关于幼儿园小班教案

1、 关于幼儿园小班教案幼儿园小班教案推举度： 幼儿园小班礼仪教案推举度： 幼儿园小班安全教案推举度： 幼儿园小班美术教案推举度： 幼儿园小班音乐教案推举度： 相关推举 关于幼儿园小班教案作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的关于幼儿园小班教案，盼望能够帮忙到大家。关于幼儿园小班教案1活动目标：1、幼儿能用双手协调地撕出肯定的外形，并能组合粘贴出不同动态的人物形象。2、体验合作组画的乐趣。活动预备：1、各种颜色的彩色纸若干。（大小不同）2、记号笔人手一支，粉笔若干。3、每组一

2、份浆糊、抹布。4、两张1K的牛皮纸竖接。活动过程：1.教师和幼儿一起嬉戏，导入活动：嬉戏名称：运动猜谜。在嬉戏中，教师先做一些运动的动作，请幼儿猜这是什么运动？在请幼儿来做动作，其他幼儿猜。2、谈话争论：说说这些动态，人物的头和身体是什么样的？3、出示已撕好的头和身体，请幼儿上前摆出各种刚刚观察的动态形象。（教师可适当赐予帮忙）3、交待活动内容，引起幼儿参加活动的兴趣。A、请幼儿用双手协调地撕出自己头、身体和四肢的外形。（力量强的幼儿可撕出三角形的身体。）B、幼儿将撕好的头、身体和四肢的外形进展动态的摆放，并能用语言表达自己在做什么运动。C、 将头、身体和四肢的外形进展动态的摆放好后，用浆糊先

3、粘住一点，然后再贴到大的牛皮纸上。（提示幼儿画面合作组画的布局，要考虑别人贴的位置）D、用记号笔给人物画上五官。E、用粉笔在边缘上进展加粗，然后涂抹。（留意颜色的搭配，给自己加上腮红）4.幼儿合作粘贴组画，教师巡察指导，重点指导任务动态的摆放及粘贴。在大纸的构图上，教师准时赐予适当的指导5.评价作业，展现幼儿作品。A、集体观赏，体验合作组画的乐趣。B、听音乐，仿照运动人物的动态。关于幼儿园小班教案2目标：1与同伴沟通春天的感受，依据第一段的句式方编诗歌其次，三段2通过绘画沟通等丰富有关春天的阅历3提高倾听和补充他人叙述的力量重点：与同伴沟通春天的感受，依据第一段的句式方编诗歌其次，三段难点：学

4、习方编预备：形象图过程：1设置问题导入活动谁知道现在是什么季节？你是怎么知道的？2通过提问详细的小问题，引发幼儿对春天更多的联想3教师引领幼儿学习第一段诗歌4幼儿用猜想，仿照的方法学习其次，三段5教师带着幼儿有感情的完整的朗读关于幼儿园小班教案3一、活动目标:1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简洁的添画。2、培育幼儿对手工活动的兴趣。3、培育幼儿良好的手工活动的习惯。二、活动预备毛毛虫变蝴蝶的大致过程画好的树叶图每人一份浆糊、各种不同颜色圆片片若干毛巾人手一块。三、活动过程1、蝴蝶妈妈飞来了（音乐），出示头饰蝴蝶，师生一起随音乐飘舞。2、蝴蝶妈妈生宝宝，教师出示范画。（

5、1）、蝴蝶真美丽，蝴蝶妈妈想让世界变得更漂亮，她要生许多的宝宝。（2）、（教师示范画卵），蝴蝶妈妈找到了一个绿色的小地方，开头生卵（3）、（教师示范）过了一天后，卵开头变了，它长出了脚，长出眼睛、嘴巴，还长出了长长的触角。（观看变成了什么）毛毛虫。变毛毛虫啦。（观看卵是怎样的？）圆的，一串串的（4）、刚变出来的毛毛虫好饿呀，第一天，它吃了红色的果子，其次天吃了绿色的果子，第三天，它吃了黄色的果子（5）、出示图片，了解。过了天，毛毛虫吃饱，它搭了一座房子，在里面呼呼地睡着了，整整睡了14天，毛毛虫醒来了，它从房子里钻出来，呀，它变成了漂亮的蝴蝶3-教师出示范例,引起幼儿的兴趣。-出示“毛毛虫”。

