剪纸公开课教案（5篇）

1、 剪纸公开课教案（5篇）教学目标： 1、学习用折、剪的方法剪出对称的剪纸作品。 2、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 核心要素： 对称构图、手指敏捷 教学预备： 1、长方形和正方形彩色手工彩色纸、剪刀、铅笔、胶棒、彩笔。 2、装饰有对称图案的实物和图片。 教学过程： 一、观赏导入： 1、出示具有对称图案的实物和图片，帮忙幼儿理解“对称”的含义。 2、请幼儿观赏各种图案的对称剪纸作品，请幼儿观看这些作品的图案有什么特点，是怎样剪出来

2、的。激发幼儿对剪纸艺术的兴趣，帮忙幼儿理解“对称剪纸”的含义。 二、剪纸： 1、教师指导幼儿看剪纸图片，并介绍对称剪纸的方法。 （1）将一张长方形的彩纸沿中心线对折，然后用铅笔画出小动物图案（可以画出自己喜爱的图案或设计出其他的图案）。教师提示幼儿对折的边缘要画有连接处，保持图案的连续性。 （2）用剪刀沿着图案的轮廓线，先剪中间局部，后剪外轮廓多余的局部。教师要提示幼儿留意线条的连接处不能连续，绽开即是漂亮的对称图案。 （3）把剪好的小动物图案贴在另一张纸上，添画出自己喜爱的背景，组成一幅精致的剪纸作品。 2、请幼儿选择一种图案，学习用对称的方法剪纸。教师提示幼儿正确使用剪刀，并巡回指导。待娴

3、熟后，鼓舞幼儿剪出其他图案的对称剪纸。 三、展现： 幼儿的剪纸作品张贴在主题墙上，让幼儿相互观赏与评价，也可以用剪纸作品装饰教室的环境。 区域活动： 在手工区供应多种对称剪纸的图示和纹样，供幼儿学习和仿照，鼓舞幼儿设计和剪出多种多样的对称剪纸作品。 剪纸公开课教案2 教学目标： 1、通过观赏、折纸、剪纸的活动，经受学习剪纸活动的全过程。 2、能运用对称的学问剪出一些简洁的剪纸。 3、在剪纸的动手活动中，观赏对称图形的美，感受数学学习的乐 趣。 教学过程: 一、观赏剪纸 1、观看介绍我国民间剪纸的录象资料让学生边观赏边了解有关剪纸的民间艺术。 今日我们大家不仅能观赏到我国传统的民间剪纸艺术，而且

4、假如你情愿的话还能学会这门技能。请大家看录象。 2、观赏对称的剪纸作品，让学生观看教材上剪纸的图，说说它们有什么特点，师：同学们我们的课本上也有几幅剪纸请大家也来观赏观赏。观看后说一说这些剪纸有什么特点？ 学生可能说出：每一幅图都是对称的（还可能详细说出来怎样对称），图片的摆放也是对称的。 你们行不想用自己的双手剪出美丽的图案来？ 二、学习剪纸 1、学习折纸的方法。 完成教材6页中间内容。 折纸方法让学生自己观看课本。然后进展操作沟通。 让学生观看课本上两种折纸的方法，引导学生看明白后说出并演示，然后自己动手折一折，同桌相互沟通自记者的方法。是学生明确可以一次对折，还可以几次对折，依据你想创作

5、的作品需要选择对折方法。 2、学习剪纸方法让学生观看剪纸的方法 让学生自己观看课本。然后进展操作沟通。 再观看剪纸方法，教师可以先示范，然后引导学生操作。 下面就请同学们依据你自己的设计思路，去折、去剪，作出你的成果来吧！让学生选择自己喜爱的图案剪一剪。实际操作然后展现学生作品。 剪纸公开课教案3 教学目标： 1、通过实践活动，进一步加强对轴对称图形的熟悉，培育在实际生活中的制造性，提高数学学习的兴趣。 2、通过参加创作，合作沟通，启迪灵感，感受生活。 3、通过观赏剪纸作品，感受古今劳动人民的超群技艺，学习运用轴对称图形的特点创作漂亮的图案，培育民族骄傲感。 教学重、难点： 学习运用轴对称图形

