写作技法12描写手法不可少-初中生写作能力系统性培养及升级（学生版）

第十二讲描写手法不可少知识点一：景物描写在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物，可以推动故事情节的发展，还可为文章创造深远的意境，增添文采，简单实用，效果好。1．抓住景物的特点。各地的景物都有自己的特征，如泰山的雄伟、华山的险峻、庐山的秀美、黄山的奇峻、雁荡山的幽雅、西子湖的妩媚、钱塘江的汹涌、桂林山水的秀丽，各具特色。不同的视角，会看到景物不同的风貌特征；四季的变化，也会使景物改妆换貌。文段一抓住春天的美和生机勃勃的特点展开描写，文段二则抓住济南雪后小山“秀气”的特点展开描写，景物特点突出，给读者留下深刻印象。2．多感官描写景物。描写景物的特征，可以从视觉、听觉、嗅觉等方面入手。两段文字主要从视觉入手展开描写，其中文段一还从嗅觉方面写出了花儿的甜香。3．多角度描写景物。为了使景物描写更加丰满、生动，对某一个景物，可以俯视、仰视、近观、远望，可以写静态、动态，还可以写不同时段中的不同情态。4．善用各种修辞。两段文字都运用了比喻、拟人的修辞手法，文段一还运用了排比的修辞手法。如文段一中写春花“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，巧用比喻把花的绚丽多彩写得形象生动。文段二“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”则用拟人的手法写出薄雪在夕阳照射下的娇美情态。5．发挥想象。两段文字都运用了想象的手法。“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”“看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”“那点儿薄雪好像忽然害了羞”，这些想象，既突出了景物的特点，又融入了作者的情感，可谓是一举两得。6．讲究描写的顺序。两段文字都采用空间顺序展开描写，景物的层次清晰。要注意观察的顺序，是由近及远，还是由远及近？是由上到下，还是由下到上？这是指空间的变换。还可以以时间的变化或游览的先后为顺序。这样，所描写的景物才不会杂乱无章。7．写景还要融入情感。“一切景语皆情语”。写景贵有情，在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情、陶醉之情，将读者带入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。如《从百草园到三味书屋》中“夏天百草园”一段“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”，在作者小时候听来，油蛉、蟋蟀的叫声犹如人在悠扬的琴声伴奏下婉转地低唱，其间传递着作者愉快、喜悦的心声，表达作者对大自然的喜爱和向往之情。实战练习通过上述方法拓展语句，提示词：油菜花加特点：金黄的油菜花加修辞：一大片一大片金黄的油菜花仿佛一望无际的金色海洋加动态：油菜花一直蔓延到天边，远远望去，一大片一大片金黄的油菜花仿佛一望无际的金色海洋，一阵微风拂过，涌起一股又一股金色的波浪，在阳光的照耀下闪过来一波又一波亮光。加听觉、触觉：阳光下，油菜花是奔放的。南风吹过，涌起一股又一股金色的波浪，在阳光的照耀下闪过来一波又一波亮光。油菜花田里，清新、自由、沁人心脾的香味与热烈、灿烂、无言以表的色彩调和成了一把熊熊燃烧的火焰，吸引着无数的蜜蜂蝴蝶翩翩起舞。我们一起在油菜花丛中穿梭、躲藏。闻着夹杂着泥土芬芳的阵阵花香，踏着松软的土地，做着快乐的游戏，我们好像身处天堂、仙境一般。金黄的花丛让我们流连忘返。“呵呵呵……”我们那爽朗的笑声在田野上空久久地回荡。在灿烂的油菜花田中，我成了一个逐光的少年，狂热地向前无尽地奔去，奔去…景物描写小建议：1．