关于心理健康教育教案合集5篇

1、精品文档，助你起航，欢迎下载关注！最新-关于心理健康教育教案合集 5 关于心理健康教育教案合集 篇作为一位无私奉献的人民教师总不可避免地需要编写教案编写教案助于 积累教学经验不断提高教学质量教案要怎么写呢？下面是本人整理的心理健 康教育教案 5 篇，欢迎大家分享。心理健康教育教案 篇 1【活动理念】教师在教学中要根据儿童的年龄特点和认知规律，科学地设计学习活动，创 设问题情境和主动参与学习的氛围，充分唤起学生的兴趣，而且学的积极主动、 学得生动、活泼，实现“要我学”到“我要学”的转变，从而达到提高兴趣，扩 展思维发展智能的目的所以被称为“人类灵魂工程师”的我们就有这个责任 去创设学生乐意学、主

2、动学的课堂氛围。【活动目的】让学生对学习的苦与乐有一个初步的、辨证的认识。通过本次活动、激发学生的学习兴趣、求知欲望和积极进取的精神。 【重点难点】重点：帮助学生从自身实际出发，认识到在学习过程中有苦也有乐，体验 到“乐在其中”。难点：引导学生在以后的学习中能以苦为乐，体验成功的艰辛和乐趣。 【活动准备】要求每个学生准备一个实例，说明学习是苦或是乐；课前收集有关学习的名 人名言；小品表演；头饰。【活动过程】一、导入同学们们在学习的过程中有没有受到过老师的表扬？心里快乐吗？ 当你们成绩下降受到批评或指责时内心又时怎么样的感受呢？那么学习到 底是苦还是乐呢？今天的活动就是要同学们一起来仔细地品味一

3、下学习的苦与 乐。二、活动与训练 / 精品文档，助你起航，欢迎下载关注！小品表演。提示；学习到底是苦还是乐，我们来听听这两位同学是怎样说 的？ 小品简介：人物：学生甲、学生乙讨论交流：看了小品之后你同意哪一种说法？请结合自己的实际情况，也来谈谈你们对学习事苦还是乐的看法。说得好 的学生戴上一个精灵的头饰。继续讨论下述三个问题：你们有没有这种经历有时遇到一道难题，想了很久还是解不出来，后 来经过努力，终于找到了解题的方法。这时你们的感受是苦还是乐？你们有没有这种体验为了迎接考试，连续几天放弃了休息，甚至电视 节目也不看结果在公布考试成绩时知道自己得了 分这时你们的内心是 不是高兴得无法形容？ 你

4、们有没有这种想法今天在学习上虽然花了不少 时间和经理，但自己长大后，能用学生时代学到的知识和本领，那时，回过头来 你们一定会说，学习虽苦犹乐。请同学将收集到的各类有关学习的名人名言向大家介绍并作解释。（如：“读书破万卷，下笔如有神”，书山有路勤为径，学海无崖苦作舟“， “吃得苦中苦，方为人上人”）三、总结通过这堂课我们知道了学习是一种艰苦的脑力劳动需要花时间下功夫。 当想到这种艰苦能换来知识换来赞扬换来为国家出力的本领时你们就会体 味到“苦尽甘来”，“乐在其中”了。四活动反思这堂课从学生的亲身感受出发让每个学生表达自己学习中的快乐和困苦， 通过这种体验式的教学方法让更多的学生体会到学习的快乐真

5、正做到了让学 生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。心理健康教育教案 篇 2一、活动目的：1、组织学生观看法制教育专题片、法制教育影视片。了解一些有关未成年 人保护法成年人犯罪法方面的知识以及了解身边的不良因素对人 的危害，从而使学生做一个遵纪守法的好学生。2、让学生懂得促进心理素质提高才是心理健康教育的主要目标。 / 精品文档，助你起航，欢迎下载关注！3让学生明白心理健康教育是心理素质的教育和培养是促进学生全面发展 的重要方面，是素质教育的具体体现。二、活动准备：1心理健康教育手册2、心理健康咨询台、利用黑板报的形式，宣传心理健康教育的重要性。3、大屏幕展示心理健康教育。三、活动过程：