6、的特点创作漂亮的图案。 教具预备： 实物投影仪、剪纸作品、剪刀、彩色纸片。 教学过程： 一、作品赏析 1、利用实物投影仪观赏剪纸作品。 2、介绍：我国劳动人民制造出了中国民间艺术剪纸，又叫做窗花。这古老的传统民间艺术有1000多年的历史了，风格独特，深受国内外人士的宠爱。今日，我们就来观赏和学习制作剪纸。 3、问：你最喜爱刚刚的哪一幅剪纸？教师引导学生答复（学生对宠爱的作品进展谈话沟通） 4、教师对局部作品进展讲解（主要针对古老的吉利图案）。剪纸艺术是生活化的艺术，尤其表达在古代。剪纸都应用于生活的哪些方面？（服装、瓷器、皮影居家装饰等） 二、作品分类 1、观看分析。 谈话：在民间艺人的创作中

7、，这些剪纸使分不同种类的，那么你们能进展分类吗？ 小组争论，学生分类只要合理就予以充分确定。比方：分为人物、动物、花草、文字等类别或以颜色分类。 小结：同学们观看得特别认真，从创作内容上看可以分为这几类，我们还可以从创作的方法进展分类，比方有的.剪纸图案是由以组或几组完全一样的图案组合而成的，大家来看看有哪些。 2、讨论方法 引导观看：你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？ 教师拿出其中以一次对折形式剪成的枫叶图案。问：这张剪纸是什么图案？你知道这样美丽图案是怎样剪成的吗？ 组织学生拿出工具进展剪纸。 （3）小结。 同学们观看得特别认真，从创作内容上看可以分为这几类，我们还可以从创作的

8、方法进展分类。比方有的剪纸图案是由一组或几组完全一样的图案组合而成的，大家来看看有哪些。 （4）学生从作品中找出局部符合要求的剪纸图案。 三、作品创作 1、尝试创作（一次对折剪纸） 教师指导枫叶图案： 一次对折沿外边画轮廓线剪去轮廓线以外的局部。 同桌进展沟通、评析，将优秀的作品贴在黑板上。 小结：剪纸时对折要整齐，画样要美观，用剪要稳当。 2、二次创作 出示P62下方的剪纸步骤。 提出要求：根据要求及挨次动手试一试，看谁做得好。 组内进展沟通，选出优秀作品。 小结：我们通过学习剪纸，发觉了许多方法，但根本都是每次只剪出了一幅图案，想一想，能不能一次剪出多幅图案呢？ P63长方形剪花边叠剪图案

9、 3、独立创作 谈话：剪纸的分类大体可以分成三大类：阳刻（剪去的轮廓线之外的空白局部，保存轮廓线）、阴刻（剪去轮廓线保存其他局部）、阴阳混刻。 要求：可以用对折的形式创作，也可以不用对折进展创作，对纸张的样式也不受限制，同学们以小组为单位，制作一幅或两幅作品。 四、全课总结 谈话：同学们，你们用行动证明白自己的聪慧才智。瞧，你们创作出了这么多的精致图案，真令人佩服！请选择一件你最为满足的作品，将它贴在白纸上，并写上你的名字，然后放到讲台上展现，让我们共同共享胜利的喜悦与创作的乐趣吧！ 五、课后作业 奇异的剪纸。 剪纸公开课教案4 活动设计背景 剪纸是我们中国的传统艺术手工作品，在许多地方是过节

