“停课不停学”线上教学工作汇报总结范文五篇

1、Word “停课不停学”线上教学工作汇报总结范文五篇 转瞬间十余天的时间过去了，同学这段时间在家里通过各种途径观看省教育厅的“名校同步课堂”直播，在微信、钉钉班级群内提交老师布置的各科作业，初步做到了“停课不停学”，并取得了肯定的效果。以下是我为大家预备的线上教学工作总结，欢迎大家前来参阅。 “停课不停学”线上教学工作汇报【一】 为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家同学族”假期生活主流。今日是我们线上学习的第四天。大家仍旧以饱满的热忱投入到线上教学工作中。 1.时刻关注教研消息，教学资料准时发布 教务处各成员时刻关注教研室推送

2、的学习资料，准时将资料发送到学校工作群，让老师们有更多的学习资料，为同学的线上学习供应跟多的可能性。 2. 课前预学案连续推行，集体备课共探讨 滨江学校的老师连续课前预案工作,在整理预习复习部分能够准时发觉问题,在备课群里乐观探讨,将易错问题,疑难问题探讨解决，做到离校不离学，发挥线上沟通更准时、更便捷的优势。 3.充分利用电子平台，学习同行高效工作 学校老师利用电子平台，连续给同学讲题、释疑;为同学批改作业，开展线上教学直播。学习同行在钉钉群组建文件夹，让老师们的资料有可以存放的平台并且准时将资料上传。 4、网络教研连续进行，众人拾柴火焰高 滨江学校的教研群里老师们热忱的沟通和学习，探讨问题

3、，以便更好地服务于同学，真是众人拾柴火焰高! 但在乐观开展线上教学工作的同时，老师们也在学习中不断成长，合理利用线上教学工具。在授课，听课的同时严格要求自己，不播放与教学无关的视频，不推送与教学无关的材料，不增加同学额外负担，给线上教学一个洁净、宁静、健康的环境。 “停课不停学”线上教学工作汇报【二】 为了应对新冠肺炎疫情带来的挑战，做好延迟开学期间“停课不停学”线上教学活动。全体老师乐观响应上级领导部门“停课不停学”号召，仔细组织开展线上教育教学活动。转瞬间十余天的时间过去了，同学这段时间在家里通过各种途径观看省教育厅的“名校同步课堂”直播，在微信、钉钉班级群内提交老师布置的各科作业，初步做

4、到了“停课不停学”，并取得了肯定的效果。现对这一段时间的网上教学工作简洁汇报如下： 一、细心预备整体布局 依据教育局的相关要求，学校快速成立了“停课不停学”领导小组。_X任组长，_任副组长，协调、指导班级主任和一线老师做好此项工作。当天，由_校长主持召开了全校教职工会议，传达精神、统一思想，对新学期开学前的各项教学预备工作尤其是网上教学工作作出了具体的部署。学校支配了特地的技术保障团队，准时解决可能消失的网上教学问题，在学校专用群对老师供应如何进行直播的培训，还供应了培训视频、操作手册及网课录制技巧等技能学问。 二、同学上网课状况 线上课堂的最大特点是教学方式从现实的班级常规教学转变为虚拟的网

5、上教学，同学的学习环境也相应地从教室转移到家 庭。这段时间，根据上级相关要求，我们以班级为横向单位，以学科组为纵向单位，以同学为点，班级为面，以校为网，实行一班一策，一科一策，全网格化进行线上教育教学工作。各班主任2月3日把省教育厅微信公众号上“停课不停学”的文件通知和“名校同步课堂”的相关链接第一时间发送到班级微信群里，让家长提前下载相关软件，熟识操作流程，做好听网课的预备。2月5日左右完成全部可线上学习全部同学状况摸底工作，尤其是对贫困家庭同学进行一对一电话跟进沟通，经过不断努力与上报不能线上学习的家长沟通，供应方法选择，切实落实各项沟通措施，关心不能开展线上学习的同学家长确定能进行线上学

6、习的方法。2月10日是“名校同步课堂网络直播授课”的第一天，同学们分别通过有线电视、网络电视机顶盒、手机、电脑、平板等形式，收看了“名校同步课堂网络直播”，部分家长还把孩子听课的照片发送到了班级微信群。有个别同学家里没有有线电视或者网络信号的，也乐观到自己的邻居家进行观看，家长乐观联系网络公司的人上门安装，确保网络听课能够全员参与，不漏一人。 三、同学作业完成状况 全校各班级以班级为单位，各班级依据各自同学学情，利用好班级小组长，学科作业盒子，做好家长入群登记工作，同学每次网络直播授课前，各科老师都要亲自阅读所教课文的电子版，进行仔细备课，努力把握本课的重点和难点，组织同学从线上学 习开展当日

