东北林业大学二级学院本科教学工作水平评价指标体系

1、东北林业大学二级学院本科教课工作水平评估指标系统一级指标二级指标1.办学指导思想1.1学院定位1.2办学思路.师资队伍2.1师资队伍数与构造2.2主讲教师教课条件与利用3.1教课基本设备3.2教课经费4.教课建设与改革5.教课管理4.1专业4.2课程4.3实践教课5.1管理队伍6.学风5.2质控制6.1教师风采7.教课成效6.2学习民风7.1学生综合素质特点项LI7.2毕业论文或毕业设计7.3社会名誉一、东北林业大学二级学院本科教课工作水平评估指标和等级标准一级二级主要观察参照等级标准指标指标点权重AC立位正确：学院发展规划学院的（专业建设规划、师资建设规1学划、实验室实习基地建设规左位基本正

2、确：学院发展规泄位与规1.0院定位划、课程建设规划、教材建设划基本合理：规划基本落实。划规划）科学合理；规划落实好。教育思办学想观点指导思想1.2办学思路本科教学工作地位教育思想观点先进、教育理着重现代教育思想观点的学习与研究、办学思路切合实质：0.5念鲜亮、办学思路明确；有怀疑意识，第一责任人责任质量意识强。明确。一向重视本科教课，保证本科教课工作的中心地位，每学重视本科教课，能保证本科教年召开本科教课工作会议许多学的地位，每学年召开本科教课于6次：学院各级领导达成工作会议许多于3次；学院各0.5听本科课程任务，成效好：级领导能达成听本科课程任务；正确办理本科教学与其余工作能基本正确办理本科

3、教课与的关系，成效好。苴它工作的关系。师资队师资数目基本适应本科教学师资注1数目知足本科伍数目与合需要：师资队伍构造基本合教课需要：师资队伍构造构造及发0.5需理，基本能适应学科与专业建设理，适应学科与专业发展展趋向要，发展趋向好。需要。35岁及2.1师以下教师师资资队伍中有研究队伍数目结生学位0.3$60%。注2达到45%的构比率对中青年教师培育的举措能落实试讲制、听课制、青年得教师导师制，有新进教师的培育师资培力，成效好：参加校级及以0.2讣划：参加校级及以上教研和养上教研和科研项目的教师比率科研项目的教师比率达到60%oP80%。7一级二级主要参照等级标准指标指标观察点权重AC主讲教切合

4、岗位资格注3的教师切合岗位资格的教师达到0.5师资格左95和多半主讲教师教课水85%：教课质量有保证。师资2.2主讲平高，科研促使教课，收效显然。队伍教师教授、教授、副教授近三年均曾为本55岁以下教授、副教授95%副教授上0.5科生讲课每学年为本科生上课课状况实验各种教课实验室教课仪器设各种教课实验室教课仪器设求；室、实习0.8备注4齐备、先进；备能知足本科教课基本要校内足本科基地状况校内外实习基地能满外实习基地完美；设备知足因3.1教材施教的实践教课要求c教课基本要求。教课5丰富，学基本图书文件资料注条件图书文件资料能知足本科教与利知足本科教课要求；年图书文学院资献资料购买经费占学基本要求：

5、年图书文献资用0.2学院教课经料室费拨款的比率25%o料购宜经费占学院教课经费的比率3%o学院教课经费使用合理，效益3.2教教课经1.0好：有自筹经费增补学院教课经费使用基本合本科教学经费费的使用学。理。专业设置合理，有与要点学科专业设宜基本合理，有优势专业或特点专业；专业建设专业建相般配的、有一左影响的优势专0.6与改革，切合本科教课基本要设与改革业和特点专业；专业建设与改条件基本革收效好；新办专业教课条件求：新办专业教课教课切合要求。好，教课质量有保证，学生满意。建设4.1专与改业教课讣划和人材培育模式符革合培育目标的要求，课程和实践教课计划和人材培育模式基教课汁教课环节的设置合理、连接好

