小动物过冬第一课时教案

1、小动物过冬（第1课时）三维目标：知识与能力目标：1、正确、流利地朗读课文2、随文识“物、商、暖”三个生字3、能用“商量”说话4、能用“商量”说一个问句5、了解课文主要内容。过程与方法目标：通过自主学习、探究学习方式在老师的引导下掌握 文章主要内容及其表达的基本感情，做到趣味学习。情感与价值观目标：懂得对好朋友要关心。重难点：重点：朗读课文、认识生字、用“商量”说话难点：了解课文内容教学准备：师：PPT课件；词语卡片（小燕子、小青蛙、小蜜蜂）；（可以画三个小动物的简笔画）生：预习课文教学过程：谈话导入师：让学生感受到季节的变化引伸冬天的来临。【小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（生：冬季）我们

2、在识字6中曾学过一年分为四季春夏秋冬（这里引导学生一起说），而如今的十二月正是步入了冬季。老师知道海南的冬天气温变化不太明显，但在北方早已下起了鹅毛大雪呢！在冬天人们会穿得厚厚的，围上围巾、戴上帽子等等就想图中的雪人一样（出示ppt1雪人图）。那小动物是如何过冬的你们知道吗？今天我们就一起来学习19课小动物过冬）板书课题，随文识“物”字【（展示ppt2）让学生观察“物”字结构，指导在田字格中的位置（左窄右宽、牛字做部首最后一横要写成一提、右边是一个请勿打扰的勿字)】齐读课题师：读得真好，为了奖励同学们，老师介绍我在动物王国里的三个朋友给大家认识吧！（出示ppt3小青蛙、小蜜蜂、小燕子）师：喜欢

3、它们吗？大家热情地和它们打声招呼吧！【出示卡片，例：（正面“小青蛙”背面“青蛙哥哥”、“小蜜蜂”“蜜蜂妹妹”、“小燕子”“燕子姐姐”并标上拼音）】扫清字词障碍师：在课文之前，让我们一起来过字词关，扫清字词障碍，有信心吗？（生：有）师：（展示ppt4）按颜色分类，小组读指生读全班齐读（注意多音字、平舌音、翘舌音、后鼻音）师：（展示ppt5)去掉拼音你还能认识吗？指生读开火车读全班齐读师：（展示ppt6）读课文中轻声的词语。师带读指生读齐读指导重难点词语、句子师：老师发现有个词特别难理解，我们先来文章中关于这个词的句子（出示ppt7）齐读这个句子师：你知道“商量”什么意思吗？（生：讨论）（师：想好

4、了的同学用坐姿告诉老师）师：指生回答（商量：互相交换意见、商讨、讨论的意思。师可以举例说明）师：你已经知道了“商量”的意思，那你能商量说一句话吗？（单击ppt7）（学生讨论，指生回答）（展示ppt8指导读问句。指生读全班齐读（指导读出疑问语气）师：加大难度，那你能用商量说一个问句吗？（展示ppt9）（指生回答，评价时可用“哦！老师听出来了你说的是一个疑问句！）初读课文师：自由读课文，看看这篇文章讲了件什么事？（生：自由读课文）（巡视时可以注意观察学生读书坐姿）师：点评读书状况（可从坐姿方面等）我们先不着急解决这个问题，先来看看两个句子。（展示ppt10）指生读句子师：现在大家借助这两个句子和这

5、幅图，开动脑筋想一想（出示完整的画面）这是什么人？在什么地方？做什么呢？学生讨论，指生回答。（点评：“真聪明！句子中获取不到的信息你从插图中找到了！”“你真有一双善于发现的眼睛”）（这里可以随文识字板书“商”。“商”字第一笔点落在数中线上，第二笔横要长一点、横下面点撇要往里收、里面是小八、小八下面是小口。部首是口）过渡：你们知道吗，其实你已经概括了文章大意，真了不起！以后我们读写事的文章就可以用“什么人、在什么地方、做什么”这种思路来概括文章大意。拓展提升小燕子不仅和小青蛙、小蜜蜂商量了今年过冬的事，它们还一起商量好了明年春天要做的事。（出示ppt11）全班齐读最后一自然段师：我想有小燕子的关心，朋友之间的关爱，大家一定能带着这份温暖，走过寒冬，一直走到来年的春暖花开。（随文学写“暖”，“暖”字是左右结构的字，写左右结构的字要注意左窄右宽，左边日字旁，右半边的地下是一个友字，就像小燕子、小青蛙、小蜜蜂之间的友情一样能走过寒冷的冬天，温暖心间）写字指导师针对本节课需要重点指