“一切景语皆情语”，写景贵有情。２.景物描写要调动多种感官，多层次多角度展示。知识点二：人物描写人物是文章的主角，也是文章的灵魂。文章都是通过人物的不同表现展开的，刻画和塑造一个丰满的人物形象，是写作者必备的写作技能，也是写作者的基本功。人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心思想，人物的描写要力求做到具体生动，能做到绘声绘色地再现人物，让读者如见其人、如闻其声。技法一：心理细节，如露其思【技法简述】心理描写是指在文章中对人物在一定环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩的吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤，矛盾和忧郁，使读者穿透人物外表，看透人物内心。【片段1】我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”【名师点评】运用内心独白的形式，写出发试卷前的害怕、后悔的心理状态。【片段2】数学课上，老师正在发试卷。看着老师时而惊喜时而暗淡的表情，我紧张得要命，觉得自己的心在“扑扑”直跳，担心自己这次又考砸了。拿到试卷，我偷偷一看，“58”分，我仿佛遭遇晴天霹雳，瞬间耳朵轰响。暴风雨中，我孤独地留在了教室。望着那张打满红色叉叉，写着刺眼分数的试卷，我的心像被针尖狠狠地扎了一下，感到一阵刺痛。我不禁流下了伤心、委屈的泪水。我不断问自己：“为什么？为什么我明明已经尽力了，却仍然得到这样的结果？”我的情绪从没有过这样的低落，我的内心深处也下起了雨，正像窗外那瓢泼的大雨和让人心悸的电闪雷鸣。【名师点评】紧张、孤独、伤心、迷惘……这些情绪都是抽象的，看不见、摸不着。那么，怎样才能使抽象的东西具体化呢？这时候，就要运用联想、比喻、类比等方法，把内心的情绪表现出来。这种细节描写的方法，就是“心理联想法”【片段3】我挣脱妈妈的手，躲进奶奶的房间，躺在床上迷迷糊糊地瞅着了。我梦见妈妈破门而入，指着我的鼻子大骂，说我目无父母，任性自私，发狠要把我拖回家，关我禁闭。关禁闭？像老葛朗台就关他女儿禁闭那样，只给她喝冷水，吃冷馒头，那怎行？我还要上学，明天升旗仪式我还要作国旗下讲话呢。我正不知如何是好，门吱的一声，我从梦中醒来，只见妈妈悄悄进了房间。她站到床前，满脸春风，毫无怒色，俯下身子，轻声问道：“没哭？”我没着声。她连忙转身，倒了一杯牛奶，递过来：“渴吧，牛奶既能解渴又能消气呢。”我接过牛奶，一饮而尽。【名师点评】通过梦境展现自己的心理活动，想像母亲会关自己禁闭，甚至联想到老葛朗台关他女儿禁闭的事，与母亲的实际行为形成鲜明对比，有力地突出了母爱的无私和大度。技法二、动作细节，如见其事【技法简述】细致描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、身体状况、身份、地位、心理、习惯、情感等等。【片段1】自习课上，一只浑身乌黑的蜥蜴趴在墙壁上，一动不动，仿佛在闭目养神。随着下课铃声的到来，它仿佛苏醒了，开始活动了。小峰发现了它，便小心翼翼地拿来扫把，狠狠地压住了它。虽然已经见不着蜥蜴的身躯，但仍见它的尾巴在急速地划动着。小峰拿着扫把慢慢地把蜥蜴沿着墙壁拖到门旁，开了门，如同打高尔夫球一样把扫把一甩，蜥蜴便飞上了两米高空。只见它四肢急速划动着，如同溺水儿童。“啪”一声落地，它急速后转，仅用两只后腿狂奔，前肢刨·动着，向人群中奔来——奔向女生。女生立即大声尖叫，场面十分混乱！【名师点评】这段文字运用许多精准的动词，把小峰以及蜥蜴的动作一点点分解，再通过慢镜头放出来，体现出一串动作状态，就像欣赏杂技“太空漫步”一样，因慢而精彩，因精彩而享受。这种细节描写的方法，不妨称之为“细化动作法”。