6、提问：这是什么?(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么外形组成的 (圆片片)那这个毛毛虫美丽吗?(美丽)你们想做吗?(想)4、教师进展示范,要求幼儿仔细认真的观看,与此同时,着重讲解操作中的要领。5、幼儿进展操作,教师进展指导。6、教师对幼儿的作品进展分层次讲评。7、照相幼儿拿着自己的作品留念。四、教学反思：通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣 ,也初步具备了良好的手工活动的习惯 ,他们的作品特别的漂亮。有几个幼儿动作较慢。没有完成。关于幼儿园小班教案4活动目标：1、学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。2、情愿参与剥橘子的活动，学习用语言叙述自己的发觉。3

7、、体验伙伴共享的欢乐。活动预备：1、每组一个小碟子，内装与本组幼儿人数相等的橘子。2、口袋1个，若干橘子。活动过程：一、 摸口袋。1、摸一摸。师：“小朋友们好，今日教师带来了一个奇妙的口袋，里面装了些什么呢?我请小朋友来摸一摸。“（咦？哪位小朋友坐的好，端正，我就先让你来摸摸）-引起参加活动的兴趣。2、 提问：师：“你摸到的东西是什么外形的呀?“幼：“圆圆的。“师：“摸上去有什么感觉呀?“幼：“软软的、不太光滑。“(橘子摸上去是光滑的还是不太光滑的呀?幼：不太光滑。我们用一个好听的词来代替不太光滑，粗糙的。)师：“那它毕竟是什么呀?师：“是橘子吗?我们来看一看。(一边说 ，一边从口袋里把橘子拿

8、出来。)二、 感知橘子的形状特征。1、师：“你们看过哪些颜色的橘子呀?“幼：“绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。“2、看一看：提问：师：“那橘子是什么样的呀?“幼：“圆圆的、扁扁的。“师：“那我们把话连起来说一说好吗?“幼：“好。“师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的，身上还有肚脐眼和按钮。三、 感受橘子的内部特征。1、师：“那橘子里面是什么样的呀?“(说什么的都有)2、师：“那我们把它剥开看看里面毕竟是什么样的?“3、师：“我们先从哪一面开头剥呢4、师：“那教师来试一试看是不是从这面开头剥好剥些。“(一边剥一边说;橘子、橘子圆圆，橘子、橘子、扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像什么呀?)幼：“花。“师：“

9、花儿花儿开开，哎，开出了什么呀?“幼：“橘子。“师：“这像什么呀?“幼：“月亮、小船。教师：恩，橘子剥开来，里面的瓤弯弯的，像月亮，像小船。四、 嬉戏剥橘子。师：“今日啊桌子上来了很多的橘子宝宝，它们有大、有小，我们来开头剥吧(师：“我们把剥下来的橘子皮放在盘子里哦!“五、大家共同共享品尝橘子酸酸甜甜的味道。教师：哎？剥好的小朋友可以先等一下，我们等其他小朋友都剥完了再一起吃好吗？“师：“那我们来尝一尝。“教师：“小朋友们刚刚都尝过了，谁来告知我，“橘子是什么味道的啊?“幼：“酸酸甜甜的。“六、引导幼儿说一说师：“小朋友你们还吃过哪些东西是用橘子做的呀?“幼：“橘子罐头、橘子糖、果冻、橘子汁、

