小班语言公开课逗蚂蚁教案反思_第1页
小班语言公开课逗蚂蚁教案反思_第2页
小班语言公开课逗蚂蚁教案反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小班语言公开课逗蚂蚁教案反思这是小班语言公开课逗蚂蚁教案反思，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1学习并了解儿歌，感受儿歌所表现的逗趣。2在游戏中体验边念儿歌边进行角色表演的欢乐。3初步学会用恰当的词语更换儿歌中的饭菜名。4让幼儿尝试讲述故事，进展幼儿的语言力量。5帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。活动准备：课前自制黄米饭、炒青菜若干盘，毛竹筷一双，蚂蚁卡片两张活动过程：一、导入活动，激发爱好。1猜一猜。师：小好友，今日我们要请来一位客人，猜猜会是谁呢？2喊一喊。师：哦，原来是蚂蚁啊，谁来把蚂蚁喊过来？3想一想，说一说。师：我们想一个什么方法逗蚂蚁来呢？二

2、、在游戏中学习儿歌，体验逗趣。1逗引蚂蚁运用黄米饭与炒青菜逗引蚂蚁。2学习儿歌，进行扮演。（1）老师朗诵儿歌，幼儿倾听。（2）幼儿在老师动作与语言的提示下朗诵儿歌。提示幼儿留意整首儿歌的完好，加上动作朗诵。（3）玩游戏。依据儿歌内容，创设游戏情境。交代规章：先请两位蚂蚁躲在洞里，其他幼儿逗蚂蚁。第二遍，全体幼儿做蚂蚁，老师来逗蚂蚁。提示蚂蚁们别忘了自己与老师的对话。三、创编儿歌1启发幼儿想象并表达，要请蚂蚁再来做客，还可以准备别的什么菜呢？将新的米饭和菜的名称编到儿歌里，大家一起念一念，说一说。2活动延长：小好友在家里也可以编新的逗蚂蚁的儿歌，和爸爸妈妈一起玩这个游戏。教学反思：上完这节小班语言研讨课，我收获颇多。从活动设计来看，目标难易适中，程序设计新颖，符合小班幼儿的年龄特点。我引导幼儿在游戏中学习儿歌，并创设情境使他们切身体会儿歌逗的主题。特别是活动中，我一改以往儿歌教学中听一听、学一学的模式，而是以猜一猜、想一想、逗一逗的形式导入活动，让幼儿成为活动的主人，直接深化活动的主题逗趣，挖掘了这首儿歌自身

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论