【片段2】“扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。”【名师点评】这里“扫”“支”“撒”“系”“牵”“看”“拉”等一系列动词，不仅形象地写出了捕鸟的过程，也表现了儿童的兴奋与快乐。动作细节也可以是某一个典型化的动作，技法三：肖像细节，如见其人【技法简述】肖像细节是指对人物身材、容貌、服饰以及表情等典型特征的细微刻画。专门对人物脸部细微表情的描写又称神态细节描写。【典型例题1】晚上，父亲从风雪中归来。在昏黄的灯光下，他仿佛是一尊未完成的泥塑，头发和眉毛上的土被雪润得湿湿的，过去曾湛蓝的中山服，现在已经褪色得不成样子了，而且被里面的棉袄撑得鼓鼓的，雪在鞋的边沿上开始消融，连同泥土一块渗到地上，留下两个鞋底形状的泥圈儿。【名师点评】将父亲描摹成一尊未完成的泥塑，然后抓住泥塑的细部进行分解，描写被雪润湿的头发和眉毛，被棉袄撑得鼓鼓的已经严重褪色的中山服，以及沾满积雪的鞋子。更妙的是：还进一步分解到了父亲鞋子“边沿上”开始融化的雪，地上印下“两个鞋底形状的泥圈儿”，呈现出强烈的现场感，准确传神地表现了父亲雪夜晚归的艰辛，给人留下深刻的印象。【典型例题2】“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”【名师点评】这段描写，抓住了“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破”，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前。技法四：语言细节，如听其声【技法简述】语言细节包括独白细节和对话细节两种，不管那种，都要通过人物的语言表达出来。成功的语言细节描写，必须个性化强，内容独特。如果是正面的，它往往是富有哲理的警句名言；如果是反面的，它一般具有讽刺意味，成为人们的笑柄。总之，要能给人以深刻的印象。【典型例题1】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好了！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。【名师点评】范进看了中举报贴以后，喜极至疯，其中“噫！好了！我中了！”的细节性语言，就在一个段落中重复了两次。它既写出了范进中了举人欢喜得发狂的丑态，又揭示了封建科举制度对知识分子的毒害，其讽刺意义是显而易见的【典型例题2】他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”【名师点评】父亲的话语很平常，却渗透了对儿子无微不至的关爱。【综合练习1】“她骂他懦夫。”请运用你的想象，恰当地添加语言、动作、神态、心理等将这句话的内容充实起来。答案：她骂他道：“你真是一个懦夫！”（添加语言）她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加动作）她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加神态）其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加心理）【综合练习2】例：他要迟到了。他着急的说：“快八点了，天呐，我要迟到了！”（添加语言）他抬手看了一眼手表，脚下的步伐更急了，一边扯着书包小跑，一边着急的说：“快八点了，天呐，我要迟到了！”（添加动作）他抬手看了一眼手表，脚下的步伐更急了，他的额头上开始渗出细密的汗珠，一撮刘海紧紧的贴在上面，小脸已经憋得通红，一边扯着书包一边着急的说：“快八点了，天呐，我要迟到了！”（添加神态）他抬手看了一眼手表，心里一惊，不禁想到：王老师昨天刚强调过，不许迟到，迟到了要罚抄课文，结果今天就因为没有听到闹钟响起晚了，岂不是正好撞在枪口上？