10、棒冰等。“师：“小朋友们真棒，说出了这么多橘子做成的食品，教师小结：橘子可以做出这么多好吃的，我们的橘子皮也是有用的哦!（它可以用来泡茶、放在冰箱里面除异味、预防晕车、治咳嗽、可以用来做菜、煲汤）小朋友们可以回去想想橘子皮能做什么？下次我们在一起共享好吗？关于幼儿园小班教案5活动目标：1、学习单词：nose（鼻子），cap（帽子）；并初步学习歌谣。2、通过嬉戏让幼儿感到学英语的乐趣，对学习英语产生更深厚的兴趣。活动预备：1、一张正方形的纸（现做帽子）2、图画，画有两个可以活动鼻子的娃娃3、一顶纸制帽子；两张鼻子的卡片（一张大的，一张小的）活动过程：一、学习单词1、出示正方形的纸教师：这是什么？

11、（纸）我的”本事可大了，我是一个魔术师。我可以把它变成别的东西，认真看哦！看我把它变成了什么？变。变。变2、教师现场制作帽子教师：纸变成了什么？（帽子）帽子说：我的名字叫cap。小朋友来，一起来叫我的名字。（cap。cap。cap）3、小嬉戏：出示帽子，戴到小朋友的头上，戴着帽子的小朋友大声的念cap4、听录音机唱nose这首歌曲教师：你听到了什么？（nose）nose。nose在哪里？5、传nose卡片，大的卡片就大声的念，小的的卡片就小声的念。二、学习歌谣1、出示图片教师：你看到了什么？（幼儿自由说）这个小娃娃头上戴着cap，我们就叫他戴着cap的小娃娃。他有一个坏习惯就是爱说谎，有一天他

12、又说谎了，看发生什么事情了？教师快速拿走小娃娃的nose。（鼻子nose不见了）小娃娃：呜呜呜我该怎么办呢？鼻子nose不见了，回家妈妈就不熟悉我了。教师：快来快来帮帮他，转动你们的小脑袋，想出一个好方法。（幼儿自由争论，引导幼儿给他贴上鼻子nose）我们给他贴上nose，告知他贴上nose好回家。小娃娃：我的nose回来了，我真快乐，下次我再也不说慌了。教师：那我们小朋友要不要说谎呀？（不要）2、刚刚发生的事，重新表达教师：我把刚刚发生的事编成了一首儿歌，就是我们今日要学习的。（1）教师示范一次（2）幼儿跟读两次（一次教师大声念，幼儿小声念。一次教师小声念，幼儿大声念。）（3）全班幼儿以故事

13、的形式演示一次。三、小结嬉戏：贴鼻子画两个没有鼻子的小娃娃（表情各不一样），请两个小朋友比比看，看谁最先把小娃娃的鼻子贴关于幼儿园小班教案6目标：1在感知歌曲捉迷藏的根底上改编歌词。2能简洁说出方位词：上下、前后、里面等。3能积极参与活动，感知嬉戏的欢乐。预备：1桥、大树、书架、浴盆、桌子、椅子、房子等。2红、绿老鼠若干，红绿箩筐各一个。3录音机、磁带。场地布置：浴盆桥桌子大树房子书架椅子箱子过程：一猫妈妈带小猫玩捉迷藏的嬉戏。1带幼儿边唱歌边走入场地。T：今日，猫妈妈带你们去玩好吗？（边唱边走）T：你们看这里有些什么？（桥、房子）2嬉戏捉迷藏a.第一次嬉戏T：这里有这么多的东西，我们一起来玩

14、捉迷藏的嬉戏吧！当妈妈把眼睛捂起来的时候，你们赶快找一个地方躲起来，妈妈要是找到你了，你要告知妈妈你躲在什么地方？要是还没有找到你，那你不要出来要躲好。（找到后跟妈妈一起去找下一个小猫咪）b.其次次嬉戏T：宝宝们真棒，都能告知我自己躲在什么地方。（有的说；有的说；）你们还想玩吗？接下来玩的时候，妈妈请你们能够唱给我听，你们躲在什么地方，要是有一只小猫咪躲在书架后面，那妈妈唱“有一只猫咪躲在什么地方？”那你们该怎么答复我呢？嬉戏连续进展。二捉老鼠1熬炼身体T：宝宝好能干哦，一下子就能唱出自己躲在什么地方，现在我们一起来熬炼身体吧！（听音乐做动作，请配班教师把小老鼠放在各个地方）大家累了吧，那我们

