拒绝校园欺凌·守护身心健康（初高中版）

拒绝校园欺凌拒绝校园欺凌守护身心健康“校园欺凌”的表现形式及特点“校园欺凌”的危害及后果

如何正确应对“校园欺凌”

CONTENTS目录“校园欺凌”的表现形式及特点对受害者的重复的物理攻击，身体或物掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发。“校园欺凌”的主要表现行为01给受害者起侮辱性绰号，使用粗言秽语喝骂受害者。02对受害者进行身体攻击，拉扯头发、掌掴拍打、推撞绊倒、拳打脚踢等等；03损毁受害者的书籍、背包、衣服、手机等个人财产；04恐吓、威胁受害者，逼迫受害者服从命令。欺凌是以多种形式存在言语欺凌辱骂、嘲弄、恶意中伤暴力欺凌肉体上的欺凌行为网络欺凌以手机简讯、电子邮件、微博、抖音等媒介散播谣言等攻击行为社交欺凌团体排挤、人际关系对立欺凌是以多种形式存在校园欺凌的表现形式及特点“校园欺凌”的表现形式及特点校园欺凌的特点严重性反复性群体性“校园欺凌”的危害及影响“校园欺凌”典型案例刘某某系某中学初中学生，因琐事与一同学王某某发生矛盾，指使同学李某、文某教训这名同学。李某、文某等人放学后赶到学校门口时，与刘某某有矛盾的同学已经离开学校。随即刘某谋指使李某、文某等人在学校附近寻找，找到后对王某某拳打脚踢，致王某某轻伤。陶某某，是青海省海东市互助县的一名初中学生，在儿童节这一天，他选择自杀结束了自己年仅15岁的生命。在整理孩子遗物的时候，家人意外发现了陶某某留下的三封遗书，其中一份遗书是写给老师，父母和弟弟的，在这份血迹斑斑的遗书上他写道：你们的学生、孩子、哥哥对不住你们，我因受不了几名同学的欺凌，所以选择离你们远去了。在这些带着血迹的遗书中，陶某某讲述了自己长期被同学欺凌的细节，陶某某由于受到长期的校园欺凌，致使他心里无法继续忍受欺凌与侮辱，所以选择了轻生，令人十分痛心。欺凌是以多种形式存在法律代价刑法条文第二百三十四条【故意伤害罪】故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。欺凌是以多种形式存在法律代价刑法条文第十七条【刑事责任年龄】已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。对依照前三款规定追究刑事责任的不满十八周岁的人，应当从轻或者减轻处罚。因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令其父母或者其他监护人加以管教；在必要的时候，依法进行专门矫治教育。“校园欺凌”的危害及影响行为影响自残、自杀、厌学、逃学、成为欺凌者、反社会行动等等。学习影响旷课、逃学、退学，失去对教师的信任与尊重，失去与同学间的和谐关系。“校园欺凌”的危害及影响身体影响不同程度的轻重伤，伤残、明显伤痕甚至死亡。心理影响恐惧、消沉、忧虑、抑郁。深层影响创伤后遗症、人格分裂、人格扭曲、价值观错乱、失去对人性的信任。如何正确应对“校园欺凌”如何正确应对“校园欺凌”1安全第一，预防为主与同学友好相处当遇到矛盾时，我们应该宽容豁达，同学之间不该因为一些小事斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低素养的事情。01我们平时不要随身携带太多的现金和贵重物品，不要公开显露自己的财物，学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。避免自己成为施暴者的目标02注意留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。养成善于观察的好习惯03如何正确应对“校园欺凌”一是淡然处之，二是自我反省，三是无畏回应，

遭受语言暴力时的自救01四是肯定自己，五是调整心理，六是积极维权。

一是立即逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作寻找逃跑的机会。四是求饶，求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。在遭遇人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。遭受行为暴力时的自救022应对暴力，临危不乱3及时报告，以法维权由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事件发生，自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。如何正确应对“校园欺凌”同学们，校园是我们学习知识、接受