7、起进行打卡，拍照之后上传到班级钉钉群的“家校本”栏目中。老师对每一份提交的作业进行批改，有的还要写出批语，评比出当次的优秀作业，在班级钉钉群内进行公布。针对同学出错较多的题型，会在群内进行集中讲解纠错。对学习优秀的同学进行适时表扬，树立良好榜样形象; 对于后进生，进行一对一，点对点及进与家长取得联系，了解学习状态，对有疑困学问点，在线进行辅导沟通，确保每一个同学都能够过关。 三、老师线上教学状况 各科老师每天进行课前备课，与同学一同在线上学习课程，依据课表进度，依据重难点学问点布置设计阶梯式作业、扣展性作业、讨论性作业，并在当天完成作业的批改登记工作，并在班级群内汇总，反馈，各班依据学情布置作

8、业实行“因班布置”,提倡多布置趣味情、待长作业、试验作业等，让同学能自主学习，促进不同学情同学共同进步目的，从而达到“一班一策”“一班一待色”的作业模式。班主任每天下午4:00前将本班同学学习状况通过微信形式报送至班主任群，班级主任汇总后把状况报教务处，教务处依据班主作群里汇报的同学学习率与各老师线上教育教学、辅导同学状况，从而汇总到学校线上教育教学开展状况日报表中。 四、网上教学的建议 这次“名校同步课堂”的网络直播课，授课老师素养较高，教学手段多样，紧扣新课程标准和单元教学目标进行授课，取得了不错的效果，受到了同学和家长的欢迎。为了让网络直播授课的效果更好，我提出如下几点建议：1.每节课配

9、套肯定的习题(电子版)，在直播授课结束之后，让同学准时下载填写，然后老师准时批改，准时巩固当节课的教学效果。2.乐观和市新华书店进行联系，通过各种途径，把语文、数学、英语等学科的纸质教材分发到老师和同学手中，这样同学在听网课的时候看着纸质教材，教学效果会更加良好，也便利老师在教材上进行批注，便利正式开学之后老师上课。3.建议省教育厅在进行直播授课时，能多推出一些教材相关的拓展网课，增加孩子们的课外学问，让他们尽快把握课本的教学重点，也让广阔基层一线老师尽快熟识这类课的授课方法，为今后这类课的教学打下基础。 “停课不停学”是疫情扩散的特别时期的教育系统一项重要工作，“网络直播授课”也是当今时期消

10、失的一个新生事物，难免会存在一些问题。盼望在上级教育部门的正确领导下，在同学家长的乐观协作下，能够渐渐解决“网课教学”中存在的一些问题，努力做到真正的在家“停课不停学”，让每一个孩子在这个特别时期都能够学有所获。 “停课不停学”线上教学工作汇报【三】 依据教育部和河南省教育厅的统一部署，学校教务处于2022年1月31日发布通知，打算延迟2022年春季学期开学时间，开展“听课不停学”的在线教学活动。此后，外语学院做出乐观响应，多次征求老师看法，并供应雨课堂，才智树，Blackboard等七种可以选择的网络授课平台。结合英语写作课的特点重视同学的实际英语书写力量，对授课过程中、语音的实时互动要求不

11、高本人选择了“雨课堂”作为主要的授课工具，辅以“腾讯会议”和同学们在线语音沟通。感谢“学堂在线”，从1月30日开头进行的在线授课，聘请国内知名老师，每日一讲，解答老师们直播常见的问题，共享“线上线下混合式教学”的阅历。 在听课过程中，本人收益匪浅!之后结合“混合式教学”过程的特点，大修之前用于面授课堂的PPT。设定以15分钟为一个小单元，认真思索如何让同学在此时间之内最大限度的汲取应用学问;如何在45分钟的在线课堂内，最大可能的抓住同学的留意力，提高上课效率;如何设计课前预习环节和课后作业检查。“雨课堂”有对于写作课来说很有用的工具，那就是可以在PPT中插入题目，授课过程中组织同学在限定时间内

12、作答，作答之后的反馈也能第一时间显示在老师电脑端。在设计课前预习任务时，可以插入慕课视频，将国内外最顶尖高校教授的相关课程为同学呈现出来，便于他们课前预习。这样，在课上，老师要做的主要是结合同学的特点，因材施教，使上课时间充分利用了起来。 万事俱备，只待上课!非意料之外的事情还是消失了。从2月5日于歆杰教授直播发生卡顿之后，我就担忧在正式开学之后，“雨课堂”平台会不会消失无法登录使用的状况。于是，在2月17日开学之前的一个礼拜，我就常常登录“雨课堂”，状况的确发生了。外语学院在这时也连发通知，提示老师们多做预案，务必保证授课的正常进行!与此同时，组织老师们了解、熟识“钉钉”的直播授课模式。结合

