小班语言小田鼠的背带裤教案反思

1、小班语言小田鼠的背带裤教案反思这是小班语言小田鼠的背带裤教案反思，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1.学习按挨次观看每幅画面，重点观看图中各种动物的动作和表情。2.理解故事内容，学习文中动物依次显现时说话语气的不同。3.明白有好的东西要和大家一起共享。4.培育幼儿观看力量及动手操作力量。5.通过观看、沟通与商量等活动，感知四周事物的不断改变，明白一切都在变。环境与准备：PPT、大头饰（小田鼠、野兔、小猪、狮子、河马、长颈鹿）。活动过程：1.导入活动今日，我们要熟悉一位新好友，它是谁呢？（播放第一张图片）看看，是小田鼠。小好友有没有发现小田鼠好像很开心的样子，究竟什么事

2、让小田鼠这么开心呢？（让幼儿自由想象）小田鼠很开心，由于小田鼠的妈妈送给小田鼠一件礼品，就是它身上穿着的这条背带裤，你们觉得小田鼠穿这条背带裤漂亮吗？（漂亮）背带裤原来穿在小田鼠身上大小刚刚好，挺适宜的，可是后来背带裤很神奇，会越变越大，你们想明白背带裤为什么会这么神奇吗？那如今黄老师就给你们讲小田鼠的背带裤的故事。2.看图听故事（1）认真观看每幅图，观看图中各种动物的动作和表情。（2）学习各种动物的动作和话语。（3）提问：小田鼠的背带裤好看吗？看一看，野兔想干什么？小田鼠容许了吗？野兔穿上小田鼠的背带裤，大小适宜吗？有哪些动物穿上了小田鼠的背带裤？老师归纳，有一只野兔、一只小猪、一头狮子、一

3、只河马、一头长颈鹿。边说边将动物头饰按挨次贴到黑板上。这些动物的体型特征有什么不同？（引导幼儿观看，得出这些动物是一个比一个大的结论。）背带裤有什么改变？最终变得像什么？假如是你，你会气愤吗？你会怎么做呢？小田鼠来了，它的表情是什么样子？小田鼠气愤了吗？它是怎么做的？3.老师小结：虽然背带裤最终变形了，不能穿了，可是小田鼠并没有责怪伙伴们，而是把背带裤当做了秋千，开心地荡起了秋千。小好友，我们要愿意把自己的东西拿出来，和大家一起共享，小伙伴们开心了，自己才会更开心！活动反思：我采纳了谈话导入的方法，为了能引发幼儿的爱好，我以神奇的口吻与幼儿进行对话。在整体讲解并描述了故事之后，幼儿对故事有了个

4、大约的了解，我开头引导幼儿学习故事中背带裤真漂亮，让我穿一下，好吗？这一反复的句式。在课程设计的最初，我以为引导幼儿学习故事中的对话，就是让幼儿学习故事中小动物讲的任何一句话，后来我通过查阅资料了解到，学习故事中的对话，其实就是让孩子学习故事中反复的一个句式或者一句话，而不是全部的句子。在学习对话的时分，幼儿观看图片，让幼儿有物可讲，而不是凭空说话。为了引导幼儿说出背带裤真漂亮，让我穿一下好吗？这一句式，我设置了一个提问小兔想穿这条漂亮的背带裤，它会怎么借呢？。通过这一提问，幼儿明白小兔想要表达的意思就是为了借这条背带裤，但是详细的这句话怎么说我没能赐予恰当的语言提示。因此，在语言课上，老师的过渡语有着启迪性幼儿思索的作用，针对这方面我还有待强化。当我把较多的重心放在让幼儿观看图片，说出故事中对话的时分，导致了我后面的过程显得有些仓促，整节课时间的分配显得有些头重脚轻。虽然课上有缺乏，但