历史教案模板高中（5篇）

1、 历史教案模板高中（5篇）历史教案模板高中 篇一 英国宪章运动 【教学目标】 1、学问与力量 识记：1832年改革；人民宪章；英国宪章运动对英国资产阶级政治民主的影响；对欧洲各国工人运动的影响 理解：理解英国宪章运开工人要求普选权目标的根本实现，是英国资本主义经济进展到肯定阶段的必定产物。 运用：通过对英国宪章运动的过程、影响的叙述，使学生熟悉到政治与经济之间的辩证关系，培育学生全面深入分析、归纳历史大事的力量。 2、过程与方法 问题探究 阅读理解 概括阐释 3、情感态度价值观 通过对英国宪章运动的过程、影响的叙述，对学生进展历史唯物主义观点的教育。 【重难点】 重点：1832年改革、英国的宪

2、章运动 难点：英国宪章运动的影响 【教学方法】 本节课主要采纳谈话叙述法进展，同时协作提问、史料阅读、问题研讨等方法，调动学生的学习积极性，要留意把英国宪章运动放在世界历史进展的大背景下进展叙述，借此留意培育学生思索、分析问题的力量，努力实现师生教与学的有机互动。 【教学过程】 导课：大家都知道：英国是第一个发生资产阶级革命和进展工业革命的国家，19世纪时被称为“世界工厂”。多少年来在这个以实行“议会民主”而著名的国家里，只有缴纳高额所得税的人才有选举权，广阔工人被排斥在议会大门之外。那么英国广阔工人阶级争取普选权，有时机参加国家治理是如何提出的？从什么时候开头的？ 第1课 英国宪章运动 一、

3、争取普选权的斗争 1、1832年的议会改革 英国资产阶级革命后，建立了君主立宪制，权利法案和王位继承法等一系列法案实际上确立了议会高于国王的原则，并对议会和国王的关系作了明确的规定，杜绝了回复到君主-时代的可能。但是，这些法令并没有造成政治制度的任何重大变动，在此后的100年间，英国政权根本上仍为土地贵族和金融资产阶级所把持，而真正能够享受到资产阶级民主权利的人非常有限。（可举教材的有关数据加以说明。） 19世纪2030年月，随着英国工业革命的进展和深入，英国的商业和运输业也有了很大的进展，英国工业资产阶级的力气壮大起来，他们要求取得相应政治的统治地位。1832年他们利用全国工人、农-动高涨的

4、形势，迫使英国议会通过了1832年改革法案，法案规定降低选举资格，增加了新兴大城市的代表名额，这使工业资产阶级获得了参与政权的时机。他们的政治要求得到满意，登上了统治地位。工人阶级在议会改革运动中支持了资产阶级，但是结果一无所得，政治上依旧处于无权的地位。后来随着资本主义的进展和工人阶级队伍的壮大，英国工人阶级绽开了争取普选权的斗争。 2。人民宪章的提出 1834年，英国议会通过了新的济贫法，规定假如要救济，必需进入济贫院，这实际上剥夺了失业者和贫民得到社会救济的权利。由于，在济贫院里，必需承受监狱般的纪律，从事繁重的非生产性的劳动，家庭必需拆散，生活极为艰难。实行这种做法的目的，在于迫使失业

5、工人贱价就业。工人们感到这是工人在议会没有发言权的结果，因此他们认为不取得选举权，就不能改善自己的境遇。为此他们绽开了要求新的选举改革的群众运动，要求根据民主原则改革议会的下院。当时，工人的要求写在人民宪章上，这一运动遂以“宪章运动”的名称载入史册。1836年7月，伦敦工人组织“伦敦工人协会”草拟了一份“人民宪章”，以议会法案的形式提出来。它要求：(1)成年男子享有普遍选举权；(2)议会每年改选一次；(3)议会议员取得薪金；(4)选举实行隐秘投票方式；(5)设立公平选区，保证公平的代表权；(6)废除候选人的财产资格限制。争取实现人民宪章的宪章运动由此拉开了帷幕。 1)内容： 表达了工人扩大民主

6、权利的要求，包括选举权，取消财产资格限制，议会参加权等。 2)性质：争取工人的政治权利，具有剧烈的政治性质 3)意义：1838年5月，这个-书以法案的形式正式公布，它的公布标志着“宪章运动”的开头。 4)实质：是在资产阶级民主的旗帜下为争取工人阶级的政治权利而斗争。 3、宪章运动 人民宪章公布以后，得到人民群众的热闹响应，各地纷纷进行盛大的群众大会，到会的人经常数以万计。1839年，宪章运动消失了第一次-。7月间，一份有125万人签名的要求实施人民宪章的-书提交议会，遭到拒绝。很多地区爆发了罢工和起义，但遭到了-。 1840年7月，各地宪章派的代表在曼彻斯特召开了大会，宣告成立全国宪章派协会。