15、休息一下。2捉老鼠T：呀！好象有老鼠的声音，你们认真听听看是不是老鼠的声音（老鼠的声音由轻到响）。那我们一起去捉老鼠吧，呆会儿我们轻轻的走过去捉老鼠，每个宝宝抓一只老鼠（教师和幼儿一起去抓，例：我在小桥上捉的一只老鼠，我在箱子里捉的一只老鼠等等）T：老鼠都捉到了吗？那我们找个地方坐下来讲讲你在什么地方捉到了老鼠。（最好能引导幼儿用歌曲唱出来）3分老鼠a放老鼠T：这里有两个老鼠笼，你觉得应当把你的老鼠放在哪个笼子里？b.检查分类结果T:宝宝们好聪慧呀，一下子就把老鼠都放对了，都把红颜色的老鼠放在红颜色的老鼠笼里，那绿颜色的老鼠放在绿颜色的老鼠笼里。page_break4再次捉老鼠T：哇！又有好多

16、老鼠，我们快点去抓呀。T：我捉了3只老鼠，你们捉了几只老鼠呀（幼儿自由交谈）三成功回家T：今日，我们抓了这么多的老鼠，现在我们可以回家饱餐一顿了。（边唱捉迷藏的歌曲，边离开活动室）关于幼儿园小班教案7活动目标：1在观赏各种串型花朵的根底上，尝试用点和线来表现串串花朵。2感受串串花朵的形态美和颜色美，体验活动带来的乐趣。3培育幼儿的技巧和艺术气质。4能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。活动预备：ppt观赏幻灯片，花卉枝干作画纸（四人合作用纸），按小组供应同色系或比照系彩色颜料和水粉笔活动过程：1、观赏各种形态、各种颜色的串串花指导语：春天到了，花园里开满了各式各样漂亮的花，今日教师也带来了一些

17、和小朋友们一起观赏。A：幻灯1简洁图形组成的串串花。指导语：看看这是什么样子的花？它们像什么？是什么颜色的？这些花都开在哪里？（开在花径上）一根花径有很多朵花，象排队一样的就叫一串花。B：幻灯2点点组成的串串花。指导语：这里还有一串串的花，是什么样子？是什么颜色的？象什么？这些花是怎么开的？（教导双色花）这串花上有几种颜色？（手指动作示范）这些花象点点一样，开在花径头的四周，花朵多的把花径都拦住了。有的开一种颜色，有的开出了两种颜色的花。C：幻灯3短线组成的串串花。指导语：这两幅图上的串串花是什么样子的？有哪些颜色？象什么？（结合手势动作）这幅图上的串串花朵，象小棒子一样开在花径上，有的是左开

18、一朵，右开一朵；前开一朵，后开一朵；有的如向上的斜线开在花径的四周。D：幻灯4小结。提示：一串花，花朵都长在一根花径上。花朵的颜色丰富多彩，有单色的花，有双色花。2、幼儿创作，教师指导指导语：今日我们也来用各种各样的颜料，试试以点点、小棒的方式，在花枝上添画美丽的花朵。留意花朵都开在花径上，看看底板纸花径在哪里？提示：幼儿四人合作一幅画。可以使用多余的颜料杯进展颜色替换。3、观赏讲评作品提示：找一找，我们画了哪些点点状、棒棒状串串花。选一选，我最喜爱哪一幅图画？活动反思：本教研课题是幼儿园在反思绘画“花卉”教学的过程中，为各年龄层次幼儿所设计的一个小分支，目的是引导幼儿在单朵花卉的表现根底上，