于是脚下的步伐更急了，他的额头上开始渗出细密的汗珠，一撮刘海紧紧的贴在上面，小脸已经憋得通红，一边扯着书包一边着急的说：“快八点了，天呐，我要迟到了！”（添加心理）阳光慵懒的透过树缝洒在小路上，街边的包子铺摊前依旧围着很多西装革履的都市白领，包子的香味冲着他的味蕾，好想吃个早餐呀，他心里想。抬手看了一眼手表，心里一惊，不禁想到：王老师昨天刚强调过，不许迟到，迟到了要罚抄课文，结果今天就因为没有听到闹钟响起晚了，岂不是正好撞在枪口上？于是脚下的步伐更急了，他的额头上开始渗出细密的汗珠，一撮刘海紧紧的贴在上面，小脸已经憋得通红，一边扯着书包一边着急的说：“快八点了，天呐，我要迟到了！”（添加环境）知识点三：场面描写技法一：点面结合，以点为主【技法简述】场面描写要勾划出整幅场景，这是“面”，也要描绘局部细节这是“点”。具体说“点”一般是指场面的中心人物，“面”往往是围绕中心人物儿活动的。其他人物“点”与“面”的关系是被称托与衬托的关系。以“点”为主，以“面”配合，有“点”无“面”不成其为场。只能说是人物描写。有“面”无“点”，往往失去重心，“面”就会散乱无章，“点”与“面”必须同时具备相互作用，才能使场面描写重点突出，主次分明。如《鲁提辖拳打镇关西》中状元桥下两边观看了街坊邻居和郑屠的伙计，没有人敢上前劝阻拦挡。愤怒的鲁提辖鲁提辖当众怒打郑屠的场面，既有对鲁达个人的描写，也有围观者的众生相。【片段1】毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。【名师点评】“点”是毛主席宣布中华人民共和国成立，“面”是首都人民欢呼雀跃。【片段2】天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头白发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……【名师点评】这段场面描写中，“天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向？”是对面的描写，是总的交待。而对老奶奶、青年夫妇、红领巾的描写，则是“点”的突出。整个场面中，既有环境的描摩，又有情节的渲染，更有人物的特定的活动，点面结合、富有层次。为全文的哀悼、悲痛气氛作了很好的铺垫。技法二：远近结合，以近为主【技法简述】“近”是指主人公距离作者或读者较近；“远”是指主人公周围较远距离的有关人物和景物，写“近”是为了强化中心，突出主角，写“远”是为了增强垫物，拓宽画面。用墨时，再以近写为主，因为它是重点，远写为次，稍加点墨即可。【片段1】但是，先生又来了一个“嗤”，捻着稀微的短髭说道：“不要说范墓，就是摇到城里去也一样。我们同行公议，这两天的价钱是糙米五块，谷三块。”“到范墓去粜没有好处。”同伴间也提出了驳议。“这里到范墓要过两个局子，知道他们捐我们多少钱？就说依他们捐，哪里来的现洋钱？”“先生，能不能抬高一点儿？”差不多是哀求的语气。“抬高一点儿，说说倒是很容易的一句话。我们这米行是拿本钱来开的，你们要知道，抬高一点儿，就是说替你们白当差，这样的傻事谁肯干？”“这个价钱实在太低了，我们做梦也没想到。去年的粜价是七块半，今年的米价又卖到十三块，不，你先生说的，十五块也卖过；我们想，今年总该比七块半多一点儿吧。哪里知道只有五块！”“先生，就是去年的老价钱，七块半吧。”“先生，种田人可怜，你们行行好心，少赚一点吧。”另外一位先生听得厌烦，把嘴里的香烟屁股扔到街心，睁大了眼睛说：“你们嫌价钱低，不要粜好了。是你们自己来的，并没有请你们来。只管多啰唆做什么！我们有的是洋钱，不买你们的，有别人的好买。你们看，船埠头又有两只船停在那里了。”【名师点评】例如叶圣陶的《多收了三五斗》，共写了三个场面，即柜前粜米，街上购买和船上发泄。