学习诗歌的爱好，感受诗歌情节的爱好。目的是让幼儿明白鱼离不开水，稳固度鱼生活习性的熟悉。同时在认知过程中感知小动物的可爱，萌发亲近和宠爱小动物的情感。同时在引导幼儿主动参与、乐于参与、大胆表现的过程中，进展

2、其认知、语言、操作等方面力量，完成幼儿原有经验的梳理、整理、拓展与提升。活动目标：1.明白鱼离不开水，稳固对鱼生活习性的熟悉。2.愿意学习诗歌，感受诗歌情节的好玩。3.通过语言表达和动作相结合的形式充足感受故事的童趣。4.理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。5.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。活动准备：1.图片。2.小好友的书.亲亲小动物活动过程：一、引出主题。小鱼生活在什么地方的？假如小鱼离开了水，会怎么样呢？二、介绍诗歌内容。老师依据诗歌内容，用故事的形式介绍鱼儿岸上跳的内容。三、理解诗歌内容，感受诗歌的幽默、幽默。1.老师朗诵诗歌。你听到诗歌里是怎么说的？2.引导幼儿理解并学习诗歌的句子。青蛙、鸭子在干什么？鱼儿做了什么事情？它离开了水后会怎么样了？这时，谁来了，小鱼怎么做呢？小鱼可以在水里做什么呢？四、幼儿朗诵诗歌。1.幼儿学念诗歌几遍。2.在老师的带着下，幼儿朗诵诗歌。五、幼儿阅读鱼儿岸上跳，老师指导幼儿依据图画简洁讲解并描述诗歌内容。活动反思与建议：老师在开头引题部分利用直接引题吸引了幼儿的留意力，活动中老师还准备了三张不怜悯境的图片，借助图片让小好友感受诗歌的滑稽、好玩。活动中小好友把握了鱼离不开水，稳

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