19、学习观赏和表现一串花，丰富幼儿对自然植物美的感受力和表现力。本次活动目标定位在感受认知一串花，学习用点、短线的手法表现一串花。教学思路清楚，观看幼儿细致，关注点落在花的构造位置上，符合美术教学根本很好。从幼儿的观赏和创作的过程反响来看，幼儿参加积极，对一串花的构造形态，影响深刻，想象表达丰富，但理解认知一串花，还需要一个过程。如创作中多用点画的手法，用短线的手法的幼儿极个别；对双色花朵的体验和表现特别积极，对一串花在花径四周开，多的拦住花径，没有表现，多数幼儿都是在花径两边排列点。专家意见，供应底板纸的创作简洁了一些，可以考虑设计，有幼儿自主画一串花。并建议对幼儿进展工笔花型，花朵的设计和创作

20、。教学之中存在的一些小问题：底板纸用白色可能效果更好；花径的量词使用错误。关于幼儿园小班教案8活动目标1、感受水的流淌性。2、知道珍惜水，有节省用水的意识。3、通过活动激发幼儿的探究欲望。活动预备一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。活动过程一、引发兴趣、发觉问题1、嬉戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。2、提问：我们用什么方法可以，把水搬到另一个桶里？二、猜测、探究提问：你预备用什么工具来运？三、提出问题、进展解决1、提问：猜一猜这里的那些工具可以让你胜利？2、提问：我们用什么方法可以知道？四、通过操作、进展验证1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流淌的这一特性。试

21、验后一同总结哪个工具胜利了为什么？2、提问：有孔的工具水在里面怎么样了？3、进展嬉戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。进一步感受水流淌的特性。活动延长水对我们有那些用处？关于幼儿园小班教案9活动目标：1、 熟悉胶泥，学习团聚，尝试用小棒串起圆球制作糖葫芦串。2、 喜爱胶泥，感受泥工的乐趣。活动预备：1、 阅历预备：熟悉糖葫芦串2、 材料预备：实物糖葫芦、红色的胶泥、胶泥板（幼儿人手一份）3、 制作糖葫芦步骤教学大挂图。指导重点：1、 重点：引导幼儿用团聚的方法制作糖葫芦。2、 难点：能将糖葫芦团得又圆又滑。活动过程：一、 出示糖葫芦，引起幼儿兴趣。1、 教师带来了一样好吃的东西，

22、你知道是什么吗？2、 知道糖葫芦是用什么做的？是是什么外形的？是什么颜色的？小结：糖葫芦是由一个一个圆形的山揸串起来的。二、 谈话谈论，师生共同争论糖葫芦的制作方法。1、 观看制作糖葫芦步骤教学大挂图，了解制作糖葫芦方法。2、 教师示范讲解制作糖葫芦方法，小结：今日我们就用胶泥制作好吃的糖葫芦，比一比，看看谁团得最圆。三、 幼儿学习制作糖葫芦1、 熟悉胶泥。2、 学习团聚：把胶泥放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。3、 学习用小竹棒串起圆球。四、 共享沟通，介绍自己的作品。鼓舞幼儿在同伴面前介绍自己的糖葫芦，说一说谁的糖葫芦最圆。关于幼儿园小班教案10教材是死的，不能随便更改。但教法是活的，

23、课怎么上全凭教师的才智和才能。以下是“幼儿园小班数学教案”，盼望给大家带来帮忙！活动目标：1.初步尝试按物体的颜色、外形进展分类。2.在嬉戏情境中把握简洁的分类方法，对集体活动感兴趣。活动预备：1.白色和黄色的小房子各一幢。2.白色和黄色的小狗各13个。3.用白色和黄色的小盒子做的小狗各两个，小狗嘴巴分别是圆形和三角形。4.幼儿操作的白色和黄色的圆形、三角形图形若干。5.裙子上三角形、圆形图案的黄白小狗25个。活动过程：一、活动引入1.小朋友们，今日教师请来了两位小客人，我们来看看是谁。（白色和黄色的小狗）2.你们看看这两只小狗有什么不一样吗？（颜色不一样）3.对的，它们颜色不一样，小狗们很快