每个场面都具有远近描写的内容，如第一个粜米场面，人物柜前的活动是近写，这里，有旧毡帽朋友的失望与哀求，有米店老板的冷酷与奸诈，有米价贵贱的争议，有米质好坏的辨论，有洋钱钞票的舌战。这些近写，共占去30个段落，写得十分详尽，但缺乏“面”感，预示着欧哲用四个段落写了有关内容，这样既有近距离的细致刻画，又有远距离的简略点墨，而又以前者为主，远近配合，互为补充，有力表达旧社会农民何等不幸的命运。技法三：动静结合，以动为主【技法简述】场面描写与景物描写不同的景物，描写侧重于客观自然环境的描写，以静态为主，而场面描写的重点则是众多人物的共同活动，以动态为主。可见景物描写包括在场面描写之中。这就决定了场面描写不但要写出人物生活的场点及其周围的客观环境，而且要活动地层示人物的命运发展和言行举止，喜怒哀乐。【典型例题1】这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来，接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。——巴金《鸟的天堂》【名师点评】文段先是描写静态的“起初周围是静寂的”，接着“把手一拍”，鸟儿接二连三地飞起来，呈现出一个欢愉、热闹的场面。动静相间，张弛有度，从而证实大榕树确实是“鸟的天堂”，有利于主旨的表达。【典型例题2】第二天阳光明媚，春风与煦，仿佛老天爷也在为我加油鼓劲，运动会的气氛紧张而又热烈，场内外是一片加油助威声，阳光下同学们的笑脸是那么的灿烂。“啪”，枪声响起，第一棒老师们健步如飞，你争我抢地向前冲刺，把班主任那一队甩在了身后，紧接着，班主任拿到接力棒，风驰电掣般地向前冲去，好像一支离弦的箭，从先前的第四名冲到了第二，就这样，一棒接一棒，虽说最后班主任那一队没有获胜，可是班主任还是赢得了我们班学生的热烈欢呼。班主任风趣地说，因为有了我们的鼓励，才使他有了力量。【名师点评】运用动静结合写出了运动会同学们比赛的热闹的情景技法四：纵横结合，以横为主【技法简述】场面是一定的空间和时间里出现的，作为反映现实生活的文学作品，场面描写也必然要展示相关的空间和时间。这空间就是“横”的描写，东南西北，左右前后，这里那里，无所不及；这时间就是“纵”写，上溯历史，联想以后，古往今来，无所不包。“横”写意在体现人物的外在活动。体现场面描写的宽度，前者是现实的，是眼前所见，后者是历史或将来的，是心里所想。可见，场面描写必须横向空间与纵向时间的最佳结合，而必须以横向现实描写为准，前者是现实的，是眼前所见，后者是历史或将来的，是心里所想。可见，场面描写必须横向空间与纵向时间的最佳结合，而必须以横向现实描写为准。【典型例题1】在礼炮的轰鸣声中，护旗手护卫着中华人民共和国国旗，从人民英雄纪念碑走向升国旗的地方。他们身穿绿军装，腰束白色武装带，脚蹬黑皮靴，肩扛钢枪，踏步在鲜红的地毯上。枪刺在阳光下闪着光芒，守卫着和平的天空。他们的脚步坚定有力，走出了当代军人的风采，传达着保卫祖国的神圣誓言，表达了中国人民的坚定意志、顽强精神和勇敢品质。走在最前面的升旗手肩扛五星红旗，他神色庄重，目光如炬，脚步沉着坚定，仿佛擎着的不是國旗，而是民族的希望。他们整整走了169步，穿越了从1840年到2009年这169年的中国近代史，他们从英雄的历史出发，向辉煌的未来前进。【名师点评】这个片段运用了场面描写中的“纵横结合，以横为主”技法。“绿军装，腰束白色武装带，脚蹬黑皮靴，肩扛钢枪，踏步在鲜红的地毯上。”这是“横”。“他们整整走了169步，穿越了从1840年到2009年这169年的中国近代史。”这是“纵”。技法5多种结合，言行为主【技法简述】场面描写具有综合性，这就决定了必须采用多种描写手法实行场面描写。这些描写手法包括外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、景物描写、细节描写等等，它们有机结合，综合使用，而又以言行描写为主。这是因为在场面描写中，他占着主导地位。