【详细版】小学语文人教二年级下册第一单元《开满鲜花的小路》教学设计_第1页
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文档简介

1、3.开满鲜花的小路一、教材分析：这篇课文讲了一个有关鲜花的童话故事。它告诉我美好的事物才是最好的礼物。教育学生要懂得发现美、欣赏美、赞美美、分享美。这篇课文适合表演读和分角色朗读,学生可以通过表演读或者分角色朗读来理解课文内容。二、教学目标：1、会读会写本课生字。正确、流利、有感情地朗读课文,注意读出大家对开满鲜花的小路的赞美之情。3、能够结合生活实际结合图画理解“五颜六色”、“绚丽多彩”等词语的意思。4、能够通过“惊奇地”“奇怪地”等词语体会小动物们对开满鲜花的小路的喜爱之情。5、在感知体验中培养学生的理解能力、语言表达能力及欣赏美、创造美的能力,生发出欣赏美、赞美美、分享美的情感。三、教学

2、重难点：1、能够结合生活实际结合图画理解“五颜六色”、“绚丽多彩”等词语的意思。2、能够通过“惊奇地”“奇怪地”等词语体会小动物们对开满鲜花的小路的喜爱之情。3、在分角色朗读中,能读好每个角色的语气,注意读出大家对开满鲜花的小路的赞美之情。学习第二课时一、教学目标：1、在分角色朗读中,能读好每个角色的语气,注意读出大家对开满鲜花的小路的赞美之情。2、在感知体验中培养学生的理解能力、语言表达能力及欣赏美、创造美的能力,生发出欣赏美、赞美美、分享美的情感。3、掌握学习课文的方法。二、教学重难点：在感知体验中培养学生的理解能力、语言表达能力及欣赏美、创造美的能力,生发出欣赏美、赞美美、分享美的情感。

3、三、教学过程：一、复习导入。1、听朗读。2、鼹鼠先生要到松鼠太太家做客,你们想和它一起去吗?3、走在这条开满鲜花的小路上,你们发现了什么？(指名认读词语)4、让我们再一次去领略那条开满鲜花的小路的绚丽多彩、纷纺扑鼻吧。指导把课文读通读顺。二、学习课文。1、想一想，说说课文讲了一件什么事情？2、分角色朗读。3、故事发生的起因是什么？4、找出最能表现鼹鼠着急心情的句子；这句话中哪个词语体现了他的什么心情？(1)鼹鼠先生因为什么而“懊丧”？(2)你会在什么时候感到懊丧呢？三、探究:开满鲜花的小路是怎么来的?1、学生分小组自学。多媒体出示自学提示:(1)是谁给鼹鼠先生寄来了一个包裹?(2)这个包裹和开满鲜花的小路有什么关系?(3)动物们看到这条开满鲜花的小路，有什么反应？(4)为什么说长颈鹿大叔寄来的花籽是多么美好的礼物啊？4、师小结。是啊！花籽开出了绚丽多彩、五颜六色的花朵，这些花朵开在路边，供大家欣赏，多么美好！所以说长颈鹿大叔寄来的花籽是多么美好的礼物！同学们，有好的东西，我们要学会和大家一起分享。四、拓展延伸。课文中“美好的礼物”是指的长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽。那生活中还有什么也是美好

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