24、乐来我们小五班做客，不过它们现在肚子很饿，想吃饼干了，教师这里有好多饼干，有白色的饼干还有黄色的饼干，白色的小狗说它想吃白色的饼干，黄色的小兔说它想吃黄色的饼干，你们能帮教师来喂小兔子吗？二、幼儿人手一个图形饼干，依据颜色喂小狗。三、教师验证1.刚刚宝宝们都给小狗喂了好吃的饼干，我们来看看，我们喂得对不对？2.小狗们吃到了小朋友喂的饼干可真快乐，但是他们还没有吃饱呢，我们再喂他们吃点饼干好吗？。3.教师拿小白狗：“你们瞧，我的嘴巴是圆圆的，我最喜爱吃圆形的饼干，你们待会喂我吃圆形的饼干，好吗？”拿小黄狗：“你们瞧，我的嘴巴是三角形的，我最喜爱吃三角形的饼干，你们待会喂我吃三角形的饼干，好吗？”

25、4.幼儿人手一份图形，依据饼干外形给小狗喂食。5.教师验证。四、嬉戏“送小狗回家”1.小狗们都吃饱了，我们送它们回家好不好？2.我们先来找一找小狗们的家在哪里，这里有两幢房子，一幢是白色的，一幢是黄色的，那白色小狗应当去哪一幢房子里住啊？（白色的房子里）对的，要去白色的房子里，你们再来看看，房子里还分两层呢，第一层是圆形，其次层是三角形的，你们看看，白色小狗裙子上是什么图形（圆形），那它要去哪一层啊？（圆形那一层）。把小兔送到家里。（集体送）3.幼儿人手一只裙子上三角形图案的小黄狗：那这只裙子上三角形图案的小黄狗应当送到哪一幢房子的哪一层里面呢？我请小朋友都来送一送，看看谁送得又快又正确。4.

26、教师小结送小兔回家的方法，先要看看小狗什么颜色，送回那一幢房子，再看看小狗身上的图案，送到相应图案的那一层。五、完毕关于幼儿园小班教案11活动目标：1、学会用比拟的方法区分大小明显的三个物体。2、引导幼儿对三个以内的物体进展排序。3、引发幼儿体验操作学具的欢乐。活动预备：1、套箱，纸偶，数字卡，套娃玩具，镶嵌玩具等2、礼物袋，操作版（幼儿人手一套）3、白板4、音乐磁带一盒活动过程：一、导入局部教师进展介绍与幼儿拉近距离。“小朋友们，昨天我们见过面了，我是什么教师呢？”（宋教师）“我来自威海，你们是哪里的小朋友呢？”“对，你们是青岛*幼儿园的小朋友！威海和青岛都是海滨城市，都很美,小朋友以后啊可

27、以跟爸爸妈妈一起到威海去旅游。”“宋教师从威海来，还给小朋友们带来礼物呢.”二、根本局部1、变“礼物”引出课题（教师出示套箱，以“变魔术”的方式一次变出三个箱子。引导幼儿感知大，中，小不同的箱子个体。）教师提问：引导幼儿关注箱子的数量“教师变了几个箱子呢，我们来数数看。”（师幼一起点数，引导幼儿说出一共有三个箱子）“三只箱子，我们用数字几来表示呢？”（出示数字卡“3”）引导幼儿关注箱子的颜色和大小“小朋友看看，这几个箱子有什么不一样的？”引导幼儿观看并简洁表述：箱子的颜色不同: 有红色的，黄色的，绿色的。箱子的大小不同：绿色的箱子最大，黄色的箱子不大不小，红色的箱子最小。“小朋友我们再一起看看

