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文档简介

1、小班语言活动捉迷藏教案反思小班语言活动捉迷藏教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能在游戏中正确把握空间方位词：上、下、前、后、里，主动参与游戏活动，在活动中乐于和伙伴沟通，大胆地表现自己，合适幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看捉迷藏教案吧。设计意图：小班孩子在表达经常常把一些方位词混淆，而且在沟通、表现这些方面还不够大胆、大方，依据孩子的年龄特点，我们利用生活中的材料（如纸箱、桌子、雨伞等）和幼儿共同创设多样的语言情境，让孩子在提供的情境中主动互动，学习正确运用上、下、前、后、里等方位词不断获得新的语言经验，成为主动探求并主动参与语言加工的制造者。活动

2、目标：1、能在游戏中正确把握空间方位词：上、下、前、后、里。2、主动参与游戏活动，在活动中乐于和伙伴沟通，大胆地表现自己。3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：1、森林场景、小动物玩具若干2、课前与幼儿一起自制小猫胸饰若干3、学习歌曲找小猫活动过程：一、以到森林游玩，音乐进场。二、学习正确运用方位词：（一）查找小动物：找找小动物们在哪里？1、引导幼儿学习正确运用方位词。2、激励幼儿仔细观看，大胆讲解并描述。（二）查找猫宝宝胸饰那我们先去找找我们自己做的猫宝宝胸饰藏在哪里了，每个宝宝找一个胸饰，找到的宝宝自己将胸

3、饰戴好，然后坐在草地上告知伙伴你是在什么地方找到猫宝宝胸饰的。1、请幼儿自由查找并且激励幼儿和伙伴沟通。2、激励幼儿大胆说出自己在哪找到猫宝宝胸饰的？三、游戏捉迷藏：1、交代游戏规章：宝宝们听到音乐响起来了就在森林里找一个舒适的地方躲起来，等音乐停下来时，宝宝们就要躲好了。妈妈来找你们时被妈妈找到的宝宝要告知妈妈你躲在什么地方？会完好告知妈妈躲在哪里的宝宝，妈妈嘉奖他一个大苹果。没有被妈妈找到的宝宝要连续躲好不要发出声响。2、师幼共同游戏提问：刚刚宝宝们躲在哪里？（引导幼儿说完好的话，并能用正确的方位词大胆地表述）四、结束部分宝宝们今日玩得开心吗？如今天黑了，我们坐车回家吧！活动反思：幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、伙伴沟通，让幼儿想说、敢

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