6、，本能反应培育目标要求；0.4划拥有相对的稳宦性，有益于创新履行状况尚可。创业精神、实践能力和综合素质的培育：履行状况好。3一级二级指标指标4.2课主要观察参照权等级标准点重AC教课课程建设与改革目注明确，规课程建设与改革有目标，有规内容与课0.4划合理，履行好：教课内容改划，有举措：教课内容改革符程系统改革思路淸晰，举措得力，改革成合本科教课基本要求，有必定改革效明显。革收效。教材教材建设规划合理，举措得教材建设有规划，有举措：建设与0.2力，履行好：教材采纳近三年教材采纳近三年新教材比例采纳新教材比率260虬鼻50%。程教课建设与改革教课方法与手0.3段改革双语0教课实践教0.5学内容与系

7、统踊跃改革教课方法与手段，成注意改革教课方法与手段；效明显：必修课使用多媒体授必修课使用多媒体讲课的课时课注6的课时不低于30%,有不低于10%o自行研制开发的多媒体课件，教学成效好。双语讲课课程注7占必修双语讲课课程占必修课的比课的比率注828%教课成效例4%o较好。着重内容更新，系统设计科学合理，切合培育目标要求，创建实践教课内容与系统基本符条件使学生较早参加科研和创合培育目标的要求。新活动，成效好。实验开出率达到教课纲领要能依据教课讣划开岀所有实4.3实践求的100%：有综合性、设计验课，实验开出率达到教课纲领教课性实验注9的课程占有实验要求的90%：有综合性、设计实验课程总数的比率28

8、0%,成效好：性实验的课程占有实验课程总0.5实习教课实验室开放时间长，开放范用数的比率250%,成效较好：有及覆盖而广，成效好：有稳泄开放性实验室，有一左成效；的校内外实习基地，能知足各种至罕有稳上的校内外实习基地实习要求，实习成效好。各1个，基本能知足各种实习要求，实习成效较好。5教课管理队伍稳左，素质教课管理队伍素质基本切合教课素质高，管理本科教课管理要求；开展教课管理及成就1.0服务意识强：教课管理及其改究，有必定量管理及其改革的研队伍革的研究与实践成果注10的研究成就。明显，有一系列的研究论文。4一级二级主要观察参照权等级标准指标指标点重AC教课规章制度的建设与5.2执彳教课质?管理

9、控制教课质量监控教师6教的师徳修师风采养和敬业精神学风2习学生气$的学风建学设风7.1学生基学教课本理论与生综合成效基本技术素质的水平教课文件科学、规范、完教课文件齐备，能仔细实0.4善，履行仔细：有联合本院施；有联合本院实质的管理实质的管理制度，履行严格；制度，并能履行；教课档案教课档案齐备，管理规范。基本齐备，管理基本规范。教课质量监控系统注11完美，举措得力，收效显著；成立的教课质量监控系统能教课任务落实，平时教课管保证教课质量基本要求；0.6理运转有序，教课检查履行教课任务落实，平时教课管好：对讲堂教课和实践教课理运转和教课检查基本规范；的质量有得力的监控描施，执对讲堂教课和实践教学的

10、质行好。量有监控举措、有成效。谨慎治学，从严执教，能从严执教，教书冇人，关教书育人，主动关怀学生成心学生：能恪守学校教学管才；理制度，近两年一般教学责任1.0严格恪守学校教课管理事故或教课检查通告在1次以制度，不任意串课，无教课责下：教师讲课质量综合得分任事故发生：教师讲课质量80分以上的占75%,75分以上综合得分80分以上290%,75的占90%。学生自觉恪守校纪校规，学生能恪守校纪校规，考风考风好：学风建设和调换学优异;学风建设有举措，有成生学习踊跃性的举措得力，学效：有举办而向学生的讲1.0取；学生主动学习，勤劳进座，学生能参加课内外科技文院举办面向学生的各样讲座化活动。多，学生参加课