【典型例题1】老田头走到老孙头跟前，问道：“你要哪匹马？”“还没定弦。”其实老孙头早相中了拴在老榆树底下的右眼像玻璃似的栗色小儿马。听到叫他的名字，他大步流星地迈过去牵上。小儿马狂蹦乱跳，两个后蹄一股劲地往后踢，把地上的雪踢得老高。老孙头不再说话，两只手使劲揪着鬃毛，吓得脸像窗户纸似的煞白。马绕着场子奔跑，几十个人也堵它不住，到底把老孙头扔下地来。它冲出人群，一溜烟似地跑了。郭全海慌忙从柱子上解下青骒马，翻身骑上，撵玉石眼去了。这儿老孙头摔倒在地上，半晌起不来。调皮的人们围上来，七嘴八舌打趣他。“怎全海把玉石眼追了回来，人马都气喘呼呼。老孙头跑到柴垛子边，抽根棒子，撵上儿马，一手牵着它的嚼子，一手抡起木棒，棒子落到半空，却扔在地上，他舍不得打。【名师点评】这个片段运用了多种描写手法，写了众人打趣他，重点写了写老孙头言行，表现了他自私，患得患失的性格。以老孙头为主，他是作者要写的重点人物。他占主导地位。知识点四：素材积累一、人物描写好词好句积累1.形容头发的语句：①她的头发乱蓬蓬的，像冬天的枯草一样。②那一头柔软光滑的金发像金沙一样闪着光。2.形容眉毛的语句：①那一双丝绒一般的眉毛，像蝴蝶的触须一般弯在那里，显得特别黑。②两道很黑的浓眉，在宽阔的前额上向两边平射出去。3.形容眼睛的语句：①浓浓的眉毛下边摆着一对大眼睛，乌黑的眼珠，像算盘珠儿似的滴溜溜乱转。②一双像熟透了的葡萄一样又黑又大的眼珠，机灵地、警觉地扫视若周围。4.形容鼻子的语句：①他那红得像熟透了的樱桃的鼻子却很惹人注意，于是自自然然把他那特点代替了他的姓名。②那鼻子简直透红得像条刚从饭锅里捞出的香肠。5.形容嘴巴的语句：①那红润的两唇，像两片淡红的、正在开放的花瓣，说起话来妙语连珠。②他灰白的嘴唇，全无血色，像两片柳叶那样微微地颤动着，好像急得有话说不出的样子。6.形容耳朵的语句：①他的耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件刻刀雕出的艺术品。②这个脑袋两旁张着一对大耳朵，好像吊壶的两个把手。7.描写人物语言的句子：（1）小姑娘一经鼓励，又活跃起来了，她那花朵般的小嘴巴蛮伶俐，又呱呱地说开了。（2）她说起话来噼里啪啦，节奏很快，快人快语快性子。（3）他生性寡言，不善辞令，可一旦敞开语言的闸门，就有股撞倒南墙不回头的气势他说起话来，像炮筒子一样冲，全是火药味儿。（4）他嘴里像含着一个热鸡蛋，说话慢吞吞的。（5）我想把那件不幸的事告诉他，可是那些话凝成了冰，重重地堆在肚子里吐不出。8.描写人物心理活动的句子（1）他在一昼夜里积压的怒气如火山一样爆发了。（2）牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。（3）望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安。（4）辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。9.名著中的经典动作描写古斯达夫像一个野蛮人在跳一个战争舞，他张开嘴巴，眼睛炯炯发光，向前瞪着。草地上只有他一个，跳上跳下得像一个球，一忽儿用脚跟踏着跳，两条腿替换着踢飞脚，踢到头那么高，每一踢就发一声尖喊。接着他又腾空跳起，在空中转了一个大身，掉下来的时候，只停在一只脚跟上，随即像一个陀螺似的旋转起来。——[丹]尼克索《征服者贝来》当她拿叉子的时候，手抖得非常厉害，以致于手中的叉子滑落下来。饥饿折磨得她竟像老人一般颤巍巍地摇着头。她不得不用手指拿起肉吃，当她把一块马铃薯塞进嘴里时，忽然哽咽地哭泣起来。两行大滴的泪珠顺着面颊流了下来，滴在了面包上。——[法]左拉《小酒店》马之悦喜在心上，稳在脸上：他一只手捏着一把锡酒壶，另一只手撩着拿酒壶那只手的袖子，轻轻慢慢地斟着，清亮的酒，在小小的蓝花瓷盅里溅起微小的泡沫，散着热气和香味儿。