13、这一平台的特点支持同学连麦，可以随时音视频互动我又一次大修了PPT，增减了相关内容。同时通知同学下载软件，本人建圈，拉同学入群，在群内发布公告，布置预习作业。这样就到了正式上课的那一天。 由于前期预案做的比较充分，到了正式上课的那一天反而显得游刃有余。本人9：00开头尝试登录雨课堂，发觉网络通畅。9：40开启雨课堂授课，组织同学签到，一切顺当。10：00准时开头授课，开头时一切顺当，直到10：22分，消失卡顿。准时转用钉钉，连续授课。11：20分左右，同学反应消失卡顿，且电流声大。退出ppt，重新进入，状况好转，顺当完成了接下来的授课任务。 在网络授课中，“雨课堂”依旧是我的第一选择，和钉钉，

14、腾讯相比，该平台更适合英语写作课程授课;其中许多功能，例如发题，测试，反馈等都特别有用，同学答题数据和听课效果数据也能第一时间反馈到任课老师那里。无奈，平台不稳定，时不时会消失卡顿、无法登录使用的状况。其他平台胜在稳定，作为雨课堂不能正常使用时的plan B极好。开学之后，本人在面授课程时会乐观探究，使用“雨课堂”开展线上线下混合模式授课。 “停课不停学”线上教学工作汇报【四】 随着疫情形式更加的严峻，我们的教育工作也做出了相应的转变。这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于同学是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课阅历的老师来说，也是一次挑战。对于今日的网络授课，我从以下几个方

15、面做了总结： 一、教学预备 课前我结合市局直播课对自己的课件做了调整，进行学问精简。在班级直播课的课件中我准时补充了重点和考点。然后再发起班级在线直播。 二、签到状况 我班共44人，课前打卡同学42人。收看直播间的40人，另外还有两人迟到听课时间不到20分钟。所以听课率仅有90%。 三、教学过程心得 这种教学方式的确特别新奇，对老师和同学来说都特别新颖但是说实话不太适合农村的同学。比如说我班的4名不看课的同学经班主任了解后发觉都是父母离异家庭的孩子。学校生不像学校生那么听话，也不像高中生那么懂事。所以网络课堂就需要家长的监督。因此我在课堂上不定时点名提问同学，一方面提高同学的课堂留意力，另一方

16、面也使同学能够坚守课堂。 在课堂教学环节中，不能像平常课堂那么随时提问，随时解决问题。老师的管理力量隔着屏幕也下降了一个等级。我班网络教学存在的最大问题是，同学不主动发问，有问题也不习惯主动发起连麦，这就要老师多关注意点难点的讲解和落实。 四、作业检查 今日的作业时把课堂的笔记背过，要求家长监督在笔记本上签字。同学对于家长的签字拍照上传。这是比较简洁的作业，20名同学能够在课堂上背过，课后在钉钉的家校本上发布作业后，非常钟之内就提交了。截止到晚上8:30分，一共提交39份，有五个同学未能准时提交。总的来说不尽人意。 五、今后措施 1、加强课堂监管力度，如采纳视频会议形式模拟课堂提问。 2、多与

17、同学沟通，准时了解学习状况 3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓舞同学乐观完成任务。 网络教学任重道远，它是将来的必定的教学手段。对于我们这些传统课堂还没有摸索清晰的老师们来说，它却来的猝不及防。我们要信任自己肯定能够适应并战胜这些困难。 “停课不停学”线上教学工作汇报【五】 随着社会的进步，电子时代的快速进展，渴望求知的人是越来越多，然而网络教育给了我们一个大好时机再次重返校内。尤其对于在职人员来说，远程教育的到来，为我们供应了新的人生起点。迎来了新的教育方式，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，更快捷、便利地接受更多的新学问，查找属于自己的人生目标，实现人生价值。 自离开校内参

18、与工作后，我心中曾经有一个愿望就是能再一次重返校内进行学习。由于人生在世，没有经受过最努力、最艰辛的拼搏，就不会尝到在生活中奋斗的欢乐。想要在事业上取得胜利，那就必需用更多的学问充实自己的头脑。对于在职人员来说，工作与时间不充许我们这样去做。但是可喜的是，21世纪的网络时代给了我们求知的盼望，找到了求学之路奥鹏远程教育。也让我重新找到了人生的新里程。有了这样好的机会，我们何尝不去把握呢?这次，我是不会放过这千载难逢的好机遇，机遇是来了，最为重要的是把握，假如没有付诸实际的行动，只有一个好的机会，再好的机遇也是纸上谈兵。 去年的一个很间或的机会，我在网上不经意间查到了奥鹏远程教育。此时心中求知的愿望已经萌发，布满着新的盼望。此时此刻有谁能体会到我的欢乐呢!这种欢乐，就好比沙漠上迷失很久的行路人，最终找到了解渴的水源一样欣喜若狂。 说起远程网络教育，我也是第一次接触，它给我的感