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文档简介

1、Word - 3 -幼儿园中班教案动物音乐会含反思 活动目标： 1、喜爱玩节奏嬉戏，感触拍打节奏的乐趣。2、学习用各种乐器正确击打节奏型。3、在嬉戏中能辨别并用动作表现不同的节奏型。4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。5、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动预备：1、 大节奏卡3张X -| X -| X X X|X X | X X | X X X |X X X | X X X | X X X|喵 喵 喵喵 喵 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪2、打击乐器：响板、铃鼓、三角铁。3、小猫、小狗、小鸭头饰若干。活动过程：一、玩节奏回声嬉戏。1、老师用拍手、拍腿、踏脚

2、等动作拍出一个容易的节奏型，请幼儿当回声举行仿照。2、请个别幼儿当小教师，拍出节奏型让小伴侣仿照。二、创设情境动物音乐会，初步了解三种节奏卡上的节奏型。1、幼儿观赏老师利用角色饰演唱出三种不一样的节奏型。师：森林里要进行动物音乐会了，小动物都十分愉快，很早之前就开头仔细预备了。音乐会正式开头了，猜猜第一个出场的小动物是谁呢？是怎么歌唱的。2、展示节奏卡，引领幼儿在学习的基础上比较其异同。初步感知X-、X、X时值长短不一样，熟悉小节线，了解每小节中间都是两拍。3、引发幼儿运用身体动作进一步感知节奏型。师：小猫唱的太悦耳了，下面的小观众都情不自禁的随节奏摆动起来了！它们会怎么样摆出发体呢？谁来学一

3、学？（摇头点头、拍肩、跺脚、扭腰等）三、嬉戏开火车，让幼儿认识节奏卡上的三种节奏型。1、第一遍嬉戏，教师手拿X-| X-| XX X|节奏卡饰演小猫在教室走圈当火车头，其他幼儿一起学小猫歌唱，唱对节奏者可以跟在火车头后面当车厢。2、其次遍嬉戏，可以请个别节奏比较好的孩子拿小鸭或小狗的节奏卡当火车头，继续嬉戏。嬉戏可针对状况举行多次。四、用小乐器玩节奏嬉戏。1、展示小乐器响板、铃鼓、三角铁若干，学习其正确演奏的办法。老师：音乐会上半场快结束了，小观众们都说三位小选手唱的太好了。音乐会下半场会更有趣，请来了无数小乐器一起玩嬉戏，瞧，都来了一些什么小乐器？2、幼儿分小组自由按节奏卡演奏乐器，老师巡回指导。3、请部分孩子出示自己的乐器演奏，结束活动。活动延长：表演区投放一些节奏卡，引领幼儿使用打击乐器或用动作表现出卡上的节奏。 动物分类学家按照动物的各种特征（形态

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