——浩然《艳阳天》忽然有一股青烟从嘴唇中央一个小小圆窟隆里直往外跑，随即散开，又向空中疏疏落落慢慢地挥发，变成了许多不整齐的灰色线条，一层透明淡薄的雾气，一些极像蜘蛛丝样的气体。偶然间，她举起一张张开的手，搅散那些清淡而又最静止的余痕，偶然间，她又伸起食指突然一下去划开它，然后十分沉着地望着那两段慢慢消散不可捉摸的气体。——[法]莫泊桑《俊友》二、景物描写好词好句积累描写月光的句子（1）月光从枝叶的缝隙间溜进来（拟人），零零点点地洒在地上，如同冬日落下的稀稀疏疏的残雪（比喻）。（2）那轮皎洁的月亮，将它周围的那一袭云（旁物）染得橘黄浅淡，梦幻无比。（3）扶疏的枝丫未拦住温柔的月华，一丝一丝的如同残雪般（比喻）落在了我身上。（4）月儿离得更近了，仿佛坐在了邻家的屋檐上笑眯眯地看着我（拟人），又像个玉盘（比喻），把我心里的几分少女的惆怅与心事都装走，带进银河，散成满天的的星辰。（5）月光倾泼了一壶酒，竟洒得林下残血素银（比喻），像夏偷走了冬的唇角，给我的夜色一瓣吻别（比喻）。（6）月光在我的手上亲吻（拟人），似盈满了一捧融化了的飘雪（比喻），我想指尖抛动，给这满夜素莽掷下一片亮银。（7）柔和的月光，透过飘逸的纱窗，丝丝渗了进来，留在地上点点的斑驳。（8）月光从枝丫如同满溢的银沙（比喻）流淌下来，在脚边投下一个一个随着风声的韵律摆动的影子。（9）星尾牵一水剪月，杳杳五湖冬川捻开一畔萤火，遥寄一捺山海绝色。浮云酿酒，氤氲水雾初露眉眼，飘渺隔世多年的错影。（10）看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，清光四射，天空皎洁，四野无声。（11）微黄的灯光，扑在额前，窗外像泼墨般的黑尘，世界出奇的宁静。（12）携一轮明月，留下满地藻荇交错。描写星光的句子（1）星星闪烁着淡淡的光晕，宛如河边摇曳着的水草（比喻），忽明忽暗，忽闪忽现。（2）一颗亮亮的流星，像河里溅出来的一滴水花儿似的（比喻），从银河的当中，飞了出来，滑过深蓝色的夜空，悄无声息地向着北面坠落下去。（3）那满天的星斗，像黑夜里眨动的眼睛（比喻）。（4）点点的繁星好似颗颗明珠（比喻），镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。（5）星星比任何时候都要多，又大、又亮，它们不眨眼（拟人），恬静而又安详（拟人）。（6）一颗流星拖着长尾巴似（比喻）的蓝色磷光，在夜空中划出一条长长的弧线，好大一会儿才渐渐地消失了。（7）点点的星光细细碎碎地洒在湖面，在风吹起的涟漪起伏间，闪耀着点点钻石般（比喻）的光芒。（8）一颗一颗的小星星，像洒在蓝布上面的碎银（比喻），晶莹透亮。扑闪扑闪的，活像调皮娃娃的眼睛（比喻），蕴藏着不可告人的小秘密。小结写法：①运用修辞，大多数运用比喻，喻体有“水草”“眼睛”“明珠”“碎银”②“流星”是常描述的对象。描写云的句子（1）阳光灿烂得过分，天也蓝得过分，他满意地看着一朵云，从太阳面前飘过，湖水立刻从银色变成了灰色（光线变化）。（2）太阳在大厦边缘淌下软绵绵的光芒，蓝天离得很近，云朵近在眼前，寂静的蔓延（形态）。（3）秋天的白云，温柔如絮（比喻、形态），悠悠远去，梧桐的枯叶正在秋风里忽闪忽闪地飘落。（4）当天午后，乌云布满空中淡，一块浓一块天空，像一幅褪色不均的灰色布（比喻、色彩），大气潮而热，闷得人心慌。（5）天空中只是流动着几块灰不溜秋的云彩（色彩），一会儿整齐，一会儿分散，没有多大的劲儿（动态）。（6）一缕白云像轻纱一样（形态），被晨风徐徐吹送，在她的头上停住，似乎低回留念，不忍离去，过了一会儿，不知何故忽然散开，飘飘上升，溶进又深又蓝的天空。（动态）（7）我看那墨蓝色的天空中淡紫色的云彩（色彩），恰似海边卷卷的浪涛，翻涌上岸（比喻、动态）。（8）那时头顶的蓝天永远是一张寂寞的脸，浮云将一切渲染上悲伤的釉质，在天空发着光。