7、协会在全国各地设立了几百个分会。在宪章派1842年，英国宪章运动消失了其次次-。宪章派向议会送交了其次次-书，在上面签名的有三百万人。这一次，除了要求实行人民宪章以外，还要求实行十小时工作日制，保障工人不受资本家-，改善劳动条件，实现合理的工资等。并抨击了社会的贫富不均现象。这份-书说明，工人宪章派已经与资产阶级激进派划清了界限，宪章运动已进展成独立的工人-。新-书再次遭到拒绝，激起了工人阶级的剧烈-，罢工浪潮席卷全国。在政府的-下这一阶段的运动再次失败。 1847年又消失了一次-。很多城市19世纪50年月末，宪章运动完毕。 二、宪章运动对欧洲近代民主化的影响 英国的宪章运动是世界历工人阶级第

8、一次独立争取普选权的全国性-。它是欧洲早期无产阶级争取民主权利斗争的重要组成局部。对英国及欧洲近代政治民主的进展都产生了深远的影响。 1。对英国资产阶级政治民主的影响 资产阶级激进派在19世纪五六十年月屡次向议会提出要求议会扩大选举的改革法案，其内容明显受到宪章运动的形响。 促进了英国国内选举改革运动的兴起。到20世纪初，英国根本上实现了公民的普选权，完善了选举制度，资产阶级的代议制政治逐步得到完善。详细内容见教材略 2。对欧洲各国工人运动的影响 宪章运动虽然最终失败了，但是，它在英国历史及国际工人运动历仍具有重要的意义。在英国的宪章运动中，工人阶级和人民群众为争取普选权的勇敢斗争，极大地鼓舞

9、了欧洲各国的工人阶级。他们采纳和平或武装斗争的方式，为争取民主权利而进展不屈不挠的斗争，推动了欧洲资产阶级民主政治的进程。详细内容见教材略 【本课小结】 本节内容主要叙述英国宪章运动发生的历史背景、主要经过以及其对欧洲近代民主化进程所产生的影响。英国是世界历工人阶级第一次独立争取普选权的全国性-。宪章运动在欧洲早期无产阶级争取民主权利斗争的重要组成局部。对英国及欧洲近代政治民主的进展都产生了深远的影响。列宁评价英国的宪章运动是“世界上第一次广泛的、真正群众性的、政治性的无产阶级革命运动”。宪章运动标志着英国无产阶级开头作为一支独立的政治力气登上了历史舞台，揭开了同资产阶级争夺政治权力的斗争的序

10、幕。 历史教案模板高中 篇二 课程标准】知道春秋争霸的史实。 【教学目标】 识记与理解：识记春秋的年月与特点、春秋五霸、晋文公与楚庄王称霸，吴越争霸的史实，理解齐桓公成为春秋第一霸主及各霸主成就霸业的共同缘由。力量与方法：通过讲解、阅读教材、归纳比拟的方法，学习本课的历史，培育提高学生综合概括的力量。情感、态度与价值观：熟悉分封制的崩溃导致春秋争霸，学习齐桓公的胸襟与用人、容人之量，熟悉正确处理人与人之间关系的意义，熟悉霸主胜利的共同缘由在于改革而国强。 【教学重、难点】重点：齐桓公成为春秋第一个霸主。春秋争霸的缘由则是本课的难点。 【教学过程】 教师活动学生活动备注 一、导入新课：复习分封制

11、的权利与义务而导入。回忆，为学习打下根底 二、春秋五霸 1、东周的建立：西周完毕，周平王迁都洛邑，东周开头。并说明东周包括整个春秋时期和战国。 2、春秋的特点：讲解特点：一是王权的衰落（缘由、表现及影响），二是诸候争霸。指导阅读“引文“。 3、春秋五霸：学生勾在书上，并在地图上找出这些诸候国在地图上相应的地方。本局部内容理论性强、学生缺乏必要的直观材料来帮忙理解，所以要求学生仔细听讲，阅读教材，并且落实在书上。 这说明白什么变化？反映了当时历史的什么特点？ 三、齐桓公首霸 1、看地图。“读读”：说的是什么人？与齐桓公称霸有何关系？引导学生阅读教材，有何感想。 3、指导阅读小字，看看齐桓公与管仲