28、，开头是一个箱子，现在是三个箱子，你们猜猜从哪儿变出来的？”教师小结：“刚刚我们看到的这三只箱子，有1个最大的、1个不大不小的、1个最小的；由于他们大小不一样，所以小的箱子都可以装到大的箱子里面，一个一个套起来，就变成一个了。”教师把箱子重新叠置到一起。“我们看看礼物袋里都装的什么礼物呢？”2、 幼儿操作，详细感知大，中，小 的物体。幼儿自选自己喜爱的礼物。“你选什么颜色的礼物袋？”（提示幼儿说自己选择的礼物袋的颜色！）“快翻开看看，里面是什么东西？”“数一数，有几个？”（请个别幼儿说）“摆一摆，它们什么地方不一样？”“有的小朋友纸袋里面是床，有的是碗，这些是谁的床呢？是谁的碗呢？听了教师的故

29、事，你就知道了。”教师用手偶讲故事。（故事略）出示挂图，幼儿操作，帮忙小熊一家。“小朋友都摆一摆床和碗，从最大的到最小的摆成一排，看看哪个最大，哪个最小？哪个是熊爸爸的、哪个是熊妈妈的、哪个是熊宝宝的。”（幼儿操作，教师巡察指导）“小熊一家焦急死了，我们快帮他们送回去吧！送碗的时候你可以告知熊爸爸，最大的床是你的，最大的碗是你的”“我们都来检查一下，大家都送对了没有。”“小熊一家特别感谢小朋友，他们感谢小朋友，我们应当怎么说呢？”（不客气）“教师还给你们带来一个很好的礼物呢！”3、套娃排序教师出示套娃（3个）“这是什么？”（套娃）“你们见过套娃吗？”“小套娃有什么小隐秘呢？”（里面有好多个，教

30、师一层层翻开，随便放在桌子上。）“我们给小娃娃排排队吧！”给套娃排序。（根据从大到小挨次排列）4、拓展嬉戏嬉戏一：给四个小套娃排队（满意力量强的幼儿的需求）教师出示一个小套娃（第四个小套娃）“教师这里还有一个小套娃，他是最大的还是最小的？”“那么现在谁会给他们排排队？”（要求：从小到大挨次排列）嬉戏二：给小木柱找家教师出示成品玩具“这是什么？”(小木柱)“我们数一数一共有几个（5个）,他们一样大吗？”“小木柱的家也有的粗，有的细，小朋友两个好朋友一起帮小木柱找到家，放进去好不好？”幼儿分组操作，教师巡回指导。三、完毕活动1、播放音乐，幼儿依据不同音乐仿照不同大小动物的表演。2、重重的音乐，幼儿

31、表现 大的动物（大象）3、不大不小的动物来了，谁呀（小兔子）4、轻轻的音乐，幼儿表现 小的动物（小鸟）5、教师带着幼儿随着音乐走出活动室，活动完毕。向。关于幼儿园小班教案12活动目标：1、观看自己的手，用印画的方法印出手印。2、制造性地印画不同的手形，体验小手变变变的乐趣。重点难点：1、幼儿印画时画面易脏，要着重辅导。2、幼儿印画时手简单移位。活动预备：绘画前组织幼儿做各种手影嬉戏，丰富相关阅历，幼儿活动材料纸及水粉颜料和调色盘活动过程：一、小手变魔术。1、我们有一双能干的手，你的小手会干什么呢？教师的手还会变魔术，边念儿歌，边用双手造形：我有两只手，左手和右手，变呀变呀变，变成2、引导幼儿观

32、看手的不同造型，想象手变成了什么，像什么。（山、树枝、仙人掌、花等）3、师幼共同嬉戏，体会用手造形的多种可能。二、印一印小手的魔术。1、引导幼儿争论：怎么样把小手变的魔术印下来？2、教师示范印画的方法：想好印什么造型，把手蘸上自己喜爱的颜料印在纸上。3、幼儿作画，教师巡回指导。提示幼儿印画时放在纸上的手不能随便动。鼓舞幼儿大胆想象，用小手变换出不同的造形。三、完毕活动。1、请个别幼儿说一说自己印的小手魔术。小手印的欢乐教学背景我们设计活动主要是围绕孩子的。托班幼儿年龄小，假如我们单纯地用小班方式来做，收获甚小，但以魔术的形式来教，效果会更加明显。嬉戏是托班幼儿生活中不行缺少的内容。让幼儿在嬉戏