6、1、队会开始仪式（略2、中队长讲话。3、主持人主持队活动。（）主任介绍班会内容。并宣布大会开始。（）中队长讲这次队会的主要目的和意义。心理健康教育可以帮助教师以 一种更宽松更接纳和理解的态度来认识和看待学生和学生的行为不仅注意到 行为本身更注重去发现并合理满足这些行为背后的那些基本的心理需要不简 单地进行是非判断而是从一种人性化的角度去理解和教育学生因此心理健 康教育真正体现出了对学生的尊重、一种对人的尊重，这是建立相互支持、 理解和信任的良好师生关系的前提是我们每一位教师在教育实践中面临的重 要课题。所以说，心理健康教育是师生的共同责任。（）健康教育的重要性近年来，由于社会发展带来的种种变化

7、，我国学校 教育和儿童发展事业受到了冲击和挑战调查表明在我国中小学生中间约 左右的儿童青少年都存在着不同程度的心理行为问题厌学学窃、 说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等等种种外显的 和内隐的心理行为问题些心理行为问题不但严重地影响着儿童青少年自身的 健康发展而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰直接影响学校教育任 务的完成与教育目标的实现因此开展心理健康教育是十分迫切的和具有重要 意义的举措。（）小组讨论：如何才能做好心理健康教育，我们应该怎样做？（）让学生从心理健康教育网站获取信息，增长知识。四、中队辅导员讲话、呼号、退旗，中队和宣布活动结束。心理健康教育教 / 精

8、品文档，助你起航，欢迎下载关注！案 篇 3各位评委、老师们大家好：今天我说的是小学低段心理健康教育课，题目是自信不倒翁【辅导理念阐述】1.对学生年龄特征的阐述:一个人在一生中会遇到各种困难和挫折果能够从小就锻炼较强的自信心， 对其一生都会产生重大影响这个时期的学生经历几次失败后很容易会失去信 心非常需要予以关注和指导如果学生能够不断获得自信他们做事就会有把 握，就能很好地独立处理问题，就容易获得成功。因此，教会学生建立与巩固自 信的方法，并鼓励他们在生活中不断应用，有助于学生健康成长。2.对本课活动意义的阐述:自信是成功者必备的心理素质。自信不但能带来快乐，愉悦的内心体验，更 能激发人的各种潜

9、在能力要建立和巩固自信关键是不断地自我激励与自我训 练。而科学、实用、有效的方法是自助训练获得成功的基础。本课通过对“不倒 翁”的观察获得启示教会学生建立和巩固自信的方法并鼓励他们在生活中不 断应用。【辅导目标】1、认知辅导目标：通过活动使学生了解自信的重要性。2、情感教育目标：通过游戏活动，帮助学生了解自己的长处，消除胆怯，自 卑，树立学生的自信心。3、能力训练目标：感受自信，学会建立与巩固自信的具体方法。【辅导重点】建立和巩固自信的方法。【辅导难点】持之以恒，激励自己，形成自信心。【辅导策略】1、情境教学法：利用多媒体辅助创设情 ,发学生学习兴趣，增强学生的 心理体验，让学生通过进行自我欣

10、赏的活动，发现自身的优点，增强自信心。2、自主合作探究法：对于如何树立自信心这个问题，学生不容易概括，采取 小组成员合作探究的方式。 / 精品文档，助你起航，欢迎下载关注！【辅导过程】针对小学生年龄及心理特点，结合新课程的理念及本节课内容，我设计以下 五个教学环节：（一玩玩想想，激趣导入兴趣是孩子最好的老师，低年级孩子们的学习兴趣，往往停留在节奏明快的 音乐上，色彩鲜艳的图画上，活泼可爱的小动物上，生动有趣的动画片上，为了 让学生能以最佳状态进入到这节课在开始安排了让学生动手玩“不倒翁”的 游戏，活跃气氛，放松学生的心情，消除紧张感，使学生从形象的“不倒翁”身 上受到启示：只有自信才会不倒的道

