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1、第 第 页高一地理大规模的海水运动教学反思 大规模的海水运动是高一地理必修1第三章第二节的内容。本节的知识容量很大，在教学时，我用了三个课时。第一课时主要讲了洋流的概念，从性质方面对洋流的分类，世界表层洋流的分布规律，各个洋流的名称、性质，有些知识的难度还很大。相应的习题改变也许多，要让同学在短时间内掌控并记住这些知识，的确有肯定难度。但本节又是历来考试的热点，需要让同学记住并理解本节的知识。为此，我做了很多预备工作，使得自己在课堂上能够得心应手，效果也比较显著。下面谈谈我对本课的反思。 一胜利之处1.指导同学做好课前预习，明确本节的概念。本节中洋流的概念，寒、暖流的定义，让同学先通过预习，然

2、后老师画图让同学更进一步明确，这样图文对比，效果显著。2.播放视频：小鸭子漂流记，用视频刺激同学的感官，能很简单理解洋流的形成及分布规律。3.洋流的形成讲完之后才讲风海流、密度流和上升流。同学更简单理解。4.画简约的轮廓图，表示世界表层洋流的分布规律。即画图表示各个中低纬度、中高纬度洋流的环流方向，大洋两岸，大陆两岸洋流的性质，北印度洋海区季风洋流的形成缘由及环流方向，都一一用箭头去表示，并且边画边提问，使同学很快记住了各个洋流的名称。并且在画洋流时留意用红笔表示暖流，蓝色表示寒流。5.对于大西洋海区的洋流，由于书本上地图将大西洋分隔在两侧，同学难以形成完整的印象，教学时，我用PPT投影出了完

3、整的大西洋轮廓图，再将各条洋流补充到图中，使同学较好地掌控了这一部分知识。6.采纳形象的数字记忆法，指导同学去掌控各个海疆的洋流名称、环流方向、洋流的性质。如：北半球的洋流环流好像一个数字“8”，南半球的洋流环流好像一个数字“0”，教学时，我指导同学画这两个数字按笔画顺次，并且每一段都标上箭头并让同学说出对应的洋流名称。7.每节课前，都要复习世界表层洋流的分布规律，加强同学的记忆，从而做到复习与巩固，使所学知识坚固地记忆。二、教学中不足之处1、给同学画图，填图的时间少了，假设是让同学画填图，那么同学记忆得会更深刻；课堂容量大，留给同学的时间太少。2.讲解洋流分布规律时，没有强调几条重要的纬线30N、30S、60N与对应形成的大洋环流的位置关系。

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