10、过年不行缺少的装饰材料，但是在新疆却是不特别常见的手工作品，所以我设计了这个活动，让幼儿了解并能初步把握简洁的剪纸技巧，感受剪纸的乐趣，激发幼儿对我们传统手工作品的宠爱。 活动目标 1、初步熟悉我国的传统艺术手工作品“剪纸”。 2、学会制作简洁的剪纸。 3、感受剪纸作品的美感和剪纸过程中的乐趣，激发幼儿对传统手工艺术的喜爱。 4、进展幼儿的动手力量。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 教学重点、难点 1、重点：感受作品的美感和制作过程的乐趣，激发幼儿对剪纸艺术的喜爱。 2、难点：学会制作简洁的剪纸。 活动预备 过年场景图片课件；剪纸作品的图片课件；教师的剪纸作品若干；小剪刀；彩纸；透

11、亮胶带 活动过程 1、教师播放过年场景图片的课件，请幼儿们认真观看图片中有些什么，然后说一说。 2、幼儿说完后教师一一介绍图片中的物品，如灯笼、对联、福字、鞭炮等等，重点引出剪纸。 3、问问哪些幼儿见过美丽的剪纸，假如有请他们说说他们见到的剪纸是什么样的，然后播放传统的剪纸作品图片课件。并请幼儿说说图片中的剪纸的颜色、外形、图案等等。 4、教师出示自己的剪纸作品，也请幼儿来说说教师的作品是什么样子的。 5、教师给幼儿们发小剪刀和彩纸，教师边制作剪纸边讲解制作方法，并请幼儿跟着教师一起来学习剪纸轮廓外形的剪法，主要有方形、圆形、花形。（留意提示幼儿们要正确当心的使用剪刀） 6、让幼儿们自己进展制

12、作，在学会剪纸轮廓的根底上自由发挥制造，剪出不同的外形，教师进展观看，对个别制作上消失疑问或问题的幼儿赐予准时的指导和帮忙。 7、幼儿们制作完毕之后教师把作品贴在前面，让幼儿们一起观赏自己和小伙伴们的作品，说说自己的制作过程和作品是什么样子的，教师进展点评。 教学反思 大班的孩子们理解力量和学习力量相对小班、中班的幼儿们强了很多，但在学习制作过程中还是有一局部孩子承受较慢，教师在教授和讲解的过程中肯定要急躁精确，并在活动过程中要多多使用鼓舞性的语言，让每个孩子都能在活动中得到动力。 剪纸公开课教案5 活动目标 1、初步了解关于剪纸的一些学问，观赏剪纸的多样性，感受剪纸的美。 2、感受中国民间艺

13、术的魅力，萌发民族骄傲感。 3、了解剪纸的工具和材料，尝试剪简洁的窗花。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 让幼儿了解剪纸的一些根本学问，留意引导幼儿认真观看并试着自己动手操作。 活动预备 1、让家长帮助幼儿收集各种各样的剪纸、图片或者相关书籍。 2、教师预备关于剪纸由来的相关故事。 3、剪刀、红线等制作材料。 活动过程 一、观看剪纸窗花 1、教师叙述故事剪纸的传奇，激发幼儿兴趣。 2、今日，教师带小朋友去一个漂亮的地方，哪里有中国特有的艺术品，小朋友猜猜是什么呀？现在我们一起去看看吧！ 二、了解剪纸 1、刚刚小朋友们看了那么多美丽的窗花剪纸，它们都是用纸剪的。你们想想它们都有些什么图案？都是用什么颜色的纸剪的？（和和美美、年年有余、鱼跃龙门、十二生肖等。都是用红色、黄色的纸来剪的。） 2、那小朋友们知道为什么要用这些颜色吗？由于红色、黄色看上去都特殊的喜庆、漂亮，代表着吉利、如意。 3、教师出示剪纸画，谁来说说这些窗花的图案代表什么意思？（幼儿自由争论） 4、你们喜爱剪纸吗？为什么？ 5、剪纸画不仅美丽而且又带着美妙的祝福，所以大家都喜爱它。 三、动手剪 1、你们家里有剪纸画吗？许多地方都有美丽的剪纸画，那我们现在就来学