11、理。然后导入到本节课主 -“自信不 倒翁”。（二自我认识，测定指数小学生所经历的事情不多感知和认知能力均比较弱在学习和其他活动中， 很容易遇到困难和挫折每当学生遇到困难和挫折的时候老师就应当耐心给他 们讲清楚做任何事情都要有接受成功和失败的两种结果心理准备要因成功而 忘乎所以，因失败而丧失自信。成功了，要善于总结经验，为下一次的奋斗而努 力；失败了，更要认真吸取教训，引导学生分析失败的原因，寻找成功的窍门。在这个环节我首先向学生提出问题在你的生活中，也会有很多事情曾给 你打击如作业遇到困难试失利友误解等此时你是否也像“不倒翁” 一样坚持不倒呢？然后通过出示测试题测定学生信心指数让每个同学了解自

12、己认识自己， 为学生营造一种轻松愉悦的心理氛围。（三学习方法，快乐实践1、出示图片两种相反的仪表：一种是整洁、得体、大方的，一种是邋遢 的。学生小组讨论，说说哪些仪表特征能增加自信？通过辨别、对照，学生对整 洁、得体、大方的仪表会增加自信心，而邋遢的仪表会削弱自信心。与生活实际 紧密相连，使学生懂得重视仪表能为自己带来自信。2出示场景图启发学生从以下几个方面来欣赏自己如外貌性格能力、 特长、人际关系，在学校和家里的表现等方面。通过自我欣赏，学生会惊喜地发 现自己身上有很多优点，使他们获得成就感，愉悦感，树立自信，扬起生活的风 / 精品文档，助你起航，欢迎下载关注！帆。3、教师演示，如：我演讲比

13、赛得了二等奖，大家都表扬我。我是一名教师， 有好多可爱的学生。我有一个好朋友，遇到困难找他帮忙。通过练习，学生明白 自我鼓励也是增强自信的有效途径。4、学生分组进行欣赏自己的活动。请每位学生在纸上写下欣赏自己的方面， 对自己进行积极肯定的评价使学生们都能清醒地认识到自己身上的闪光点增 强自信心。5、如果把自己作为朋友，进行自我谈话，自我鼓励也是增加自信的好方法。 遇到下面的问题你会怎样做？这个环节我预设了三道练习：学生完成练习后，以开火车的形式回答，力求人人作答并一一给予鼓励。让 学生明白生活中、学习上，有不少事是好是坏，很大程度取决于自己的想法。只 要相信自己，快乐、成功就会伴随在自己的身边

14、。（四）巩固方法，模拟训练通过学习，学生已经学会了建立自信的方法，要巩固自信，就需要每天鼓励 和训练自己对学生进行“自信每一天”的模拟训练如起床后对着镜子微笑 说：“今天我能行！”，上学路上：给所有的人以微笑，昂首挺胸大步向前。课 堂上：积极举手，大胆发言。下课后：主动找平时不太熟悉的同学做玩伴。睡觉 前：对自己说“干得不错，明天会更好。”让学生在模拟训练中巩固自信，认准 目标，树立信心，朝着这个目标努力，一定会实现自己的理想。（五）总结延伸，情感升华此环节我运用多媒体播放歌相信自己生从歌声中体会自信带来 的快乐让学生从歌声中充分的感悟自信的魅力从而激发他们成为一个自信的 人歌声结束后问同学们

15、们相信自己吗？你们这自信的回应真让老师兴奋， 自信是人生旅途中美丽花草的种子，播下自信的种子，就能绽放出美丽的花朵。 拥有自信，你的世界会无限大，生活会无限好；拥有自信，你就会美丽到永远。 同学们祝愿你们在自信和快乐中成长！【板书设计】自信不倒翁重视仪表 / 精品文档，助你起航，欢迎下载关注！欣赏自己自信自我鼓励重视仪表欣赏自己自信自我鼓励【教学效果预设】拥有自信心，是做好万事的保证。在素质教育、创新教育大力要求的今天， 自信显得尤为重要。本节课，我通过五个活动，层层递进，培养学生的自信心。 从激发兴趣认识自信学习自信掌握自信到建立自信帮助孩子们减轻压力， “轻装前进”同时又调动了孩子的积极性

