【详细版】小学语文人教六年级上册第七单元教案 省赛获奖

1、 小学六年级上册21课书戴嵩画牛教学设计一、课时目标1、读准“曝”“囊”“搐”等易混难读的字，把握朗读的停顿，读通课文。2、借助注释、资料及已有文言基础，读懂句子的意思，能用自己的话讲讲这个故事。3、从这篇文章中明白要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象，也不能迷信权威，要从客观事实出发的道理。二、教学策略1、本课中“嵩”“轴”“曝”“谬”等字易混难读，可通过词语教学进行正音。文言文以单音节词为主，有些字的意思，与现代汉语的意思大不相同，可以指导学生结合课后注释，或者查阅古汉语词典理解单音节词的意思。老师也可以把字义通俗化。2、阅读理解文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，因为篇幅短小精悍

2、，所以往往有“言有尽而意无穷”的感觉。记录了我国悠久的历史、灿烂的文明，不少文言文还揭示了深刻的道理。今天，我们一起学习这篇震撼人心、发人深省的文言文。本课可以抓住文本的空白之处，支持学生展开想象，通过抓住关键词，理解人物的情感态度。抓住描写人物的细节，了解人物形象，从而明白文章蕴含的道理。3、拓展运用用仿写的形式，让学生在理解故事的基础上进行表达训练、展开想象书戴嵩画牛一课则要求学生变换角色，演出故事的趣味性。三、教学过程（一）欣赏作品，导入课题1、出示一幅为戴嵩画的斗牛图，顺势讲解题跋，导入课题。2、介绍背景：戴嵩是唐代著名画家，特别擅长画牛，他画的牛栩栩如生，尤其这幅斗牛图深受书画爱好者

3、的喜爱。因为这幅图还引发了一个有趣的故事，今天我们就一起来看看到底是一个什么有趣的故事吧。（师板书课题，全班齐读。）【设计意图】由绘画作品导入本课，既让学生直观感受绘画艺术的美，又能顺其自然引出故事，让学生质疑，会是一个什么有趣的故事呢？这样的设计利于激发学生的探究欲望，为下面的教学做好了准备。（二）、多样读文，整体感知1、读准字音，读通课文。出示：有多音字难易字的句子重点理解，学生反复齐读。2、出示范读，打节奏，生齐读课文（三）、情景交融，精读课文1、面对同一幅斗牛图，杜处士和小牧童却有不同的表现，请结合文章说一说。课件出示：小组合作，用“_”画出写杜处士的句子，用“ ”画出写小牧童的句子，

4、用一两个词语写写他们的表现。2、学生汇报，交流分享。预设一：蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。相机指导学生抓住重点词语“尤、锦囊玉轴，自随”，读出杜处士对斗牛图的珍爱。（请生表演杜处士的尤所爱的表现）预设二：此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。抓住牧童的语言、神态、动作等，想象画面，读出牧童的天真可爱。预设三：“笑”“之”含义（1）对比“拊掌大笑”和“笑而然之”两处描写“笑”的句子，感受人物的不同表现。（相机请生表演牧童拊掌大笑的样子）（2）解释此处两个“之”代指含义（3）悟出两人的智慧精神：牧童善于观察、敢于向权威挑战的精神。

5、精神：可见处士是一个心胸开阔、乐于接受别人意见的人。5、出示耕当问奴，织当问婢，明道理，创仿写病当问医 学当问师 做菜当问厨师 捕鱼当问渔夫这句话告诉我们：指出每一种职业的人都有其擅长的，做事要多问行家能手以免出错。拓展练习深化中心课外拓展练习一找出文言文句子中隐藏的主人公（杜处士）所宝以百数 （戴嵩）尤所爱（牧童）拊掌大笑 （杜处士）不可改也课外拓展练习二四川话表演这个故事【设计意图】感受人物特点，深入走进课文（五）全文总结读意味深长 悟悟出智慧 懂懂得道理书戴嵩画牛通过讲述一个牧童指出大画家戴嵩的牛画得有错误的故事，告诉我们要认真、仔细观察事物，要注重实际，艺术再美也来源生活。【设计意图】课文简短精悍，但却为我们描绘了这样一个回味无穷的故事，在这一环节，教师以问题做牵引