33、中学习，在嬉戏中欢乐成长吧!关于幼儿园小班教案13活动目标：1.主动学说款待客人常用的短句；在教师的启发下，学说款待客人常用的短句；在教师的启发下，和大家一起学说款待客人常用的短句；2.养成热忱、主动待客的习惯。活动预备：排练好情境表演；嬉戏用具一套，布置好的情境；画册能干的小仆人。活动过程：一、出示情境，引起兴趣。1.参观情境，提问这是谁的家？你们喜爱小朋友来你家做客吗？假如你是小仆人，你是怎么做小仆人的？2.介绍角色，这是小红，是仆人，这是小明，是客人。你们想知道小红是怎样做小仆人款待小明的吗？3.提出观看要求：请大家看表演我是小仆人，看看小红是怎么说怎么做的？情境表演，学说款待客人的短句

34、。4.观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么？二、幼儿观看表演其次遍。1.依据表演内容进展提问。2.幼儿学说短句。“你好，请进，欢送你来我家玩！“请坐！“请喝果汁，请吃水果和点心！“小明，这是我喜爱的书和玩具，我们一起玩吧！“小明再见，欢送下次再来玩！“三、看画册幼儿尝试做小仆人观赏画册请幼儿分批练习做小仆人，表扬扮演得较好的幼儿。四、教师小结我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。关于幼儿园小班教案14活动名称：会跳舞的娃娃 (小班)活动目标：1、通过操作活动，引导幼儿发觉多种好玩的静电现象。2、培育幼儿观看、探究四周事物的兴趣。3、培育幼儿的合作精神。活动预备：纸娃娃、气球、塑料笔杆、尺子、绸

35、子、吸管、乒乓球、小筐活动过程：一、引起兴趣。教师供应材料，引导幼儿观看、操作，并说说这些操作材料有什么不同。二、感知好玩的静电现象。1、出示纸娃娃，让幼儿看一看，问：纸娃娃会站起来吗？能跳舞吗？。2、请你们用教师供应的材料，让纸娃娃跳起舞来，让幼儿自由争论并进展操作，教师巡回可启发幼儿更换试验材料。3、请幼儿看看教师的纸娃娃能跳起舞来吗？只让幼儿看结果。增加幼儿探究的兴趣，可反复让幼儿看几次。4、幼儿再次进展操作，教师用语言启发。5、请操作胜利的幼儿示范给大家看，并讲讲是如何让娃娃跳起舞来的。6、幼儿操作，增加兴趣。三、小结。纸娃娃为什么会跳起舞来了呢？由于吸管、尺子等经过磨擦它们产生了静电

36、，用它们去接近纸娃娃，纸娃娃就会跳起舞来。我们平常也能看到很多的静电现象，如夏天的闪电，晚上脱毛衣时盾到的亮光等，这都是静电现象。四、出示气球请幼儿想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外，气球行不行？请幼儿操作，可让幼儿在衣服上、辫子上、头发上、脸上进展磨擦。1、用磨擦过的气球去接近同伴或自己的头发会消失什么状况？2、磨擦过的气球用手去接近它，会怎么样？3、磨擦过的气球往毛衣上放，往墙上放呢？让幼儿自由操作，并说说操作过程及结果。五、出示乒乓球幼儿俩人或三人合作进展操作，通过手里的工具怎样使乒乓球动起来？1、幼儿进展操作，教师可用语言提示。2、让试验胜利的幼儿表演给幼儿看。六、总结。今日我们通过动手操作发觉了好玩的静电现象，它不但可以让纸娃娃跳起舞来，还能让我们的