【详细版】小学语文人教四年级上册第四单元盘古开天地教学设计_第1页
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文档简介

1、 12盘古开天地教学目标1.认识10个生字，会写14个生字，能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解事情的起因、经过、结果，把握课文的主要内容。3.通过有感情地朗读课文来体会盘古无私奉献、舍己为人的精神。了解神话故事想象神奇的特点。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，了解事情的起因、经过、结果，把握课文的主要内容。学会用自己的话讲述这个故事。教学难点通过有感情地朗读来体会盘古无私奉献、舍己为人的精神。了解神话故事想象神奇的特点。学前准备 1.预习提纲（1）初读课文，查阅资料书认读、理解生字词。

2、（2）再读课文，了解故事情节。2.多媒体课件教学过程一、激趣导入， 1.同学们，你记忆最深的神话故事是哪个？请给大家分享一下。生讲自己喜欢的神话故事。师及时给予鼓励性的评价。2.什么是神话故事呢？请同学们谈谈自己的认识。学生交流谈认识，教师总结。课件出示：神话故事是民间文学的一种。是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。3.今天我们要学习的就是一篇神话故事。现在就让我们走进课文，一起来看一看吧。（板书：盘古开天地）设计意图：让学生讲故事，激发学生参与的兴趣，从而能够积极进入下个环节的学习。二、初读感知1.自由读课文，要求读准字音，读通句子，

3、读顺课文。2.课件出示本课生字，学生认读生字，并交流易读错、写错的字。睁 翻 斧 劈 缓 浊 丈 撑 竭 累 血 液 奔 茂 滋学生交流易错点。预设：“缓”读“hun”，不要读成“nun”；右边不要错写成“爱”。“累”下面部分容易错写成“系”，书写时要注意。“血液”的“血”读“xu”，不能读成“xi”。四人小组合作读课文，相互检查读书情况，相互纠正读音，读顺句子。找出多音字，组词识记。5.指名读课文，教师评价学生读书的情况。设计意图：这篇文章的生字较多，教师引导集中识记生字与学生自主识记生字相结合，夯实字词基础，为理解课文内容做准备。三、学生听朗读课件，把握主要内容1. 学生听朗读课文的课件。2.同桌合作检查课文朗读情况。3.感知文意：这篇课文主要写了什么事？教师引导：要把握课文内容，我们就要找出故事的起因、经过、结果。在读课文的过程中，我们要边读边概括，语言要简练。课件出示表格，学生读课文，完成表格。课件出示：起因：_ 经过：_ 结果：_ 学生读课文。可以同桌讨论完成表格，概括课文内容。教师指名学生在全班交流。起因：宇宙混沌一片。经过：盘古用自己的身体把天地分开。结果：盘古倒下，身体发生了巨大的变化，一个美丽的世界诞生了。设计意图：通过

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