12、的关系在他当国君前后有什么变化？由这种变化你想到了什么？ 4、有了强大的物质根底后，是如何成为霸主的呢？学生看书解决。 训练识读历史地图。 培育学生从史料中提取有效信息。 对学生进展人与人之间关系的教育的渗透。 培育综合概括力量。 四、晋楚争霸 阅读，找出“晋文公与楚庄王能够称霸，分别与哪次重要的战役直接相关？第一次战役，我们可以用哪些成语来说明呢？哪些成语与楚庄王称霸有关。简单处理。 学生阅读教材找成语，文史结合学习历史。 表达什么才智？ 五、吴越争霸 1、阖闾是如何成为霸主的？它实行了哪些措施？ 2、越王勾践被吴国战胜后是如何重新振作的？与之相关的成语你知道哪些？勾践称霸对你有何启发？ 学

13、生阅读教材，整理出答案来，相互补充。 六、小结：学生小结本课的内容。 问：你发觉这些霸主能够称霸的共同缘由是什么？请你联系我们今日的改革开放，谈谈你的看法。 训练学生综合历史的力量学习历史，联系古今 七、学习与探究：学习活动：讲故事，说成语。 历史教案模板高中 篇三 【课程标准】知道春秋争霸的史实。 【教学目标】 识记与理解：识记春秋的年月与特点、春秋五霸、晋文公与楚庄王称霸，吴越争霸的史实，理解齐桓公成为春秋第一霸主及各霸主成就霸业的共同缘由。 力量与方法：通过讲解、阅读教材、归纳比拟的方法，学习本课的历史，培育提高学生综合概括的力量。 情感、态度与价值观：熟悉分封制的崩溃导致春秋争霸，学习

14、齐桓公的胸襟与用人、容人之量，熟悉正确处理人与人之间关系的意义，熟悉霸主胜利的共同缘由在于改革而国强。 【教学重、难点】 重点：齐桓公成为春秋第一个霸主。 难点:春秋争霸的缘由。 【教学过程】 一、导入新课： 1、学生读引言 2、教师引导学生复习分封制的权利与义务导入新课。 二、新课讲授 （一）春秋五霸 1、东周的建立：西周完毕，周平王迁都洛邑，东周开头。并说明东周包括整个春秋时期和战国。 2、春秋的特点：讲解特点：一是王权的衰落（缘由、表现及影响），二是诸候争霸。指导阅读“引文“。 3、春秋五霸：学生勾在书上，并在地图上找出这些诸候国在地图上相应的地方。 （二）三、齐桓公首霸 1、看地图。“

15、读读”：说的是什么人？与齐桓公称霸有何关系？引导学生阅读教材，有何感想。 3、指导阅读小字，看看齐桓公与管仲的关系在他当国君前后有什么变化？由这种变化你想到了什么？ 4、有了强大的物质根底后，是如何成为霸主的呢？学生看书解决。 （三）晋楚争霸 学生阅读教材，找出“晋文公与楚庄王能够称霸，分别与哪次重要的战役直接相关？第一次战役，我们可以用哪些成语来说明呢？哪些成语与楚庄王称霸有关。 （四）吴越争霸 1、阖闾是如何成为霸主的？它实行了哪些措施？ 2、越王勾践被吴国战胜后是如何重新振作的？与之相关的成语你知道哪些？勾践称霸对你有何启发？ （五）课堂小结 引导学生归纳本课所学内容，教师补充。 （六）

16、学习测评 完成课后学习测评题 （七）课堂拓展 通过本课的学习，你发觉这些霸主能够称霸的共同缘由是什么？请你联系我们今日的改革开放，谈谈你的看法。 历史教案模板高中 篇四 罗斯福新政 课标要求 列举新政的主要内容，熟悉罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调整机制形成中的作用。 教学目标 1、学问与力量：理解罗斯福中选总统的缘由，培育学生“时势造英雄”的唯物主义历史观；通过引导学生分析“新政”的革命的措施对促进社会生产力恢复的作用，培育学生运用上层建筑与经济根底辩证关系的唯物史观分析历史大事的力量。通过对“实干家罗斯福”的学习以及对“新政”革命措施、效果的分析，培育学生评价历史大事和历史人物的力