11、内外科技文化活动的人数多，成效好。学生基本理论与基本技术学生基本理论与基本技术的的水平髙；参加全国英语4水平合格：参加全国英语4级和讣算机2级考试经过率级和计算机2级考试通过率达0.5高：应届毕业生学士学位授到全校均匀水平：应届毕业予率在95%以上：应届毕业生学士学位授与率达到90%；生考研录取率在20%应届毕业生考研录取率达到10%。5学生思想道徳0.5与文化素质的水平毕业教课7.2论文或毕1.0成效毕业论业设计的文或毕质量业设计学生思想道徳涵养和人文素学生思想道徳涵养和人文素质切合培育目标的要求；质的水平髙，学生科学思维与创率大学生体质健康标准合格新能力获取较好培育；大学生达95%。体质健

12、康标准合格率97%o毕业论文（设计）规范，注毕业论文（设计）严格规范，意综合训练，基本切合培养目综合训练强，全而反应培育目标标要求，联合实质选题的比率要求，联合实质选题的比率达到65%,题生、指导教师配宜85%,题生比、指导教师配置合基本合理；毕业论文（设理：毕业论文（设计）质量好。计）质量合格。探生生源好：应届毕业生的年生源切合培育要求：应届7.3社1.0底就业率$80%：毕业生受社毕业生的年末就业率达源、就业70%；会名誉会欢迎，社会评估好。毕业生有必定的社会名誉。率、社会评估特点项目有特点注12或优势二、东北林业大学二级学院本科教课工作水平评估结论及其标准（-）本方案二级指标共16项，此

13、中重要指标（黑体字）11项，一般指标5项，主要观察点28个。二级指标的评估等级分为A、B、C、D四级，评估标准给出A、C两级，介于A、C级之间为B级、低于C级的为D级。（二）评估结论分为优异、优异、合格、不合格四种，其标准以下：优异：AM12,CW2,（此中重要项目A$9,CW1）,D二0,特点项目。优异：A+BM12,（此中重要项目A+BM9,D二0）,DW1。合格：DW3,（此中重要项目DW1）。（三）每项二级指标A级和C级标准不是一一对应，惟有达到C级以后，才有可能考虑B级或A级。在评佔等级中，务必达到主要观察点所有要求，如有此中任一项未达到要求的，就不可以评为该等级标准。三、东北林业大

14、学二级学院本科教课工作水平评估系统有关说明（-）东北林业大学二级学院本科教课工作水平评估工作，坚持求真求实和从严评估，贯彻“以评促改，以评促建，以评促管，评建联合，重在建设”的原则。经过水平评估进一步增强学校正二级学院本科教课工作的管理与指导，促使各二级学院自觉依据教育规律不停明确办学指导思想，改良办学条件、增强教课基本建设、增强教学管理、深入教课改革、全面提升教课质量和办学效益，努力6办出特点。（二）注注1师资指学院在编在岗的拥有教师专业技术职务的人员。注2研究生学位指已经获得硕士、博士学位者。注3切合岗位资格是指主讲教师拥有硕士及以上学位，经过岗前培训并取得合格证或拥有讲课老师及以上职务的

15、教师。注4教课仪器设备是指单价高于800元的仪器设备。注5图书文件资料包含学院资料室的文字、光盘、声像等各样载体的文件资料。注6多媒体讲课是指利用多媒体技术讲课。多媒体技术是指利用计算机综合处理文字、声音、图像、图形、动画等信息的技术。注7用双语讲课课程指采纳了外文教授，而且外语讲课课时达到该课程课时的50%及以上的课程（外语课除外）。注8双语讲课比率是指开出双语教课必修课门数占全学院开设必修课总门数的比率。注9设计性实验是指给定实验目的要乞降实验条件，由学生自行设计实验方案，并加以实现的实验；综合性实验是指实验内容波及本课程的综合知识或与本课程有关课程知识的实验。注10研究与实践成就是赐教课管理论文（著作）、担当有关的校级及以上研究项目和获取的奖赏。注11教课质量监控系统包含U