描写风的句子（1）温暖的春风吹化了残雪，吹绿了树枝，吹蓝了天空，吹得河水也泛起了笑容。（旁物、拟人）（2）风携带着一朵朵洁白的柳絮去明净的天空飘荡，好似在做自由自在的旅行。（旁物）（3）初夏的晚风，带着枣花和月季花的幽香，飘进这间简朴而舒适的客厅。（旁物）（4）风不带一丝灰尘，洁净而又清爽，没有一点躁动，宁静而又安详，宛若一首绮丽的小诗。（比喻）（5）五月的微风，飘着道边槐花的清芬（旁物），轻轻地吹拂着路人的面颊与发鬓，吹拂着人们的胸襟，温柔的慰抚，有如慈母的双手。（6）风轻悄悄的从细雨里跑出来，穿过满是荷花的池塘，（旁物）扑向我的小户，到了我的床边，在我的耳边轻轻地说着悄悄话。（拟人）（7）春天的风，轻轻地抚摸着你的脸，（拟人）慢慢的在你的脸上划过，掺着桃花的香气，（旁物）和着太阳的气息，（旁物）暖暖的，舒适极了。（8）初春的风，永远都是那么温柔，乍暖还寒的凉意中分明透着些许宠溺，配上这个季节独有的新绿，美好的仿佛永远不会结束。小结写法：①“无形难为风，绘上柳梢头”，所以写风，最主要的办法是通过写“旁物”来写风。描写雨的句子（1）秋雨如烟如雾，无声地飘洒在那空地上的瓦砾堆里、枯枝败叶上，淋湿了地，淋湿了房，淋湿了树。（雨态）（2）雨点连在一起像一张大网，挂在我的眼前。（3）狂风卷着暴雨像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。（雨势、比喻）（4）烟雨蒙蒙，弥漫成一种情调。（雨态）（5）一霎时，雨点连成了线，“哗”的一声，大雨就像天塌了似的铺天盖地从天空中倾泻下来。（雨势）（6）雨脚从远处扫射过来，溅起满地的白色蒸腾。（雨势）雨伞丛生，像一片蠕蠕的黑蕈，我的头上也开了一朵。（7）雨气空而迷幻，细细嗅嗅，清清爽爽新新，有一点点薄荷的香味。（雨味）（8）雨更大了，房顶上，街道上，溅起一层白蒙蒙的雨雾，宛如缥缈的白纱。（比喻）这时一阵风猛刮过来，那白纱袅袅地飘去，雨点斜打在街面的积水上，激起朵朵水花。（雨势）（9）大雨疯狂地从天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下来。（夸张雨势）（10）江南的五六月，恰逢梅雨时节，雨是软绵绵的，丝丝缕缕，撩人心弦。约莫是下过雨的缘故，空气湿漉漉的，碧绿的草尖儿上还顶着两颗剔透的雨珠儿。小溪欢腾而下，奔向远处绵延的青山远黛。（11）四月中的细雨，忽停忽落，把空气洗的怪清凉的。嫩树叶儿依然很小，可是处处有些绿意。含羞的春阳只轻轻的，从薄云里探出一些柔和的光线，地上的人影，树影都显得很微淡的。野桃花开得很早，淡淡的粉色在风雨里摇摆，好像媚弱的小村女，打扮得简单而秀美。（12）雨渐渐停了，唯有成串的水滴从檐角落下。阁边的一树榴花明红照眼，几片花瓣落进了阑干里。阑干下，池面泛起微波，倒映着逐渐晴朗的天光。知识点五：能力训练强化训练1：以《难忘的拔河比赛》为题目，写一段场面描写片段______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________强化训练2：请描写春节的场面，表现春节的热闹。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________强化训练3：夏日的某一天，酷日当空，天气非常炎热，整个世界都被包裹在热浪中。要求：请用侧面描写的方法把夏天的炎热描绘出来。字数在150字左右。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________强化训练4：看图写话

描写要求：表现人力车夫劳作的艰辛和内心的酸楚。描写对象：外面的大雨和车上的肥胖乘客。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________强化训练5：傍晚，我接到了班主任的额，她说等会来我家家访……