17、量。 2、过程与方法：引导学生依据教材、教师供应的相关史料及自己已有学问，找出问题，进展推理、分析、主动探究问题的答案，并进一步学会运用比拟法（如胡佛与罗斯福、自由放任与新政等）、阅读法（教材、史料、图片等）、争论法（你怎样评价罗斯福新政？）方法学习探究相关问题。 3、情感、态度与价值观：通过对罗斯福这一伟人的进一步学习，培育学生直面人生、直面社会、乐观豁达、自强不息的精神；使学生从身残志坚的罗斯福总统对美国进展做出宏大奉献的经受中吸取精神力气，培育学生做一个有益于社会、推动社会进步的人；培育学生对远大抱负的追求永不放弃的品质。 教材分析 一、新政的背景 1、罗斯福的中选 （1）缘由：在面对大

18、危机时，胡佛的“自由放任”没能解决危机，在困难中，美国人盼望能消失一位强有力的带着美国人民走出危机；罗斯福在竞选中，向美国人民保证会实行新政，并鼓舞人民恢复自信念。 （2）中选：1932年，就任美国第32任总统。 2、新政的预备 （1）起用一批锐意进取的专家和教授组成“智囊团”，为他打造新政的政纲，并把一大批有志于改革的人士安置在政府的各个部门中进展新政的试验。 （2）赢得了国会的支持。 （3）发表“炉边谈话”争取了人民的支持。 二、罗斯福的新政 1、阶段： 第一阶段：19331935年初，主要是实行应急措施，完毕混乱状态，稳定人心。 其次阶段：19351939年，稳固和进展已经取得的成就。

19、2、主要措施 （1）整顿银行，克制金融危机。法令：紧急银行法、机构：联邦储藏银行 -从金融业开头的缘由是由于大危机发端于金融领域，因此从源头上去解决问题。 -一是制止兑换黄金和出口黄金，防止黄金外流。二是恢复银行信用。 （2）恢复工农业生产： A、农业：1933年5月，国会通过农业调整法，成立农业调整署调控市场，要求农业缩减规模，由政府供应补贴。 B、工业：通过全国工业复兴法，成立全国工业复兴署来执行该法，建立了公正竞争和关于产量、价格、销售等原则，将企业的行为置于政府监管之下，并且有利于缓和阶级冲突。 （3）举办救济和公共工程。法令：1933年，联邦紧急救济法，规定政府拨款进展大规模社会救济

20、，并且举办公共工程以工代赈，既有利于解决就业问题，又扩大了经济进展的空间。 （4）爱护劳工权利。1935年，公布全国劳工关系法，并成立了劳工关系委员会，规定工时和最低工资，还制止止雇佣童工，这些法案的出台，既是美国工人运动赢得的一个空前成功，也是罗斯福为缓和劳资冲突而取得一项改革成果。罗斯福代表的仍旧是资产阶级利益，此举只是为了缓和阶级冲突，以更好的维护资产阶级的统治。 （5）建立社会保障体系：1935社会保险法通过，规定政府实行养老金制度和失业保险制度到1939年，社会保障体系已经比拟健全。 3、特点：国家对经济实行直接干预，转变原有的自由放任，通过国家干预来摆脱经济危机和推动经济进展。 4

21、、实质：资产阶级生产关系的局部调整 5、影响： （1）积极： A、对美国而言：使美国人民度过了危机，保证了美国的民主；开创了国家干预经济的先例，推动美国进入国家垄断资本主义，对美国后来的政策影响深远。 B、对资本主义国家而言：开创了经济进展的新模式，对资本主义国家的进展影响深远。 （2）局限性：不能从根本上杜绝危机。 三、美国渡过难关 1、新政对美国渡过危机起到重大作用。罗斯福就任后不久就完毕了金融恐慌，到1935年，国民经济已经大为好转，1935-1937年，由于证券市场再度消失上涨高潮。罗斯福进展了财政紧缩政策，并大刀阔斧的削减公共工程和农业补助，开头征社会保险税，结果导致经济衰退，罗斯福

22、坚决恢复赤字开支，增加公共工程拨款，扩大公共工程规模，推出新的农业调整法，到1939年，完全扭转经济形势。 2、二战使美国真正摆脱了危机：战斗爆发后，美国经济被纳入政府的全面管制之中，国家垄断资本主义获得快速进展，在战斗需求的刺激下，经济消失战时富强，战后，全世界的大局部生产力量和财宝都集中到了美国，在这个根底上，美国进入一个新的富强进展阶段。 教学设计 一、导入：回忆大危机给美国带来的破坏，以及胡佛政策的结果导入，曾经富强一时的美国现在变成了人间地狱，悲观、绝望、饥饿覆盖在每一个美国人头上，此时的美国人民盼着一个强有力的人能将他们挽救出逆境，而此时，一个人物应运而生。 二、新授： 1、是谁将美国人民带出了炼狱，对于他，你了解多少？ 2、罗斯福的新政措施分为哪两个阶段，