16、让孩子有成就感这样一来孩子的 自信大大增加了同时我又利用了多媒体辅助教学让学生在轻松愉悦的学习氛 围中，体会成功的喜悦，感受自信所带来的快乐。心理健康教育教案 篇 4林某学习基础差，上课听不懂，下课不想学，导致对学习没有信心。而且学 习目的不明确容易受网络游戏的影响把本来应该集中在学习上的注意力转 移到其他爱好上再加上父母对孩子过于溺爱不忍心对孩子严格教育对孩子 的管教和约束力度不够，导致林某出现厌学心理。于 11 日晚，林某在网吧 里玩一种用刀捅人的暴力游戏时由于他技术欠佳每次都被人捅倒坐在林某 旁边的一名年龄相仿的少年陈某也在玩同一游戏，陈某忍不住对林某冷嘲热讽。 在网络上杀红眼的林某当即

17、火冒三丈因他平常专打血腥暴力的游戏操起网络 刀剑或枪炮，冲上去就杀他个天昏地暗，鲜血淋漓，不杀死对方就决不下网线。 沉浸在暴力游戏中不可自拔结果抓起网吧老板的菜刀砍断陈某的脖颈砍断 网吧老板手臂，致使一死一伤残，铸成悲剧。最后直到警方赶到现场，林某才惊 醒：”我是不是杀了人。会不会坐牢?”心理健康教育教案 篇 5作者：刘维良编著【作 者刘维良编著【丛编项无【装帧项平装 20cm / 242【出版项华文出版社 / 20 xx-01-01【ISBN 号：9787507515534 / / 精品文档，助你起航，欢迎下载关注！【主题词学前儿童儿童心理学【图书简介】 - 幼儿心理健康教育心理健康的重要性

18、越来越被人们所重视，因此心理健康教育也就成为学校教 育的重要内容早在 1994 年共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的 若干意见中明确指出应“通过各种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康 教育的指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能 力”幼儿心理健康教育是人生教育中最重要的阶段所谓“心理健康从娃娃抓 起”就是这个道理。因为，幼儿阶段是孩子语言、思维发展的关键时期，也是其 性格、情绪、意志及社会行为发展的重要阶段。幼儿心理健康教育的活动，主要 靠幼儿教师和家长去实施年来北京教育学院致力于幼儿园教师的学历教育和 继续教育，在幼儿艺术大专班中开设“幼儿心理健康教育”这门

19、课。本作者多次教授这门课，此书就是在讲稿的基础上不断完善而成的。全书的 内容主要分为五部分第一章是心理健康的基本问题主要介绍心理健康的基本 知识，与此同时就幼儿心理健康教育的意义、标准、原则以及对策等问题，分别 加以说明第二章是幼儿的心理特点主要从认知和个性两方面说明第三章是 幼儿常见心理问题咨询及案例分析对幼儿常见的问题进行分类每个问题又从 表现、原因和干预分别说明。本章最后就幼儿心理问题分类进行案例分析，并对家长提出了建议。第四章 是幼儿心理健康教育活动课程设计包括课程设计的指导思想途径过程及主 要内容第五章是幼儿心理健康教育的测量与评价并介绍一些幼儿心理健康测 验的应用在本书编写过程中我们参考了许多著作和教材吸收了许多有关的 研究成果因篇幅有限未能一广说明在此表示感谢本书可作为幼儿教师培训 教材，也可作为家长、幼教工作者的教学参考、辅导用书。【图书目录】 - 幼儿心理健康教育第一章 幼儿心理健康教育的基本问题第一节 幼儿心理健康教育的意义一、什么是幼儿心理健康教育二、心理健康教育与素质教育(一)素质与心理素质 / 精品文档，助你起航，欢迎下载关注！(二)心理健康教育与素质教育三、幼儿心理健康教育意义(一)从社会发展看心理健康教育的重要性(二)从当前幼儿心理