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文档简介

1、小班语言故事甜甜的小嘴巴教案反思这是小班语言故事甜甜的小嘴巴教案反思，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。森林里住着一位老奶奶，老奶奶喜爱小动物。这天，小老虎、小狐狸和小熊到来老奶奶家里来玩，老奶奶端出一盆西瓜、苹果和葡萄给他们吃。小老虎说：小好友的书磁带及录音机。2.小老虎、小熊、小狐狸、熊奶奶的头饰。活动过程：1.引出课题。我们明白有甜嘴巴娃娃，有甜嘴巴的小鸟，那么还有谁也有甜甜的嘴巴呢？这次，甜甜的嘴巴里会说出哪些好听的话呢？我们来听故事甜甜的嘴巴。2.出示挂图，老师边讲解并描述故事边提问，引导幼儿理解故事内容，学说故事对话。故事中都有谁啊？小老虎、小熊、小狐狸到熊奶奶家去玩

2、，熊奶奶拿了什么给小动物们吃？吃完后，小老虎（小熊、小狐狸）是怎么说的？熊奶奶听了后，又怎么说？小好友说，嘴巴还要干什么？小老虎（小熊、小狐狸）是怎么说的？听到这些话，熊奶奶快乐吗？为什么？熊奶奶怎么说？3.老师完好讲解并描述故事一遍。谈话，引导幼儿懂得感谢。我们什么时分也要对别人说谢谢？我们可以怎么谢谢别人？4.学习故事表演。幼儿分组扮演小老虎、小熊、小狐狸，老师扮演熊奶奶并讲讲述部分，然后分角色对话。听故事录音，分角色对话。老师简洁布置场景，讲解表演过程。请几个幼儿分别戴上扮演小老虎、小熊、小狐狸，老师扮演熊奶奶，跟着录音表演故事。师幼共同评价后再次表演。活动反思：甜甜的嘴巴是一次语言活动

3、，内容非常贴近幼儿生活，旨在引导幼儿主动与大人打招呼，愿意做个有礼貌的好娃娃。我依据孩子们好动的特点，动静结合，恰当地为儿歌加上了一些简洁的动作，孩子们学得投入，效果也不错。孩子们也熟悉到了有礼貌，会主动打招呼的小好友是甜嘴巴，于是，在我们班里显现了越来越多的甜嘴巴。小班幼儿语言进展方面的特点是逐步具备了根本的听说力量，能运用简洁的语言与人交往。但这一时期的儿童由于听觉的辨别力量和发音器官的调整力量都比拟弱，还存在着发音不清晰，不精确的现象，对语言的理解与表达还带有明显的情境性，因此，在平常的活动中，我就多留意了孩子们在语言表达方面的进展，引导幼儿敢于说，情愿说。平常，我会邀请举手的孩子到前面来讲一讲，也激励没举手的孩子在座位上说一说。尽管有的孩子还不太会讲一般话，但只要他们情愿说，敢于说，我就会多激励他们。有时，他们说的内容我实在是听不懂，奶声奶气还会有些大舌头，听得我心里真痒痒，此时我没打断他们，相反给了他们更多的时间，请他

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